春風的教案中班(十二篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——春風的教案中班(十二篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春風的教案中班篇一

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。

課件

通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。

講解法、情景體驗法、動手操作法

教師活動

幼兒活動

一、活動開始部分

提問：你認識哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？

介紹樹，幼兒觀測后請幼兒將自己認識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴共享經(jīng)驗。

回復問題。

介紹認識的樹。

通過提問導入活動，目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動下儲存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互探討、相互交流中積累知識經(jīng)驗，表達了幼兒學習的主動性、積極性。

二、基本部分

觀看cd和多媒體課件

1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風沙中艱難地行走、司機因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞

2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學。

3、小動物搬家

“為什么小動物會搬家？〞“為什么會山洪爆發(fā)？〞

觀看畫面，回復教師的提問。

通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當?shù)奶釂?，更加有助于幼兒的知識經(jīng)驗的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到由于沒有樹才會發(fā)生這樣的狀況。

三、探討

提問：“你認為植樹造林有什么用呢？〞總結：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。

最終讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、晃動樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>

回復提問，判斷圖片的正確與否。

通過集體商討、小組探討、個別提問、教師巡回指導等多種形式讓幼兒的知識在這里作一個大匯總，也是對本次活動的檢查，在探討的同時發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。

春風的教案中班篇二

1、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。

2、針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列樹木，活躍思維。

3、簡單了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準備相應的兩種樹木、膠水、紙和筆。

2、歌曲。

一、引出問題

1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回復是這個是兩種不一樣的樹）

2、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢？

（問題1：怎樣提問才可以讓幼兒的回復是一個接一個排或者是兩個兩個排？）

（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最終小結幼兒發(fā)言。）

二、嘗試操作

第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹是怎么排列的？（幼兒在操作臺上操作，師巡回觀測、指導、交流。）

（問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套）

2、（勉勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試運用多種方法的排序，可以是abab、aabb、也可以是aabaab、abaaba，等等）

3、真不錯，方才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能干。

其次次操作：

1、師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊，又要全部種完，你有方法嗎？你有幾種方法？把你的方法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2、請幼兒舉手回復說一說你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊說老師早黑板上邊排列。

（問題3：假使有小朋友一口氣說完怎么辦？）

師：真不錯，小朋友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小朋友再想一想假使說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么排列呢？

（請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回復）

a、兩種不同的樹木一樣多時的排法？（abab、baba、aabb、bbaa、aaabbb、abaabbaaabbb等）

b、兩種不同的樹木相差一半時的排法？（aab、baa、aba、abaabaaab）

第三次操作：

（最終怎么說？）

1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里。

2、在音樂聲中，師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

春風的教案中班篇三

1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

2、勉勵幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

1、制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開拓種植角，備好柳樹枝段。

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體表達，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周邊世界，運用觀測、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

一、講樹

1、觀看“風沙的危害〞多媒體課件，配以音樂講解，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害〞，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

2、引導幼兒重點探討：如何來避免風沙帶來的災難呢？在探討的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災難。

3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹

（植樹對人類的好處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件探討。

植樹對人類的好處：凈化空氣、調(diào)理氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一是要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最終以牌多者為勝。

四、種樹

1、激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹〞。

（1）種植工具

（2）種植方法

2、幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒把握每棵樹枝的間距。

3、插上小標志，便于日后負責照看與護理。

春風的教案中班篇四

1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、給予幼兒親近大自然的機遇，培養(yǎng)幼兒勞動技能。

3、勉勵幼兒在集體勞動中學習與他人協(xié)同、協(xié)作，加強團隊意識。

1、講解關于植物與環(huán)境關系以及春天特征的活動。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關植樹節(jié)的cd。

一、了解植樹節(jié)的意義。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

教師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎？

二、觀看cd。

教師：老師這里有一段關于植樹節(jié)的視頻片段，請小朋友細心觀測，看完之后回復老師方才問的問題。

教師總結：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農(nóng)田、調(diào)理氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。

三、豐富植物園。

教師：我們的小朋友還小，還不能夠去植樹，但我們可以去保護小樹，愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。

教師：雖然我們不能夠植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

教師陳述種植的要求

教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。

四、總結，終止活動。

教師再一次總結植樹節(jié)的意義，同時總結種大蒜活動。

五、活動延伸。

可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。

春風的教案中班篇五

1、理解童謠內(nèi)容，學會朗讀童謠。

2、知道春天是植樹的好季節(jié)，了解3月12號是植樹節(jié)。

3、了解樹木與人類的關系，教育幼兒要愛護樹苗。

4、體驗和大家一起過節(jié)的開心。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。

一、觀看視頻，了解有關植樹的知識。

1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么？（栽樹）學習詞語：栽樹。

2、你們平日有沒有看見過栽樹？是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的？他們是怎么樣栽樹的？（先在地上挖一個坑，然后把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最終澆上水。）學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。

4、你們知道什么時候栽樹最好？（春天）3月12號是植樹節(jié)，每個人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎？

5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀測，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮？（一樣高）小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢？（要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲）

6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀？（爸爸樂，媽媽笑）我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環(huán)境，制造出清爽的空氣，讓我們生活的更好，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，

