小學(xué)體育-四年級原地投擲沙包教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級原地投擲沙包教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合疫情防控常態(tài)化條件下體育工作通知的相關(guān)要求，在體育學(xué)習(xí)中以學(xué)生發(fā)展為中心，營造愉悅、安全的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠積極主動的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣。二、教材分析：主教材原地側(cè)向投沙包是人民教育出版社水平二內(nèi)容，在本年級共安排兩次課，本節(jié)課為第一次課，原地側(cè)向投擲沙包對培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢，發(fā)展學(xué)生投擲能力及身體協(xié)調(diào)性具有重要作用，通過學(xué)習(xí)，可促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生的力量、奔跑、協(xié)調(diào)素質(zhì)和投擲能力，為下一步學(xué)習(xí)“上一步或上三步投擲”奠定了基礎(chǔ)。在本課教學(xué)中，教師通過一系列的引導(dǎo)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生體會屈肘揮臂、快速用力動作，做到揮臂有力、動作協(xié)調(diào)連貫，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣和成就感。三、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動知識、自主學(xué)習(xí)能力，但自控力不強(qiáng)，尤其是在疫情防控下，需要教師進(jìn)行提醒。因此，在教學(xué)中，教師主要采用集體的練習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，促進(jìn)學(xué)生對技能的理解和掌握。四、設(shè)計(jì)思路：依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于水平二技能目標(biāo)的描述，結(jié)合教材和學(xué)情分析，選取原地側(cè)向投擲沙包作為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中教師通過觀察引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，在掌握投擲技術(shù)的同時發(fā)展了學(xué)生的投擲、奔跑及協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是教材中最基本、最重要的部分，是課堂教學(xué)中身體練習(xí)的主要部分，它是不以學(xué)習(xí)對象的不同而改變的，是學(xué)習(xí)后繼內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此，在本節(jié)課教學(xué)中，把教學(xué)重點(diǎn)定為：肩上屈肘，蹬地轉(zhuǎn)體，快速揮臂。而教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生難以理解和掌握，或?qū)W生容易出錯和混淆的內(nèi)容，它具有主觀性，不僅與教材有關(guān)，還與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)有關(guān)，本課教學(xué)中，把教學(xué)難點(diǎn)設(shè)定為：向前上方投擲。教學(xué)內(nèi)容1、原地投擲沙包2、素質(zhì)練習(xí)：跳十字教學(xué)年級四年級教學(xué)重點(diǎn)肩上屈肘，蹬地轉(zhuǎn)體，快速揮臂教學(xué)難點(diǎn)向前上方投擲學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道原地投擲沙包的動作要領(lǐng)和上下肢的協(xié)調(diào)用力，學(xué)會在疫情下體育課堂的基本要求。技能目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能夠掌握并完成正確的技能動作及用力順序。（2）通過素質(zhì)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、力量及彈跳素質(zhì)。情感目標(biāo)：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，體驗(yàn)到成功的喜悅，并養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，相互提醒，注意距離間隔。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織示意圖時間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)，師生問好。2、講解疫情期間課堂常規(guī)要求。3、宣布本課的內(nèi)容與任務(wù)、提要求。二、熱身游戲：鼓鼓掌游戲方法：在音樂伴奏下，學(xué)生在規(guī)定的地點(diǎn)，將手中的沙包扔到空中，在接到之前進(jìn)行擊掌，比一比誰擊掌的次數(shù)最多。熱身活動1、擴(kuò)胸運(yùn)動2、屈臂肩繞環(huán)運(yùn)動3、直臂交叉肩繞環(huán)運(yùn)動4、原地踏步走5、原地震步6、原地高抬腿1、指導(dǎo)學(xué)生在指定位置站隊(duì)，師生問好。2、教師說明疫情期間課堂常規(guī)要求，并提出嚴(yán)格要求。3、教師宣布課題，安排見習(xí)生。教師講解游戲方法，并進(jìn)行游戲示范。2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。3、游戲中及時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵評價，并強(qiáng)調(diào)間隔距離。