文化融合背景下公共圖書館全民閱讀推廣優(yōu)化創(chuàng)新路徑

文化融合背景下公共圖書館全民閱讀推廣優(yōu)化創(chuàng)新路徑隨著物質(zhì)生活的不斷提升，閱讀已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分，圖書館在促進公民形成良好的閱讀習(xí)慣中承擔(dān)著重要的職責(zé)，同時也是促進文化交流、彰顯文化魅力的重要載體。本文深入分析了文化融合的含義以及在此背景下進行全民閱讀推廣存在的問題以及創(chuàng)新的路徑，以期對我國的公共圖書館開展閱讀推廣活動產(chǎn)生積極的影響。

一、文化融合以及全民閱讀推廣的含義

（一）文化融合的含義

文化融合就是我國的民族文化在與其他的外來文化的交流中不斷吸收外來文化的優(yōu)點，從而使我們的文化更加成熟。在文化的交流中，互相之間的影響與滲透不可避免，我國的優(yōu)秀文化在與其它的外來文化之間的碰撞，為我國文化的發(fā)展提供了動力，促使我國的文化發(fā)展和進步。文化的本質(zhì)是有著民族性和時代性的，這就說明在融合的時候無法完全避免其它文化的影響，但是同時也無法完全排斥其它文化的融入。因此在文化的發(fā)展中，我們要找到一個平衡點，支持文化的多元發(fā)展，加強我國文化與其它外來文化的交流與碰撞，從而使我國文化的發(fā)展不斷保持活力。文化的融合實際上是各個文化之間的相互學(xué)習(xí)，吸收其它文化的長處，從而促進自己民族文化的發(fā)展[1]。

（二）公共圖書館全民閱讀推廣的含義

一般的圖書館藏書都非常豐富幾乎匯集了人類各個時期的社會文化知識，為人們的閱讀提供了方便，有利于進行全民閱讀推廣活動。圖公共圖書館可以作為不同類型文化的推廣主體，利用豐富的館藏開展全民閱讀推廣活動，有利于實現(xiàn)文化的傳承與傳播，同時圖書館可以對所要宣傳和推廣的文化進行選擇，挑選最有價值的文化對其進行推廣，在傳播文化的同時還有利于提升全民的素質(zhì)。從本質(zhì)上看，圖書館的閱讀推廣活動主要是向用戶進行書籍以及文化的宣傳，從而實現(xiàn)對讀者的吸引，使讀者對某本書籍或者某種文化感興趣，這樣讀者才會主動去了解，進而積極閱讀，提升閱讀的效果。圖書館的全民推廣最主要的目的是推廣相關(guān)文化，從而宣傳人文精神，促進我國人民的素質(zhì)提升。

二、公共圖書館在全民閱讀推廣中的作用

在全民閱讀推廣中，公共圖書館承擔(dān)著一部分教育的責(zé)任，對公眾有教育的功能，同時還有促進文化交流的作用，在現(xiàn)代的社會，如果想要提高全民的素質(zhì)，就要提高人們的閱讀能力，使人們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，促進全民閱讀的發(fā)展。圖書館在全民閱讀推廣中發(fā)揮著巨大的作用，不僅為人們提供了閱讀的資源，還在一定程度上承擔(dān)著為讀者進行文化篩選的功能，為讀者提供優(yōu)秀的文化作品。讀者在進行閱讀的過程中，可以得到豐富的知識，可以陶冶自己的情操，對讀者的人生發(fā)展有極大的影響。另外公共圖書館的工作人員也會為讀者提供閱讀時的問詢服務(wù)，幫助讀者尋找需要的書籍，解決讀者的疑問，有利于讀者更好地閱讀。

