第第頁人教版（2023）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievementAssessingYourProgress教案人教版（2023）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievement
AssessingYourProgress
教材分析：
本節(jié)課的教材來源于人教版（2023）高一英語選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievementAssessingYourProgress。該單元主要介紹了一些具有杰出成就的人物，包括科學(xué)家、作家、藝術(shù)家等，同時也涉及到他們所取得的成就、個人品質(zhì)以及影響力等方面的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.聽力：能夠聽懂關(guān)于人物成就和品質(zhì)的簡短介紹。
2.閱讀：能夠了解并掌握主要人物的背景、成就以及對世界/人類的影響。
3.寫作：能夠根據(jù)所了解的人物信息撰寫簡短的介紹性文本。
4.語言知識：掌握表示成就和品質(zhì)的相關(guān)詞匯和表達方式。
教學(xué)重點：
1.學(xué)習(xí)和掌握課文中所涉及的人物的基本信息以及他們的成就。
2.學(xué)習(xí)和掌握描述人物成就和品質(zhì)的相關(guān)詞匯和表達方式。
教學(xué)難點：
1.對學(xué)生而言，一些人物的背景信息可能相對陌生，需要學(xué)生通過聽、讀等途徑獲取相關(guān)知識。
2.如何提高學(xué)生的聽、讀、寫能力，在有限的課時內(nèi)完整展示并學(xué)習(xí)關(guān)于人物成就和品質(zhì)的內(nèi)容。
學(xué)情分析：
學(xué)生是高一學(xué)生，初步具備了一定的英語基礎(chǔ)，但對于一些人物和相關(guān)的領(lǐng)域知識可能還不甚了解。他們對于未知知識的接受能力較強，但在聽、讀、寫等技能上仍然有待提高。此外，學(xué)生可能會對科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等不同領(lǐng)域的成就產(chǎn)生不同程度的興趣。
教學(xué)策略：
1.設(shè)計多樣化的聽力練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。
2.創(chuàng)設(shè)情境，引入相關(guān)背景知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.結(jié)合小組合作、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。
教學(xué)方法：
1.聽力：利用錄音或視頻材料進行聽力訓(xùn)練，通過多次聽、理解并回答問題來提高學(xué)生的聽力能力。
2.閱讀：指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，獲取主要信息，然后深入細讀并回答相關(guān)問題以加深對內(nèi)容的理解。
3.寫作：以所學(xué)的人物為例，要求學(xué)生撰寫一篇簡短的介紹性文本，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和運用已學(xué)知識的能力。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
1.導(dǎo)入教學(xué)主題：向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學(xué)主題，即人教版（2023）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievementAssessingYourProgress。
2.引入話題：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，并激發(fā)學(xué)生對該話題的興趣，例如：“你們都喜歡哪些成功人士？他們給你們帶來了哪些啟示？”學(xué)生們可以交流自己喜歡的成功人物，并說明原因。
課堂互動：
3.閱讀理解：給學(xué)生分發(fā)與本單元話題相關(guān)的一篇閱讀材料，并進行閱讀理解練習(xí)。學(xué)生們可以閱讀材料后回答幾個問題，通過這個活動，引導(dǎo)學(xué)生對本單元話題有更深的了解，并培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。
4.討論與反思：通過小組討論的形式，讓學(xué)生們就閱讀材料中的觀點展開討論，并提出自己的見解。同時引導(dǎo)學(xué)生們反思并探討，這些成功人士的經(jīng)歷和品質(zhì)對他們的影響有多大，以及他們在自己的生活中如何應(yīng)用這些品質(zhì)。
5.視頻學(xué)習(xí)：給學(xué)生們展示與本單元話題相關(guān)的一段視頻，例如一位成功創(chuàng)業(yè)者的故事。學(xué)生們觀看視頻后，可以互相交流對視頻中所展示的人物和事跡的看法，并將其與本單元的課文內(nèi)容進行比較。
6.小組活動：將學(xué)生們分成小組，每個小組選擇一個成功人物進行深入研究，并準(zhǔn)備小組報告。報告中要包括該成功人物的經(jīng)歷、成就和品質(zhì)，并討論該成功人物給自己的啟示和影響。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究能力，并讓他們更深入地了解和思考本單元話題。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
7.總結(jié)歸納：與學(xué)生進行交流，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容，特別是對成功人士的品質(zhì)和影響的認識，并對學(xué)生進行知識點的復(fù)習(xí)和概括。
8.提問答疑：鼓勵學(xué)生提問和解答問題，澄清任何對本節(jié)課內(nèi)容的疑惑。
9.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的討論和活動，布置相應(yīng)的作業(yè)，例如寫一篇關(guān)于自己喜歡的成功人士和其對自己的影響的短文。
10.結(jié)束語：對學(xué)生們的參與和表現(xiàn)表示贊揚和鼓勵，提醒他們做好課后復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容。
通過以上的教學(xué)過程，學(xué)生們可以更深入地了解和思考成功人士的經(jīng)歷和品質(zhì)，并運用這些經(jīng)驗和啟示來激勵自己，更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。同時，通過互動和合作的活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、合作能力和研究能力。
課堂練習(xí)題：
1.Readthefollowingpassageandanswerthequestions.
SteveJobs,co-founderofAppleInc.,wasaprominentfigureinthefieldoftechnology.Heisknownforhisinnovativeideas,suchasthecreationofiPod,iPhone,andiPad.Jobsbelievedinsimplicityanddesign,whichisreflectedintheuser-friendlyinterfacesofAppleproducts.Hewasalsorecognizedforhisleadershipskillsandabilitytoinspirehisemployees.Despitefacingnumerouschallengesinhiscareer,henevergaveupandultimatelyachievedgreatsuccess.
Questions:
(1)WhatcompanydidSteveJobsco-found
(2)NamethreeinnovativeproductscreatedbySteveJobs.
(3)WhatqualitiesmadeSteveJobsaremarkablefigureinthefieldoftechnology
Answers:
(1)SteveJobsco-foundedAppleInc.
(2)iPod,iPhone,andiPad.
(3)SteveJobs'remarkablequalitiesincludedhisinnovativeideas,beliefinsimplicityanddesign,leadershipskills,andabilitytoinspirehisemployees.
Explanation:Thisquestionassessesstudents'comprehensionofthepassageaboutSteveJobs.Theanswerscanbefounddirectlyinthetextandtesttheirknowledgeofkeydetails.
2.Choosethecorrectanswertocompletethesentence.
Einstein,___________theoryofrelativityiswidelyknown,isconsideredoneofthegreatestscientistsofalltime.
A.whose
B.which
C.whom
D.who's
Answer:B.which
Explanation:Thisquestiontestsstudents'understandingofrelativepronouns.Thecorrectrelativepronouninthissentenceis"which"sinceitreferstoEinstein'stheoryofrelativity.
3.Rearrangethewordstoformasentence.
celebrated/MarieCurie/discoverer/as/be/is/the/of/radium/she/known.
Answer:MarieCurieisknownasthediscovererofradiumandcelebrated.
Explanation:Thisquestionaimstoassessstudents'abilitytoreorderwordsandformagrammaticallycorrectsentence.Thecorrectsentencestructureis"Subject+verb+complement."
教學(xué)反思：
在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如閱讀理解題、語法填空題、單詞重組題。我觀察到學(xué)生在閱讀理解中的表現(xiàn)較好，能夠理解并找出關(guān)鍵信息。但是，在語法填空和單詞重組方面，一些學(xué)生仍然存在困難，尤其是對于一些相對復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。因此，我需要加強語法教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用
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