1、在音樂伴奏下，示范動作，組織學(xué)生在指定位置進(jìn)行練習(xí)。1、學(xué)生在體育委員的口令下以“快、靜、齊”的要求進(jìn)行整隊(duì)，師生問好。2、站到指定位置3、認(rèn)真傾聽學(xué)習(xí)任務(wù)與要求。1、認(rèn)真傾聽游戲的方法和規(guī)則。2、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。1、在音樂伴奏下，積極參與，遵守課堂規(guī)則，跟隨教師完成練習(xí)。組織：?????????△?????????組織：?????????△?????????組織：?????????△?????????6′基本部分一、原地投擲沙包技術(shù)肩上屈肘動作學(xué)生每人先投擲三次，記住最遠(yuǎn)的一次。然后找兩名同學(xué)動作示范，學(xué)生找不同，引導(dǎo)學(xué)生提出肩上屈肘的動作。投擲練習(xí)結(jié)合肩上屈肘動作，再次進(jìn)行練習(xí)。蹬地轉(zhuǎn)體動作結(jié)合上面練習(xí)，找學(xué)生展示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蹬地轉(zhuǎn)體動作。第二次投擲練習(xí)結(jié)合肩上屈肘動作和蹬地轉(zhuǎn)體動作，再次進(jìn)行練習(xí)。5、揮臂鞭打紙牌游戲游戲方法：學(xué)生兩腳前后開立，肩上揮臂鞭打紙牌，比一比誰打的紙牌響，引導(dǎo)學(xué)生提出快速揮臂動作。6、第三次投擲練習(xí)結(jié)合肩上屈肘及快速揮臂動作和蹬地轉(zhuǎn)體動作，完成投擲練習(xí)7、針對出手角度，進(jìn)行練習(xí)練習(xí)方法：每組學(xué)生對面1米處設(shè)置一定高度的橡皮筋，學(xué)生將沙包從皮筋上方投出。8、第四次投擲練習(xí)教師講解原地投擲沙包的完整動作，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行練習(xí)。二、課課練：跳十字游戲方法：以地上的圓點(diǎn)為中心，以單腿跳、雙腿跳的方式進(jìn)行跳十字練習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生撿沙包的要求。教師挑選兩名學(xué)生（一名正確動作，一名錯誤動作）進(jìn)行展示。提醒學(xué)生觀察投擲時手臂的動作。教師講解示范動作，并完成連貫動作。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽從指揮，統(tǒng)一行動，撿沙包時不得交流、接觸。對練習(xí)情況進(jìn)行評價、鼓勵。1、了解學(xué)生兩次練習(xí)對比情況，并進(jìn)行評價。2、教師挑選學(xué)生（蹬地轉(zhuǎn)體動作）進(jìn)行展示。3、提醒學(xué)生觀察投擲時下肢的動作。教師講解示范動作，并完成連貫動作。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽從指揮，統(tǒng)一行動，撿沙包時不得交流、接觸。對練習(xí)情況進(jìn)行評價、鼓勵。1、教師示范講解鞭打紙牌的方法與要求。2、組織學(xué)生進(jìn)行鞭打紙牌游戲，同時提醒鞭打要領(lǐng)。3、對游戲情況進(jìn)行積極評價、鼓勵。1、教師講解示范動作，并完成連貫動作。2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽從指揮，統(tǒng)一行動，撿沙包時不得交流、接觸。3、對練習(xí)情況進(jìn)行評價、鼓勵。1、針對出手角度，教師進(jìn)行示范練習(xí)的方法。2、組織學(xué)生針對出手角度進(jìn)行投擲練習(xí)1、教師講解練習(xí)要求并組織學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。2、巡回指導(dǎo)，及時評價鼓勵。1、教師講解游戲規(guī)則并進(jìn)行游戲示范。2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、教師針對跳的方式、及游戲紀(jì)律等問題進(jìn)行評價。聽清教師的要求。帶著問題仔細(xì)觀察展示動作。3積極回答教師提出問題。4、根據(jù)要求積極進(jìn)行肩上屈肘揮臂練習(xí)。1、仔細(xì)觀察教師的示范動作，傾聽要求。2、根據(jù)要求進(jìn)行投擲練習(xí)。1、聽清教師的要求。2、帶著問題仔細(xì)觀察展示動作。3、積極回答教師提出問題。4、根據(jù)要求積極進(jìn)行蹬地轉(zhuǎn)體練習(xí)。1、仔細(xì)觀察教師的示范動作，傾聽要求。2、根據(jù)要求進(jìn)行投擲練習(xí)。聽清教師要求積極練習(xí)。認(rèn)真思考，積極回答問題。根據(jù)要求積極進(jìn)行練習(xí)。認(rèn)真觀察動作示范，傾聽練習(xí)及撿沙包要求根據(jù)要求進(jìn)行投擲練習(xí)。1、認(rèn)真觀察動作示范，傾聽練習(xí)方法。2、根據(jù)要求進(jìn)行投擲練習(xí)。1、仔細(xì)傾聽練習(xí)要求，根據(jù)要求進(jìn)行練習(xí)。2、積極思考練習(xí)，體會并掌握動作，挑戰(zhàn)自我。1、認(rèn)真傾聽游戲方法并按照游戲規(guī)則，積極參與，體驗(yàn)游戲。2、根據(jù)教師的點(diǎn)評，改正自身在練習(xí)中出現(xiàn)的問題。3、按照要求再次進(jìn)行練習(xí)。組織：?????????△?????????組織：?????????△?????????組織：?????????△?????????組織：?????????△?????????組織：?????????△?????????組織：?????????△?????????組織：?????????△?????????組織：?????????△?????????組織：?????????△?????????5′5′5′5′6′結(jié)束部分1、集合、放松。2、課堂小結(jié)。3、歸還器材、師生再見。1、在音樂伴隨下，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行肢體牽拉、拍打放松練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。3、組織學(xué)生回收器材。1、根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行肢體放松。