三、文化融合背景下的公共圖書館全民閱讀推廣的現(xiàn)狀

（一）行業(yè)競爭壓力大

圖書館是各種文化的匯集地，也是我國在文化事業(yè)發(fā)展過程中的重要元素，但是就發(fā)展的程度而言，我國的西部地區(qū)圖書館事業(yè)發(fā)展相較于東部而言落后很多，無論是在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上還是在館藏內(nèi)容的豐富程度上，都與東部地區(qū)的圖書館有一定的差距[2]。在信息技術(shù)和新媒體閱讀的沖擊下，人們的閱讀方式發(fā)生了很大的改變，公共圖書館面臨著更大的競爭壓力，無法吸引更多的讀者到圖書館閱讀。

（二）合作關(guān)系缺乏穩(wěn)定性

由于圖書館的非盈利性質(zhì)，因此與其進行合作的機構(gòu)幾乎也都是非盈利機構(gòu)，圖書館在與這些機構(gòu)進行合作的時候，由于無法創(chuàng)造實際的經(jīng)濟價值，這種合作的關(guān)系并不具有穩(wěn)定性，很容易就會破裂。一些圖書館在進行全民閱讀推廣活動的時候，與其他機構(gòu)的合作深入和持續(xù)，因此導(dǎo)致資金和技術(shù)的缺乏，造成圖書館的全民閱讀推廣活動的開展受到各種條件的限制。

（三）全民閱讀渠道更加多元

新媒體技術(shù)的發(fā)展使人們獲取信息的途徑更加多元，而且現(xiàn)在的年輕人更愿意使用手機軟件進行閱讀，或者進行碎片化的閱讀，圖書館在進行全民閱讀推廣的時候應(yīng)該注意這種現(xiàn)象，應(yīng)該積極做出改變，一方面對于真正有閱讀需求的老年人和中年人，給予他們更加的閱讀體驗，另一方面圖書館應(yīng)該創(chuàng)建數(shù)字圖書館，吸引年輕人進行閱讀。但是很多圖書館在開展全民閱讀推廣的時候并沒有意識到這個問題，沒有做出改變，就會導(dǎo)致閱讀推廣活動無法高效順利開展。

（四）閱讀推廣的質(zhì)量較差

在進行全民閱讀推廣活動的時候，公共圖書館的活動內(nèi)容較為單一，宣傳的內(nèi)容主要集中在紅色經(jīng)典、傳統(tǒng)文化等，這在當前文化多元發(fā)展的時代對于無法滿足人們的多樣化需求，更加不會吸引讀者的閱讀興趣。同時，在圖書館推廣的時候，推廣內(nèi)容的質(zhì)量不高，讀者對于閱讀推廣的內(nèi)涵與本質(zhì)認識不清，無法有效進行閱讀推廣。

（五）圖書館的服務(wù)效果較差

圖書館的閱讀推廣活動主要體現(xiàn)在其服務(wù)上，如果圖書館的服務(wù)做得好，就有利于閱讀推廣活動的順利進行。例如，在城市中有很多特殊群體，他們也具有強烈的閱讀意愿，但是由于各種原因無法到圖書館去，以前的圖書館服務(wù)是一種被動的服務(wù)，只有讀者進入圖書館，工作人員才為其提供服務(wù)，但是在新媒體時代，這種服務(wù)模式對全民閱讀推廣十分不利。

