極限配合及技術(shù)測量教學大綱

-.z.勞動技師學院"極限配合與技術(shù)測量"課程教學大綱適用專業(yè)：機械類、近機類專業(yè)執(zhí)筆人：盧劍林適用學期：一學期審核人：高建蘋學時：45制〔修〕定時間：2014.1.14一、課程定位1.課程性質(zhì)"極限配合與技術(shù)測量根底"是機械制造專業(yè)重點建立的專業(yè)核心課程之一，是一門結(jié)合典型工作任務(wù)基于工作過程的理論加實踐課程。本課程包含公差與測量兩大方面容，把計量學和標準化兩個領(lǐng)域的相關(guān)容有機地結(jié)合在一起，與機械設(shè)計、機械制造、質(zhì)量控制、生產(chǎn)組織管理等許多領(lǐng)域密切相關(guān)，是與制造業(yè)開展嚴密聯(lián)系的一門綜合性學科。本課程主要培養(yǎng)學生精度意識和對機械零件的檢測能力，為學生考取技能等級證效勞。本課程是傳授極限配合與技術(shù)測量相關(guān)理論知識與培養(yǎng)技術(shù)測量能力的專業(yè)課。主要容包括：光滑圓柱形結(jié)合的極限與配合，技術(shù)測量的根本知識及常用計量器具，形狀和位置公差，外表粗糙度以及螺紋結(jié)合的公差與檢測等。2.課程在人才培養(yǎng)中的作用"公差配合與技術(shù)測量"是職業(yè)學校機械、機電類學生學習專業(yè)課程的根底，學好該課程，對學生綜合素質(zhì)和技能的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。隨著我國制造業(yè)的開展，機械設(shè)備及機電產(chǎn)品的技術(shù)要求越來越高，該課程已經(jīng)是一門具有較強的理論性，同時又具有較強實踐性的綜合課程。中職學生畢業(yè)后主要從事生產(chǎn)第一線的技術(shù)工作，所以必須掌握"公差配合與技術(shù)測量"的根本知識，具備規(guī)定圖樣上的多種技術(shù)要求和進展常規(guī)檢測的初步技能。專業(yè)知識的學習是學生對機械類專業(yè)學習實踐的必要知識儲藏，同時也能培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生精度的概念，配合的概念，養(yǎng)成細心認真的良好工作習慣，形成團體配合的集體意識，可以鍛煉學生遇到問題分析問題解決問題的能力，是學生嚴謹工作態(tài)度的形成的良好載體。3.本課程與其他課程的關(guān)系"公差配合與技術(shù)測量"是一門重要的機械類專業(yè)課，與其他專業(yè)課如"機械根底"、"鉗工工藝"、"車工工藝"等課程有著密切的聯(lián)系，應(yīng)該說是其他專業(yè)課的先行課，所以在機械類教學中，必須掌握公差、配合及測量的知識，才能更好的展開專業(yè)課程的學習。該課程對其他專業(yè)課的效勞是貫穿于整個專業(yè)技能學習與應(yīng)用的始終的，從機械設(shè)計，到機械制造，在到機械的裝配與使用維護，所以學好該課程是對其他專業(yè)課學習的強有力的支撐。同時，其他專業(yè)課程的學習對該課程的學習是一個不斷深化實踐的過程，能加深對該課程的應(yīng)用與理解，而該課程的許多知識都是從各專業(yè)課程中提煉出來的經(jīng)典題例。4.課程任務(wù)通過本課程的學習，培養(yǎng)學生具有扎實的公差與測量根本理論知識，熟悉最新的國家標準，能夠熟練選擇和使用測量器具，具有對典型零件實施檢測的能力，養(yǎng)成“一絲不茍、精益求精〞的職業(yè)素養(yǎng)，使學生獲得機械制造業(yè)技術(shù)人員必須具備的公差與檢測的知識和技能，直接為學生勝任該專業(yè)核心就業(yè)崗位效勞。將學生培養(yǎng)成為能適應(yīng)生產(chǎn)、建立、效勞和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。該課程的主要任務(wù)和要求：主要學習任務(wù)：機械零件檢測的根底知識；互換性的廣泛使用；掌握極限配合與技術(shù)測量的根本術(shù)語、定義，根本偏差和標準公差的查表及相關(guān)計算；尺寸公差與配合的根本知識和選擇方法，在零件上的標注和檢測方法；了解長度和角度的常用測量器具的測量原理并掌握其使用方法和圍；掌握常形狀和位置公差的工程、應(yīng)用場合并熟悉其公差帶的特征；了解與公差原則有關(guān)的術(shù)語，能根據(jù)圖樣上所標注的符號確定所采用的公差原則，并能根據(jù)標注公差值確定被測要素的理想邊界尺寸；了解外表粗糙度概念以及與其有關(guān)的術(shù)語、概念、符號及代號的意義，掌握外表外表粗糙度符號和代號的標注方法及選用原則。