三、師有感情地朗讀童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。（栽樹）

五、分組朗讀童謠，表揚聲音響亮的幼兒。

六、小結：

栽樹造福于人類，我們應從小愛護小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛護它。

附：童謠栽樹

挖樹坑，栽樹苗，

樹苗和我一樣高。

爸爸樂，媽媽笑，

愛我還是愛樹苗。

植樹節(jié)快到了，三月的天空溫溫柔好多，路邊的大樹在隨風舞動，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務。義務植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務。

春風的教案中班篇六

（1）了解植樹節(jié)的來歷，加強環(huán)保的意識。

（2）參與種植活動，感受種樹的開心。

樹苗若干；澆樹、種樹用的水桶、鐵鍬等植樹工具；制作植樹節(jié)宣傳報（包括“植樹節(jié)來歷〞、“植樹與環(huán)保〞、“有關植樹節(jié)的活動〞等內(nèi)容）；供幼兒設計的墻面；“風沙的危害〞錄像。

1、觀看錄像“風沙的危害〞

2、探討如何避免風沙帶來的災難

在探討的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙、避免或減少風沙造成的災難。

3、在幼兒園里一起種植愛心樹

師：今天是3月12日植樹節(jié)，為了讓我們的世界變成青青世界，現(xiàn)在就開始植樹吧。這次活動的口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園。〞

4、共同設計“綠色家園〞合作墻

（1）幼兒分兩組，一組用廢舊材料設計制作大樹，一組畫怎么種樹。

（2）老師分組指導，要求孩子把作品貼在墻上。終止時分兩組講評作品。

春風的教案中班篇七

1、讓幼兒初步了解植樹節(jié)。

2、幼兒樂于自己動手操作。

3、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，對小動物關愛的情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、參與節(jié)日游戲。

1、紙盒裝的土壤

2、樹枝若干

3、卡紙制作的樹葉

4、小動物的卡片若干

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣

1、小朋友看一看，今天我們的幼兒園里來了哪些好朋友？

（教師出示小狗、小蝴蝶、小魚兒、小鳥等動物）

2、呀，來了那么多的好朋友，我們和伙伴兒們跳起來吧！

（播放音樂，教師帶領幼兒和小動物一起游戲）

3、教師做打“哈欠〞動作。太陽下坡了，可真累啊，我們把小動物送回家吧！

（把小動物送回相對應的家。）

（1）大海是小魚兒的家。

（2）花朵是蜜蜂的家。

（3）小房子是狗狗的家。

（4）咦？小鳥怎么沒有家呀？我們一起去找一找吧！

二、觀測光禿禿的土壤，深入主題

1、原來呀，小鳥的家在大樹上，可是光禿禿的土壤上沒有大樹，我們怎么辦呢？

（小朋友舉手回復，教師引出我們大家一起植樹、送小鳥回家）

2、大樹應當什么時候種？為什么要種樹？？

（教師引出植樹節(jié)的時間和植樹節(jié)的意義：每年的3月12是植樹節(jié)，我們可以一起去種樹，為小鳥造一個溫暖的家，你們想不想去為小鳥造房子？那我們一起去種樹吧?。?/p>

三、老師講解，把樹葉粘貼在樹枝上，制作大樹！

1、把幼兒分成五個組，教師細心講解粘貼要點

（1）教師指導幼兒學習粘貼、撕下雙面膠。

（2）指導幼兒把樹葉的葉尖朝上貼在樹干上。

（3）還可以為小樹戴上美麗的花朵。大家一起動起來吧！

2、給每個組的幼兒發(fā)材料，樹葉、樹枝、雙面膠等

3、幼兒在教師的指導下制作大樹

（1）引導幼兒輕輕的的，不要把我們的小樹苗弄傷了。

（2）大樹光禿禿的，我們一起給大樹穿上綠油油的衣服，戴上紅紅的花吧！

四、小朋友的大樹可真漂亮啊，我們一起把它種在土壤里吧！

（教師帶領幼兒將“大樹〞種在土壤里）

五、帶動周邊的老師一起參與，送小鳥回家

1、小朋友們，我們牽著來看我們種樹的老師一起把小鳥送回家吧！

（帶動人課的老師一起把小鳥送回“家〞）

2、播放舒緩音樂，念《我是一只小小鳥》

六、終止

附、《我是一只小小鳥》

我是一只唧唧喳喳的小小鳥

就這樣隨風飄搖

我是多想做只開心地小鳥

享受陽光的照射

可是大樹的臂膀，田野的美好漸漸的不見了

誰能給我一顆大樹

讓我可以在那里筑我溫暖的巢

誰能給我一顆大樹

讓我可以在那里筑我溫暖的巢

我是那只想家的`小小鳥

春風的教案中班篇八

1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

目標1

想出各種方法堆沙山。

1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）

3、每人自制插塑小樹若干。

過程：

（一）引題

1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……后來樹林被人砍光了。

2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

（二）交待玩沙要求

1、使用鏟子要防備，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼兒玩沙

1、勉勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的方法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

（四）終止部分

1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的高傲情感。

2、整理衣著回教室。

春風的教案中班篇九

1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2、了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