四、文化融合背景下公共圖書館全民閱讀推廣的創(chuàng)新路徑

（一）創(chuàng)新發(fā)展理念，推動圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型

在進行全民閱讀推廣的時候，圖書館應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變理念，進行信息化的轉(zhuǎn)型，加快數(shù)字圖書館的建設(shè)。在信息時代，公共圖書館如果想要減輕競爭的壓力，吸引更多的讀者，就要加快推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。圖書館應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)先進的數(shù)字技術(shù)，并主動和相關(guān)的機構(gòu)進行合作，不斷創(chuàng)新自己的服務(wù)方法，提升服務(wù)的能力。首先，圖書館應(yīng)該加快建立信息化平臺，投入大量的資金和技術(shù)提高硬件設(shè)備和軟件設(shè)施，建立數(shù)字圖書館，將圖書館內(nèi)的藏書都掃描進數(shù)據(jù)庫，方便讀者在線閱讀[3]。同時，要對圖書館內(nèi)部的藏書資源進行更新。圖書館應(yīng)該不斷強化自身的能力，在與社會機構(gòu)進行合作的時候應(yīng)該確保能夠完成既定的目標和任務(wù)，提高合作的效率。其次，圖書館要想實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，應(yīng)該加強對員工的培訓(xùn)，使員工掌握各方面的技能，在全媒體時代，應(yīng)該有明確的宣傳目標和宣傳的策略，例如在宣傳的時候可以結(jié)合文化的主題，靈活設(shè)計電子書的版面，市圖書館的閱讀APP的設(shè)計更加符合大眾需求，合理策劃閱讀推廣的活動。因此，圖書館應(yīng)該不斷進行員工的培訓(xùn)，使員工掌握信息技術(shù)、圖文編輯技術(shù)和組織策劃的能力，在培訓(xùn)的時候可以適當采取考核制度，提升員工的積極性。

（二）運用信息技術(shù)，提升服務(wù)質(zhì)量

信息技術(shù)的發(fā)展改變了社會上的各行各業(yè)，但是對于圖書館來說，很多公共圖書館仍然采取傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀的方式。雖然紙質(zhì)閱讀獲取信息的速度與新媒體相比很慢，而且能夠獲取的信息的范圍也較新媒體狹窄，但是紙質(zhì)版閱讀對信息的挖掘比較深入，閱讀者可以獲得相對全面的信息，因此在未來紙質(zhì)版閱讀仍然難以替代。因此在公共圖書館的發(fā)展過程中，應(yīng)該與數(shù)字閱讀相互融合，實現(xiàn)和諧共處。公共圖書館也可以使用大數(shù)據(jù)技術(shù)了解讀者的動態(tài)，并以此為依據(jù)進行書籍的采購，既可以豐富圖書館的藏書內(nèi)容，也可以滿足讀者的需求，可以為讀者提供更好的服務(wù)。圖書館對讀者的需求有更加詳細的了解，就可以進行有針對性的服務(wù)，從而讓讀者獲得更好的閱讀體驗，滿足自己的文化需求。例如，連云港是圖書館在開展全民閱讀活動的時候就應(yīng)用了5G網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云平臺技術(shù)，對圖書館實行信息化的管理，并對各項數(shù)據(jù)進行分析，從而提升服務(wù)的能力與質(zhì)量，并且建立了“微服務(wù)”的公共數(shù)字文化綜合服務(wù)智慧平臺，加強跨界融合，滿足讀者的個性化需求。同時，公共圖書館在進行全民閱讀推廣活動的時候，應(yīng)該根據(jù)當?shù)氐奈幕攸c以及自身的實際情況，為不同的讀者定制個性化的閱讀服務(wù)，例如可以對想要了解當?shù)匚幕淖x者推薦當?shù)氐奈幕瘯?，對于有親子閱讀需求的群體可以建立兒童閱覽室。