學生完成學習任務(wù)后，應(yīng)到達以下要求：1)熟練掌握機械零件圖紙的識圖、分析和加工信息提??；2)熟悉機械零件加工誤差產(chǎn)生的原因，并對原因進展分析；3〕根據(jù)零件圖紙要求，使用一般儀器對零件進展檢測；4〕熟練尺寸誤差的根本操作方法和檢測儀器的選擇；5〕熟悉形位誤差的根本操作方法和檢測儀器的選擇；6〕熟練外表粗糙度誤差的根本操作方法和檢測儀器的選擇；7〕熟練量規(guī)的設(shè)計方法和原理；8〕掌握各類零件的檢驗，能對誤差進展分析、優(yōu)化、評價和總結(jié)。二、課程教學目標1.知識目標1〕掌握尺寸測量的根本原理與方法；2〕掌握形位公差根本理論形位誤差測量原理與方法；3〕掌握外表粗糙度根本理論外表粗糙度測量原理與方法；5〕掌握螺紋公差的根本理論螺紋測量原理與方法；6〕掌握公差配合理論及典型零件公差知識。2.能力目標1〕學會尺寸及尺寸偏差的測量與計算；2〕學會徑測量外經(jīng)測量；3〕學會形狀誤差測量位置誤差測量；4〕學會測量外表粗糙度。3.素質(zhì)目標1〕培養(yǎng)學生踏實嚴謹、精益求精的治學態(tài)度；2〕培養(yǎng)學生敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作的工作作風；3〕培養(yǎng)學生語言表達、分析問題的能力；4〕培養(yǎng)學生自我提升、開拓創(chuàng)新的能力。三、教學容與學時安排課程容與學時分配表章節(jié)名稱總課時講授實驗習題課緒論22一、光滑圓柱形結(jié)合的極限與配合12〔一〕根本術(shù)語及其定義4〔二〕極限與配合標準的根本規(guī)定4〔三〕公差帶與配合的選用22二、技術(shù)測量的根本知識及常用計量器具8〔一〕技術(shù)測量根本知識2〔二〕測量長度尺寸的常用器具11〔三〕測量角度的常用計量器具11〔四〕量具量儀選擇11三、形狀和位置公差14〔一〕概述1〔二〕形位公差的標注2〔三〕形位公差工程的應(yīng)用和解讀52〔四〕形位誤差的檢測112四、外表粗糙度5〔一〕外表粗糙度的概念和評定參數(shù)1〔二〕外表粗糙度的標注1〔三〕外表粗糙度的應(yīng)用和檢測111五、螺紋的公差與檢測5〔一〕概述1〔二〕普通螺紋的公差與配合1〔三〕螺紋的檢測111總計453277備注幾點說明：1、課堂講授：教學過程中可以采取課堂講授、實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的方法，將幾種教學方法穿插進展以增強學生學習的感性認識，提高學習的積極性，并以此提高教學效果，到達教學要求。2、作業(yè)：多采用筆頭作業(yè)、適當采用習題課集體批。3、實驗環(huán)境：利用技術(shù)測量實驗室的各種量具、量儀，對學生進展操作訓練。4、能力培養(yǎng)要求：著重培養(yǎng)學生的選用公差數(shù)值、查閱公差配合表、標注公差數(shù)值和使用一般量具的能力。5、先修和并行課程：先修課程〔機械制圖〕四、教學容與要求緒論課方案課時：2〔理論教學〕教學要求：1、理解互換性的概念以及互換性在機械制造中的重要作用。2、了解幾何量誤差的概念，了解規(guī)定幾何量公差和制定公差標準的目的，了解幾何量測量的作用。3、明確本課程的性質(zhì)和任務(wù)。教學容：互換性概述本課程的任務(wù)一：孔、軸尺寸的極限與配合方案課時：14〔理論教學〕教學目標通過講解介紹，能讓學生在主觀上對機械工業(yè)有一定的認識，了解孔、軸在加工過程中的技術(shù)要求、測量要求和根本術(shù)語以及國家標準的規(guī)定；同時通過查表還能正確選用公差帶和孔與軸的正確配合。教學容1、根本術(shù)語及其定義；2、極限與配合標準的根本規(guī)定；3、極限與配合的選用教學建議：通過理論與實際的結(jié)合，多媒體的使用，將理論化的東西讓學生從理性認識到感性認知。二：技術(shù)測量的根本知識及常用量具方案課時：8〔理論教學：6實訓教學：2〕教學目標本節(jié)容涉及到實際測量的一些根本知識，所以通過本節(jié)的教學與實踐，讓同學們能對簡單的量具對工件進展測量，包括長度、角度等操作，最后通過對量具器具的保養(yǎng)的講解能讓學生意識到加工精度的重要性和操作的平安重要性。教學容1、技術(shù)測量的根本知識；2、測量長度尺寸的常用量具；3、測量角度的器具；4、量具及量儀的選擇。教學建議通過實物教學，讓學生從理性認識到感性認識再到理性認識的一個過程，一定要讓學生掌握每一個動作的操作要領(lǐng)和方法。在認識量具方面要讓學生能到達舉一反三的效果，在工件加工上要讓學生意識到加工精度的重要性，培養(yǎng)嚴謹、勤奮的作風?？