2023學(xué)年完整公開課版公開課風(fēng)箏

猜謎語：天上一只鳥，用線拴得牢。喜愛微風(fēng)吹，害怕大雨澆。10風(fēng)箏人教新課標(biāo)三年級(jí)語文上冊(cè)第三單元資料袋：

在中國，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶（yuān），后來改用紙做，叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風(fēng)箏的稱呼。

山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都，從1984年開始，那里每年都要舉辦一次國際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。讓我們來讀讀課文吧！注意聽清要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考，課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事兒？我會(huì)讀精希卻依拼命奔村抖喪磨坊jīngxīsàngbēnyīpīnmìngcūndǒumòfángquè我會(huì)讀精希卻依拼命奔村抖喪磨坊精心憧憬希望依然停歇奔跑抖動(dòng)蹤影繼續(xù)尋找磨坊村莊凌空飛起翩翩飛舞大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣半沉半浮會(huì)讀、能寫、善用多音字磨（磨刀）（磨坊）mómò坊（濰坊）（磨坊）fāngfáng憧憬凌空飛起翩翩飛舞依然歇不下來嘣地?cái)嗔颂锕〈诡^喪氣大驚失色倏地水磨坊半沉半浮我會(huì)讀chōngjǐnglíngpiānshūxiēbēnggěngchuísàngmòfángyī整體感悟課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事兒？

這篇課文主要圍繞風(fēng)箏寫了作者小時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事兒。水磨坊利用水力來帶動(dòng)磨谷物機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的房子，就是“水磨房”。詞語解釋來幫忙憧憬：向往。造句：我們都在憧憬著美好的未來。依然：依舊。凌空：高高地在天空中或高升到天空中。大驚失色：形容非常吃驚，臉色都變了。倏地：極快地，迅速地。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。你能根據(jù)解釋說出詞語來嗎？1

向往。2

依舊。3

：高高地在天空中或高升到天空中。4

：形容非常吃驚，臉色都變了。5

：極快地，迅速地。

6

：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。說說結(jié)構(gòu)和內(nèi)容第1段開門見山，直接點(diǎn)題。全文都圍繞著本段進(jìn)行敘述。主要作用：總起全文，引出“童年時(shí)最快樂的事”，本段也是全文中心句。第2段主要內(nèi)容：做風(fēng)箏，以及做風(fēng)箏時(shí)的快活心情。第3段——第4段主要內(nèi)容：放風(fēng)箏，以及斷線后的心情變化。第5段——第8段主要內(nèi)容：找風(fēng)箏，以及找風(fēng)箏時(shí)候的心情。文章結(jié)構(gòu)先總后分：第1段為總寫，第2段——第8段為分寫寫作特色：詳略有致——詳寫了件哪事？略寫了那兩件事？為什么這樣安排？

文中的小朋友們?cè)谧鲲L(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過程中，心情是怎樣變化的？你能找出描寫心情的詞語和句子嗎？做風(fēng)箏時(shí)：放風(fēng)箏時(shí)：線斷以后：找風(fēng)箏時(shí)：精心

心中充滿了憧憬和希望

快活

我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。大驚失色，千呼萬喚

我們都哭了，垂頭喪氣

對(duì)比原文，讀句子，體會(huì)心情第2段的句子：我們做著，風(fēng)箏做好了，我們把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。第3段的句子：風(fēng)箏越飛越高，我們喊叫著，在田野里奔跑。第4段的句子：我們大驚失色，那風(fēng)箏越來越小，便沒了蹤影。第5段的句子：我們都哭了，在田野里四處尋找，還是沒有蹤影。我們低著頭坐在田埂上。

細(xì)節(jié)描寫文學(xué)作品中對(duì)人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌及自然景觀，場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，稱為細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫的作用：刻畫人物性格，豐滿人物形象，連接故事情節(jié)，豐富作品內(nèi)涵等。細(xì)節(jié)描寫方