Unit7Willpeoplehaverobots-(Period6)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7Willpeoplehaverobots?(Period6)單元復(fù)習(xí)課教材分析教材分析本單元話題是“未來(lái)的生活”（Lifeinthefuture）。本節(jié)課是本單元的第六節(jié)課，是一節(jié)復(fù)習(xí)課，主要活動(dòng)包括構(gòu)建話題導(dǎo)圖，造句練習(xí)，單元詞匯、句型的復(fù)現(xiàn)，以及考點(diǎn)、語(yǔ)法的針對(duì)性練習(xí)和知識(shí)的遷移運(yùn)用，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中鞏固、運(yùn)用單元目標(biāo)語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．詞匯：Unit7的重點(diǎn)詞匯及核心考點(diǎn)；2．語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)；more、less、fewer表示數(shù)量的用法；3．交際功能：運(yùn)用含有will的一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)，談?wù)撐磥?lái)世界和未來(lái)生活。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．therebe結(jié)構(gòu)的一般將來(lái)時(shí)；2．含will的一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．More、less和fewer表示數(shù)量的用法；2．運(yùn)用含will的一般將來(lái)時(shí)，談?wù)撐磥?lái)世界和未來(lái)生活。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思未來(lái)世界的幾個(gè)方面，用造句練習(xí)的熱身活動(dòng)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受本單元的具體語(yǔ)境，并起到活躍課堂氣氛的作用?！窘處熁顒?dòng)】通過(guò)呈現(xiàn)兩幅圖片和對(duì)應(yīng)例句，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般將來(lái)時(shí)的標(biāo)志詞will，回憶一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，辨別more、less和fewer表示數(shù)量的用法，為本課時(shí)的復(fù)習(xí)話題預(yù)熱?！緦W(xué)生活動(dòng)】發(fā)散思維，運(yùn)用一般將來(lái)進(jìn)行造句練習(xí)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一。知識(shí)探究Step1:話題梳理【教師活動(dòng)】梳理本單元的話題及功能，然后組織“頭腦風(fēng)暴”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本話題內(nèi)容層次及相關(guān)詞匯、句型；引導(dǎo)學(xué)生基于前面復(fù)習(xí)的內(nèi)容，整合本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，思考并構(gòu)建單元知識(shí)的腦圖。教師逐步呈現(xiàn)腦圖，補(bǔ)充總結(jié)。【學(xué)生活動(dòng)】梳理本單元重點(diǎn)知識(shí)，思考并構(gòu)建單元知識(shí)導(dǎo)圖。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二。Step2:考點(diǎn)突破【教師活動(dòng)】組織梳理必過(guò)考點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握以下核心考點(diǎn)，并以練習(xí)帶動(dòng)知識(shí)復(fù)現(xiàn)、復(fù)習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生達(dá)到真正掌握知識(shí)點(diǎn)的目的。（1）therebe結(jié)構(gòu)的一般將來(lái)時(shí)（2）in+一段時(shí)間（3）pollute（4）more,less和fewer（5）danger（6）already（7）agree（8）hundredsof【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第1至8題。Step3:語(yǔ)法突破【教師活動(dòng)】讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握本單元語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)，并以練習(xí)帶動(dòng)知識(shí)復(fù)現(xiàn)、復(fù)習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生真正掌握這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第9題。Step4:Practice【教師活動(dòng)】可以給學(xué)生下發(fā)一些練習(xí)題，對(duì)前面復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢測(cè)，可以自行出題，也可以在本課時(shí)配套的分層練習(xí)中選用。【學(xué)生活動(dòng)】練習(xí)并進(jìn)行自我檢測(cè)。Step5:Groupwork【教師活動(dòng)】將學(xué)生分成幾個(gè)小組，準(zhǔn)備進(jìn)行小組調(diào)研活動(dòng)。（1）提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，為調(diào)研活動(dòng)做準(zhǔn)備。T:Whatwillyourlifebelikein20years?從未來(lái)職業(yè)、居住場(chǎng)所、交通工具和假期安排等幾個(gè)方面啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。（2）展示例句，引導(dǎo)學(xué)生仿照例句開展調(diào)研活動(dòng)。Whatwillyoubeinthefuture?IthinkIwillbe...Wherewillyoulive?Iwilllive...Howwillyougotowork?Iwillgotoworkby…/Iwilltake…Howwillyouspendyourholiday?（3）引導(dǎo)學(xué)生將調(diào)研結(jié)果記錄下來(lái)，稍后每個(gè)小組選出一個(gè)代表匯報(bào)調(diào)研結(jié)果，小組間比較，看誰(shuí)做得最好。JobsPlacestoliveTransportationHolidays【學(xué)生活動(dòng)】分組活動(dòng)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四。課堂小結(jié)1．話題梳理Futureinlife（未來(lái)的生活）（1）預(yù)測(cè)（Predictions）（2）個(gè)人生活（Personallife）（3）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)（Structures）2．要點(diǎn)回顧（1）therebe結(jié)構(gòu)的一般將來(lái)時(shí)（2）in+一段時(shí)間（3）pollute（4）more,less和fewer（5）danger（6）already（7）agree（8）hundredsof（9）一般將來(lái)時(shí)課后作業(yè)布置學(xué)生課下完成：1．Reviewwhatwehavelearntinthisunit.2．PreviewUnit8SectionA(1a2d).板書設(shè)計(jì)Unit7Willpeoplehaverobots?(Period6)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)反思教學(xué)反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________