梢缘綄嵱柟S，讓學生體驗零件檢測的整體流程，認識量具的重要，有精度意識，學會量具的使用，知道量具的使用圍，更好的掌握量具的相關(guān)知識。三：形狀和位置公差方案課時：14〔理論教學：11實訓教學：3〕教學目標1、掌握形位公差的工程；2、掌握形位公差的標注、形位公差的選擇；3、掌握形位誤差的測量方法，能正確使用指示表、平板、角尺、V型鐵、半徑規(guī)等量具和量儀。教學容1、形狀和位置公差概述；2、形位公差的標注方法；3、形位公差工程的應(yīng)用和解讀；4、形位誤差的檢測原則教學建議本節(jié)容是很抽象的一節(jié)，雖然我校缺乏相應(yīng)的實驗設(shè)備，但是教師在上課時盡量能用多媒體給學生播放實驗的影像，并加以講解，讓學生對形狀和位置公差有一定深度的認識，到實習場選擇零件中的典型件，對其行為誤差進展測量聯(lián)系，通過實訓聯(lián)系來完成理論知識的吸收與直觀學習，加強學生的動手能力。四：外表粗糙度及檢測方案課時：5〔理論教學：4實訓教學：1〕教學目標：1、了解外表粗糙度的概念和主要術(shù)語；2、掌握外表粗糙度的主要評定參數(shù)、外表粗糙度的標注及選擇；3、掌握〔利用粗糙度標準樣板〕目測工件外表粗糙度的技能。教學容：1、外表粗糙度相關(guān)知識；2、外表粗糙度的評定標準；3、外表粗糙度的選用；4、外表粗糙度的測量。教學建議本節(jié)容是很抽象的一節(jié)，雖然我校缺乏相應(yīng)的實驗設(shè)備，但是教師在上課時盡量能用多媒體給學生播放實驗的影像，并加以講解，讓學生對形狀和位置公差有一定深度的認識。可以到實習場看不同加工方式得到的零件外表的質(zhì)量要求，通過實際的零件外表質(zhì)量來認識外表粗糙度。五：螺紋的公差與檢測方案課時：5〔理論教學：4實訓教學：1〕教學目標：1、掌握螺紋的根本知識和幾何參數(shù)；2、掌握普通螺紋的根本幾何參數(shù)及其對螺紋互換性的影響。教學容：1、螺紋概述；2、普通螺紋配合的公差與測量；3、螺紋公差的測量。教學建議本節(jié)容是理論聯(lián)系實際很強的一節(jié)，故在上課時應(yīng)強調(diào)理論與實際的結(jié)合性?？梢栽趯嵙晥鐾ㄟ^對螺紋公差的測量實習來完成螺紋公差的掌握學習。五、教學根本條件1．師資要求本課程需要熟悉公差配合與機械測量領(lǐng)域的雙師型教師。2．儀器設(shè)備要求本課程需要設(shè)備主要有長度測量儀器、形位測量儀器、外表粗糙度測量儀器、螺紋測量儀器、角度測量儀器、綜合測量設(shè)備等，要求小型儀器每種3~5臺。3．實驗實訓場所要求本課程盡量采用理實一體化教學，常規(guī)教學過程均在教室和鉗工實訓室完成。六、課程實施建議與教學方法1．課程模式建議基于工學結(jié)合的“理實一體化〞教學模式整個教學過程在理實一體化實訓室完成，培養(yǎng)學生解決實際問題和創(chuàng)新能力；使學生養(yǎng)成精益求精、認真負責的職業(yè)態(tài)度和協(xié)作互助的團隊精神。2．教學建議本課程重點講解尺寸、形位、外表粗糙度及典型零件的測量；在講解尺寸、形位、外表粗糙度等測量容時，重點介紹根本測量方法與操作技能；在進展典型零件的測量學習時，重在培養(yǎng)學生依據(jù)根本知識，解決實際測量問題的能力。校實訓應(yīng)以典型工作任務(wù)為重點；校外實習應(yīng)以綜合測量為重點。3．教學方法與教學手段本課程根據(jù)課程容和學生特點，靈活運用示教學、分組討論、引導文等多種教學方法以及運用信息技術(shù)、建立課程、建立教學資源庫等教學手段引導學生積極思考、樂于實踐，提高教、學效果。采用情景教學法，模塊教學法，理論聯(lián)系實際等教學方法4.其他根據(jù)現(xiàn)代測量技術(shù)的開展，在平時授課中介紹測量技術(shù)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)，讓學生及時了解最新的科技動態(tài)。七、考核與評價基于本課程根據(jù)工學結(jié)合，理論教學效勞實習教學的教學特點，建立職業(yè)化的綜合考評體系，對學生專業(yè)能力進展全面、客觀、公正地評價。1、考核方法建立了表達職業(yè)能力為核心的課程考核標準，建立科學的課程考核評價方式，既考核學生所學的知識，也考核學生掌握的技能及學習態(tài)度，采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，筆試、操作、制作作品相結(jié)合，開卷、閉卷相結(jié)合的考核評價模式。課堂教學局部根據(jù)學生學習過程中的學習態(tài)度、課堂提問、課外作業(yè)、期中測驗、課外輔導等