《快樂的小公雞》教案

Word版本，下載可自由編輯《快樂的小公雞》教案活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，初步掌控情節(jié)，學習動物對話。

2、豐富詞匯：苦惱、耕田、傳播、報時。

3、體悟為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂的感受。

4、能結(jié)合生活閱歷大膽地表述自己的歡樂。

活動預(yù)備：

1、課件《歡樂的小公雞》。

2、老牛在田地耕種、青蛙在池塘邊捉蟲、蜜蜂在花叢中采花蜜傳花粉的圖片

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。

4、布置田野、池塘、花叢的背景。

活動過程：

一、邊看角色演示邊爭論，幼兒初步體悟情感。

1、展示老牛（頭飾）——“我歡樂的是老牛，小伴計好”。

老師以角色口吻引領(lǐng)幼兒爭論：你們知道我為什么歡樂嗎？

2、演示青蛙（頭飾）、蜜蜂（頭飾），鼓舞幼兒猜想它們歡樂的緣由。

師：小青蛙和蜜蜂都說自己歡樂，請你們猜一猜它們?yōu)槭裁礆g樂呢？

3、展示小公雞（頭飾），引出故事《歡樂的小公雞》

師：“我是一只小公雞，我也想找歡樂?！?/p>

爭論：小公雞怎么樣才能找到歡樂？

二、老師有感情敘述故事，提問幼兒。

師：今日我給大家?guī)砉适隆稓g樂的小公雞》。

1．故事里有哪些動物？

2、小公雞成天沒事干，它心情怎樣？（豐富詞匯：苦惱）

3、故事敘述了一件什么事情？

4、小公雞找到誰，它們怎樣說？

三、觀看課件，觀賞故事，讓幼兒感知、理解故事內(nèi)容。

師；現(xiàn)在，我們一起觀看小電影《歡樂的小公雞》。

1、小公雞跑到田野問誰？

2、小公雞怎樣問老牛呢？（學習句子：爺爺，怎樣才能歡樂呢？）

3、展示圖一：老牛爺爺怎樣回答？（學習對話：幫忙人們耕種田地，就會歡樂了。豐富詞匯：耕種）

4、小公雞跑的那里問青蛙？

5、展示圖二：青蛙哥哥怎樣回答呢？（學習對話：為莊稼，捉害蟲就會歡樂。）

6、它跑到花叢問誰？

7、展示圖三：蜜蜂姐姐又是怎樣說的？（學習對話：飛來飛去給花兒傳播花粉，就會歡樂了。豐富詞匯：傳播）

8、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣，小公雞怎樣辦呢？

9、公雞爸爸怎樣回答小公雞？（學習句子：幫忙別人，你就會獲得歡樂。）

四、引領(lǐng)幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到歡樂。

師：小公雞是怎樣找到歡樂的？

五、觀看課件故事結(jié)束部分，理解小公雞歡樂的緣由。

師：小公雞怎樣找到歡樂呢？（幼兒爭論后，提問個別幼兒）

師：原來小公雞每天早早起床，為人們報時，它成為一只歡樂的小公雞?。ㄘS富詞匯：報時）

六、引領(lǐng)幼兒思索其它動物歡樂的緣由。

師：老牛爺、青蛙、蜜蜂它們用自己的本事去幫忙別人，所以它們歡樂，請小伴計想一想，還有那些動物？它們有什么本事去幫忙別人，讓自己歡樂呢？

七、教育幼兒，懂得幫忙別人是歡樂的事。

師：在生活中，你們怎樣讓自己成為歡樂的小伴計呢？（幼兒自由爭論，提問幼兒）

小結(jié)：原來我們常常幫忙別人，愛勞動，做一位勤勞有愛心的小伴計，就會贏得大家的寵愛，自己也歡樂了！

八、幼兒自由選擇角色邊聽故事，邊故事表演。

師：等會，請小伴計選擇自己喜愛的頭飾，進行故事表演。記住在