3、了解保護樹木的途徑、珍惜樹木。

1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2、關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗讀兒歌《留住小鳥》。

2、探討：小貓和小狗用什么方法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么方法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

二、共享和探討植樹節(jié)的資料

1、教師請幼兒展示和共享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請幼兒探討樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，共享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

4、教師請幼兒探討保護樹木的方法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組幼兒把探討的保護樹木的方法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

活動延伸：組織幼兒春游觀測春天的樹木。

附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

春風的教案中班篇十

早春三月，草長鶯飛。冬日的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來。春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了陳倉中幼孩子們的熱心。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話〞，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我園定于3月12日下午組織孩子們與陳倉區(qū)中街社區(qū)共同開展“大小拉小手共筑綠色夢〞植樹節(jié)愛樹護樹活動。

1、情感目標：在活動中發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2、能力目標：在實踐過程中每名幼兒要表達出各自自信大膽的一面，發(fā)揮出省級示范幼兒園小成員的高傲與自律，向大家展示幼兒園的風采。

3、知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷〞、“植樹與環(huán)保〞等相關知識，并走進街道、社區(qū)向行人和居民宣傳。

1、幼兒園園旗

2、led電子屏標語“大小拉小手共筑綠色夢〞

3、橫幅“陳倉區(qū)中心幼兒園‘大手拉小手共筑綠色夢’植樹節(jié)主題活動〞

4、“小騎士護綠隊〞標牌

5、水源(幼兒園門衛(wèi)室、育才園入口公廁)

6、小水桶、小鏟子20個(由中街社區(qū)準備)

7、愛樹護樹宣傳單(由中街社區(qū)準備)

8、講話發(fā)言稿、“植樹節(jié)的來歷〞小故事(由中街社區(qū)準備)

20xx年3月12日(周六)下午14：40-16：00。

1、活動由區(qū)中心幼兒園保教主任x主持。

2、幼兒14：10起床穿戴，14：30由教師帶出前往園門口集合。

3、由中街社區(qū)辦公室姚主任為孩子們講解植樹節(jié)的來歷及愛樹護樹活動的意義。

4、將孩子分為人一組，分別手持小水桶、小鏟，由一名x社區(qū)工作人員和一名幼兒園教師共同帶領，有秩序的、較為集中的在育才園內(nèi)澆水、松土。(過程中社區(qū)工作人員可向孩子陳述樹木種類等知識)

5、由中心幼兒園黨員代表、社區(qū)工作人員帶領幼兒在育才園環(huán)形步道內(nèi)向過往行人及居民發(fā)放愛樹護樹宣傳單。

6、全體人員在園門口集合，由區(qū)中心幼兒園黨支部書記寄秀云對活動進行總結講話。

春風的教案中班篇十一

“我為我家增點綠〞

1、校園主要樹木信息的采集及樹木名牌的制作

2、懸掛樹木名牌

大中小班小朋友和其家長(由對應班級老師向家長發(fā)出邀請，自愿參與)

1：準備植物幼苗共計22株，分記：

紫玉蘭2株

積木2株

四季桂2株

指甲冬青2株

茶花2株

紫鵑幼苗10株

櫻花2株

草皮115平方

2：花壇建設

用磚石共砌面積約為120平方米的花壇，倒入60立方米的黃泥。

3月11日下午3點之后(3月12日為星期六，在該日舉辦會增加成本)

11日早晨由前臺再次聯(lián)系可以參與該活動的家長，再次確認。

安排人員清洗場地，并挖好樹洞。

下午1點，檢查各項準備工作(包括校內(nèi)小朋友的起床和梳洗，植樹工具)

下午2點時許，檢查校內(nèi)環(huán)境，清潔衛(wèi)生。

下午2點半，在門口迎接家長，并做好家長接待工作。

下午3點，等待參與全部到齊，由家長和小朋友一起把種植的數(shù)木放入樹洞，并放上黃土。

下午3點半，活動基本終止，合影留念。

1、培養(yǎng)學生愛護樹木，關愛環(huán)境的意識。

2、培養(yǎng)學生愛護公物意識。

3、增長小朋友動手能力。

春風的教案中班篇十二

1、簡單了解植樹的方法與步驟。

2、了解植樹節(jié)的來歷。

3、幼兒認識植樹的意義。

4、嘗試與父母或同伴一起進行植樹活動，體驗合作的開心，知道環(huán)保的重要性。

5、愿意參與活動，感受節(jié)日的開心。

6、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設。

1、植樹的圖片。

2、小樹苗圖片。

3、植樹流程圖片。

4、課件

1、出示森林和被砍伐森林圖片，小朋友探討

出示風沙水土流失視頻，幼兒探討怎樣保護環(huán)境，教師總結引出課題

2、教師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日？為什么會有這個節(jié)日？植樹有什么作用呢？

教師小結：3月12日是植樹節(jié)。由于樹木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護樹木、植樹造林，保護我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。

3、教師通過設置情境引發(fā)幼兒興趣。

（1）、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎？你們會照料我嗎？（幼兒自由回復。）

（2）、引導幼兒了解照料小樹苗