+Unit12+Life+is+full+of+the+unexpected.SectionA+3a-3c+教學設計 人教版九年級英語全冊

人教版初中英語九年級全一冊Unit12Lifeisfulloftheunexpected.(Period2)SectionA(3a-3c)教材分析教材分析本單元話題是“難以預料的事情”（Unexpectedevents）。本節(jié)課是本單元的第二節(jié)課，是一節(jié)閱讀課，語篇講述了作者從意想不到的突發(fā)事件中轉(zhuǎn)危為安的兩個小故事。要求學生能夠運用所學詞匯描述生活中令人意想不到的事情，并能夠用適當?shù)臅r態(tài)敘述過去發(fā)生的事情，特別是意想不到的事件。教學目標教學目標學完這一課，學生能夠掌握：1．詞匯：block、inlinewith、worker、stare、disbelief、above、burn、burning、alive、airport、till、west；2．能力：運用所學詞匯描述生活中令人意想不到的事情；理解關鍵詞和短語；3．交際功能：使用句型“IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.”“AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.”“BeforeIcouldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.”“BythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.”描述生活中意想不到的事情。教學重點教學重點1．重點詞匯：block、inlinewith、worker、stare、disbelief、above、burn、burning、alive、airport、till、west；2．重點句型：描述生活中意想不到的事情；3．培養(yǎng)學生的閱讀能力以及理解關鍵詞和短語的能力。教學難點教學難點培養(yǎng)學生的閱讀能力以及理解關鍵詞和短語的能力。教學過程教學過程新課導入教師展示圖片，并設計一組問題與學生共同談論意想不到的事情，幫助學生快速融入本節(jié)課的內(nèi)容。?Whatdoyouknowabouttheseunexpectedevents??Havetheyeverhappenedtoyou??Howdidtheymakeyoufeel??Whatshouldwedointhefaceoftheunexpected?新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學生課前預習新詞，可抽出適當?shù)臅r間進行檢測，確保學生掌握本節(jié)生詞，為新課學習作準備。Step2:Pre-reading【教師活動】引導學生通過觀察標題和圖片猜測文章的主要內(nèi)容，確保學生能夠把握文章的關鍵方向。【學生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務一。Step3:While-reading【教師活動】（1）讓學生快速閱讀3a的文章，然后回答問題。（2）讓學生根據(jù)課前搜到的相關信息介紹一下這兩件事的背景知識，增強學生學習的積極性和主動性?！緦W生活動】快速閱讀3a的文章，完成學習任務單中課堂學習任務二的第1題，然后介紹事件的背景知識。【教師活動】讓學生仔細閱讀文章的第一段，要求他們找出關鍵信息，回答問題并完成思維導圖。學生完成后，師生共同核對答案。【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第2題和第3題。【教師活動】（1）讓學生仔細閱讀文章的第二段，然后根據(jù)文中內(nèi)容將句子重新排序。（2）學生完成后，先與同伴交流并核實答案，然后教師請一名學生按正確的順序朗讀句子，全班核對答案?！緦W生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第4題，然后與同伴交流，并核對答案?！窘處熁顒印孔寣W生根據(jù)第二段的內(nèi)容找出關鍵信息并完成思維導圖。學生完成后，師生共同核對答案?！緦W生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第5題。Step4:Post-reading【教師活動】（1）引導學生明確3b的任務要求，從文章中找出所給單詞的反義詞并造句，讓學生獨立完成。（2）學生完成后，先與同伴交流，然后全班核對答案。【學生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務三?！窘處熁顒印浚?）帶領學生朗讀3c方框中的詞匯，并確認學生理解其含義。然后讓學生根據(jù)這些詞匯復述課文，可選擇其中一個事件進行復述。（2）如果學生感覺根據(jù)3c的詞匯復述課文有難度，可以讓學生根據(jù)提供的思維導圖進行復述。（3）將學生分成四人一組，接力完成課文復述。教師抽查，并給予適當?shù)墓膭詈徒ㄗh。【學生活動】朗讀3c方框中的詞匯，然后四人一組，根據(jù)這些詞匯或者教師提供的思維導圖復述課文，完成學習任務單中的課堂學習任務四。Step5:Languagepointsin3a-3c【教師活動】讓學生分組進行探究，列出本節(jié)課的重點知識，最后教師進行整體講解?！緦W生活動】列出本節(jié)課的重點知識，小組討論，總結(jié)歸納，完成學習任務單中的課堂學習任務五。在教師講解后，根據(jù)自己的實際掌握情況進行查漏補缺。課堂小結(jié)1．詞匯：block、inlinewith、worker、stare、disbelief、above、burn、burning、alive、airport、till、west2．描述生活中意想不到的事情：·IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.·AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.·BeforeIcouldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.·BythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.課后作業(yè)布置學生課下完成：Howdoyouprotectyourselfintheeventofanearthquakeorfire?Thinkaboutitandwriteitdown.Thenshareitinfrontoftheclass.板書設計Unit12Lifeisfulloftheunexpected.(Period2)SectionA(3a-3c)教學反思教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________