（三）推動閱讀分類，提高館藏質(zhì)量

閱讀可以掌握更多的信息，讓讀者對社會生活的了解更加全面、深入，同時書本還可以啟發(fā)閱讀者的心智，使其有所感悟，了解人生的真諦。在信息化迅速發(fā)展的時代，很多年輕人更傾向于與碎片化的閱讀，而不追求對知識和信息進行全面、深入的理解與掌握，這就導(dǎo)致雖然人們的閱讀時間增多了，但是素質(zhì)并沒有得到提升，而且數(shù)字信息真假難辨，有些人甚至?xí)诲e誤的信息蒙騙。因此，公共圖書館在進行全民閱讀推廣活動的時候，應(yīng)該對推廣的內(nèi)容進行嚴格的篩選，確保為讀者推廣的書籍都是高質(zhì)量的圖書。在推廣過程中，圖書館不僅要注重質(zhì)量，還需要關(guān)注推廣的效果，對書籍進行分類，從而讓讀者在選擇書籍的時候可以有系統(tǒng)地進行閱讀，滿足讀者的需求。例如，在推廣和學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍時，應(yīng)該推薦好思維以及學(xué)習(xí)能力提升相關(guān)的書籍，如學(xué)習(xí)方法類和學(xué)習(xí)拓展類的書籍。學(xué)生在閱讀這些書籍以后可以提升自己的學(xué)習(xí)效率，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，體現(xiàn)了圖書館推廣的有效性。要想提高圖書館的館藏質(zhì)量，需要進行大量的投資，用于采購文獻、確保圖書館內(nèi)部的書籍多種多樣。因為進入圖書館進行閱讀的人群來自各行各業(yè)和各個年齡階段，所以圖書館在推廣時需要推薦能夠滿足讀者實際需求的書籍，這樣才能夠讓讀者找到閱讀的樂趣，從而喜歡閱讀。

（四）應(yīng)用現(xiàn)代媒介，提升閱讀推廣效率

新媒體平臺的應(yīng)用可以讓讀者實現(xiàn)在線上閱讀，可以滿足讀者隨時隨地閱讀的需求，有利于推廣全民閱讀。在建立新媒體平臺的時候，可以應(yīng)用微信小程序、公眾號或者軟件，將圖書館的藏書搬到線上，讓讀者可以在線上進行閱讀。線上圖書館的設(shè)計應(yīng)該簡潔大方，方便操作，同時還應(yīng)該具有社交性，能夠進行持續(xù)性的反饋[4]。讀者在閱讀的時候可以挑選自己喜歡的圖書，但是圖書館可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)了解到讀者的需求，根據(jù)其閱讀書單為其進行個性化的推薦，使讀者在閱讀的時候能夠發(fā)現(xiàn)更多自己喜歡的類型的書籍，提高其閱讀的積極性。在管理中，線上圖書館可以建立社區(qū)，讓線上閱讀的讀者能夠進行充分的交流，互相之間學(xué)習(xí)、互相推薦好書，促進全民閱讀。為了鼓勵讀者更多地閱讀書籍，可以采取積分制，在讀者閱讀一定的時長以后就可以用時長兌換書幣，積累書幣可以購買書籍或者是產(chǎn)品，這樣就可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如，連云港市圖書館在進行閱讀推廣的時候，開通了微信公眾號和微博、短視頻賬號，通過公眾號、微博和短視頻進行閱讀推廣，公眾號的影響力已經(jīng)達到了全國地級市圖書館第五，其組織的一系列活動受到了很多讀者的喜愛，收獲了大量的點贊。

（五）延伸服務(wù)觸角，發(fā)揮圖書館價值

在進行全民閱讀推廣的時候，公共圖書館的作用是為人民提供更好的服務(wù)，這就要加強圖書館的各項設(shè)施建設(shè)，不斷優(yōu)化服務(wù)的能力。首先，圖書館應(yīng)該積極探索“圖書館+”模式，擴大服務(wù)的范圍，然后在城市內(nèi)創(chuàng)建“10min文化圈”建立基層網(wǎng)點，避免圖書館距離太遠而導(dǎo)致一些人員無法到圖書館內(nèi)部進行閱讀的弊端。建立“二四小時還書點”、“流動圖書車”、“城市書房”、“農(nóng)家書屋”等項目，為人們提供更加便捷的服務(wù)。同時，還要利用信息技術(shù)建立共公共圖書服務(wù)體系，方便讀者借書和還書。其次，圖書館應(yīng)該對特殊人群予以關(guān)注，例如老人、殘障人士等，對于這些人的讀書需求應(yīng)予以相應(yīng)的滿足，圖書館可以為他們推薦一些他們感興趣的圖書，并開展相關(guān)