人教版（2023）必修第一冊Welcome unit Listening and Speaking教案

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ListeningandSpeaking

教材分析：

本節(jié)課的教材來源于人教版（2023）高中英語必修一第一單元，主要內(nèi)容為ListeningandSpeaking部分。教材包括了一個聽力對話和相關(guān)練習(xí)題，以及一個口語任務(wù)。

教學(xué)目標：

1.聽力目標：培養(yǎng)學(xué)生聽取英語對話的能力，提高其聽力理解水平。

2.口語目標：激發(fā)學(xué)生口語表達的興趣，提高其口語交流能力，培養(yǎng)良好的口語表達習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)目標：通過聽力和口語任務(wù)，學(xué)生能夠有效地運用所學(xué)知識，如詞匯、句型、語法等。

教學(xué)重點：

1.提高學(xué)生的聽力理解水平，能夠聽懂對話內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行口語表達的能力。

教學(xué)難點：

1.學(xué)生可能存在對一些生詞和詞組的理解困難，需要引導(dǎo)學(xué)生掌握上下文推測詞義的方法。

2.學(xué)生可能在進行口語表達時遇到句型和語法的運用問題，需要加強相關(guān)練習(xí)和指導(dǎo)。

學(xué)情分析：

由于是高一學(xué)生，他們的英語基礎(chǔ)相對較薄弱，可能存在一些聽說困難。此外，他們對課外英語學(xué)習(xí)的興趣還未形成穩(wěn)定的習(xí)慣，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動參與意愿。

教學(xué)策略：

1.設(shè)計多樣化的聽力練習(xí)，如填空、選擇題等，提高學(xué)生的聽力注意力和理解能力。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生進行口語表達，例如進行角色扮演的活動，鼓勵學(xué)生之間的互動和合作。

教學(xué)方法：

1.聽力任務(wù)法：通過聽取對話，完成聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。

2.交際法：通過實際口語任務(wù)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識進行交流，提高口語表達能力。

通過以上的教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、學(xué)情分析、教學(xué)策略和教學(xué)方法，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高他們的聽力和口語能力，并幫助他們更好地掌握課本知識。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

導(dǎo)入時，我會通過引入一個有關(guān)外籍學(xué)生的故事來吸引學(xué)生的注意力。我會問學(xué)生是否見過外籍學(xué)生，是否和他們有過交流的經(jīng)歷。隨后，我會播放一段相關(guān)視頻，展示一個外籍學(xué)生參加中國傳統(tǒng)文化活動的場景。通過這樣的導(dǎo)入，我旨在激發(fā)學(xué)生對跨文化交流的興趣，引導(dǎo)他們思考不同文化之間的交流和理解。

教學(xué)內(nèi)容：

1.課前準備活動：我會在課前要求學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，準備一個關(guān)于自己家鄉(xiāng)的簡短介紹。他們可以準備一些照片或是相關(guān)的文化特色資料，并準備好一個口頭介紹。

2.看圖討論：在課堂互動環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生展示一些圖片，這些圖片展示了不同國家和地區(qū)的文化特色。學(xué)生將會圍繞這些圖片進行小組討論，分享他們關(guān)于這些文化特色的了解和觀點。

3.模擬對話練習(xí)：我會安排學(xué)生分成小組，進行模擬對話練習(xí)。每個小組將扮演一位外籍學(xué)生和一位中國學(xué)生，通過對話交流他們的家鄉(xiāng)文化。這個練習(xí)將幫助學(xué)生提高聽說交流能力，也能夠培養(yǎng)他們的跨文化溝通技巧。

4.語言點講解：在課堂互動的過程中，我會抓住機會對一些與對話和討論相關(guān)的重點詞匯和句型進行講解和示范，以幫助學(xué)生更好地理解和運用。

5.練習(xí)展示：在課堂結(jié)束前，我會邀請一些學(xué)生來展示他們的對話練習(xí)成果，并提供同學(xué)間的互動評論和建議。

結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

在結(jié)束環(huán)節(jié)，我會和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)跨文化交流的重要性，并激勵學(xué)生勇于嘗試與不同國家和地區(qū)的人交流，增進自己的國際視野和跨文化認知。同時，我會鼓勵學(xué)生在家中積極了解和研究自己的家鄉(xiāng)文化，并在下節(jié)課中繼續(xù)分享和交流。

通過這樣的教學(xué)過程，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生展開跨文化交流的嘗試和體驗，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化意識，以及提高他們的聽說交流能力。同時，通過小組活動和展示環(huán)節(jié)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

課堂練習(xí)題：

1.聽力部分：

根據(jù)錄音內(nèi)容，選擇正確的答案。

Whatdayoftheweekdotheygoclimbing

A.Wednesday.

B.Thursday.

C.Friday.

2.聽力部分：

根據(jù)錄音內(nèi)容，填寫下面表格里的信息。

Jennifer’sfavoritecity:__________

Herfavoriteplaceinthecity:___________

Herreason:______________

3.口語部分：

結(jié)合教材第2頁的圖片和提示詞，編寫一段對話，介紹自己的興趣愛好。

提示詞：basketball,piano,chess,swimming,reading

答案講解：

1.答案：B.Thursday.

解析：根據(jù)錄音內(nèi)容可知，他們在周四去爬山。

2.表格信息：

Jennifer’sfavoritecity:London

Herfavoriteplaceinthecity:WestEnd

Herreason:Becauseithasalotoftheatres.

3.示例對話：

A:Hi,I’mMary.Whatareyourhobbies,John

B:Nicetomeetyou,Mary.Ilikeplayingchessandswimming.Howaboutyou

A:Iloveplayingbasketballandreadingbooksinmyfreetime.

教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力。通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生進一步提高對聽力材料的理解能力，培養(yǎng)他們的聽說能力。通過口語活動，讓學(xué)生能夠用英語自我介紹并描述自己的興趣愛好。

然而，在教學(xué)過程中我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，一些學(xué)生在聽力理解方面仍然比較薄弱，需要更多的練習(xí)來提高他們的聽力能力。其次，在口語活動中，部分學(xué)生還存在語言表達不流暢的問題，需要更多的口語練習(xí)和語言模型引導(dǎo)。

為了解決這些問題，我計劃在課堂上增加更多