2、回答教師的提問，暢談本課收獲。3、按照要求清理場地。組織：?????????△?????????3′器材白紙40張、沙包40個、擴(kuò)音器一個運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度運(yùn)動強(qiáng)度：90—100次/分鐘，練習(xí)密度：30%課后反思學(xué)情分析小學(xué)四年級學(xué)生是生理和心理發(fā)生變化的重要轉(zhuǎn)折期，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時身體開始快速發(fā)育，但是力量素質(zhì)和身體控制能力不強(qiáng)。平時接觸的投擲內(nèi)容較多，有一定的投擲能力，但是技能動作準(zhǔn)確性差。四年級的學(xué)生但自控力不強(qiáng)，尤其是在疫情防控下，需要教師進(jìn)行提醒。因此，在教學(xué)中，教師主要采用集體的練習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，促進(jìn)學(xué)生對技能的理解和掌握。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生知道原地投擲沙包的動作環(huán)節(jié)包括：登地轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、快速揮臂、投擲高度，同時能夠掌握上下肢的協(xié)調(diào)用力和注意動作的連貫性。在動作學(xué)習(xí)中，增加了自主學(xué)練和分組練習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和思維發(fā)散能力。通過不斷的動作練習(xí)，大部分學(xué)生的投擲遠(yuǎn)度有了很大的提高，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣大，課堂練習(xí)積極性高，能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，逐步養(yǎng)成良好了體育課堂習(xí)慣。教材分析投擲是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力的重要教學(xué)內(nèi)容。主教材原地側(cè)向投沙包是人民教育出版社水平二內(nèi)容，在本年級共安排兩次課，本節(jié)課為第一次課，原地側(cè)向投擲沙包對培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢，發(fā)展學(xué)生投擲能力及身體協(xié)調(diào)性具有重要作用，通過學(xué)習(xí)，可促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生的腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢的爆發(fā)力，發(fā)展身體靈敏性、協(xié)調(diào)性，為下一步學(xué)習(xí)“上一步或上三步投擲”奠定了基礎(chǔ)。在本課教學(xué)中，教師通過一系列的引導(dǎo)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生體會屈肘揮臂、快速用力動作，做到揮臂有力、動作協(xié)調(diào)連貫，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣和成就感，同時可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及自信、果斷的品質(zhì)有積極促進(jìn)作用。評測練習(xí)1、原地投擲沙包完整動作環(huán)節(jié)有那些？2、本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)都能夠掌握原地投擲沙包的完整動作，知道原地投擲沙包的動作環(huán)節(jié)。本課設(shè)計(jì)通過學(xué)習(xí)前與學(xué)習(xí)后，自己與自己的投擲遠(yuǎn)度比較為主線，讓學(xué)生在我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中，邊玩邊學(xué)邊練，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣還是比較高漲的，學(xué)習(xí)效果較好。但是在課堂教學(xué)中出現(xiàn)以下幾個問題：1、課堂教學(xué)中，教師示范動作少，與學(xué)生之間的交流互動欠缺。2、學(xué)生練習(xí)過程中，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異性關(guān)注不夠。3、課堂練習(xí)時，教師的指導(dǎo)次數(shù)較少。4、對學(xué)生動作學(xué)習(xí)的評價不夠豐富和及時。經(jīng)過課堂教學(xué)回放以及個人的課后思考，我總結(jié)以下幾點(diǎn)改進(jìn)的方法：小學(xué)學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，相對于枯燥的講解，教師的示范更直觀，教學(xué)效果更好，應(yīng)當(dāng)對所學(xué)動作示范與講解相結(jié)合，同時要加強(qiáng)同學(xué)的互動，可以更好的抓住學(xué)生的注意力。不同學(xué)生對動作的接受能力和學(xué)習(xí)認(rèn)知速度不一樣，在教學(xué)中應(yīng)采取差異性的評價和練習(xí)，才能更好提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，取得更大的進(jìn)步。3、在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)觀察，對存在錯誤動作的學(xué)生及時進(jìn)行指導(dǎo)，避免將錯誤動作熟悉化。4、教師課前應(yīng)準(zhǔn)備更多的評價語，對學(xué)生的學(xué)練情況及時做出評價，既可以讓學(xué)生更直觀的知道練習(xí)的效果，同時也能調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性