教師備課制度

教師備課制度精心備課是上好課的前提與保證，課前的準備工作做得到位與否，會直接影響到上課以及其它教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，將集體的智慧與個人的專長有機地結(jié)合起來，取長補短，資源共享，彌補教師個體備課過程的不足；有利于青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的教學能力；有利于規(guī)范教學進度、教學目標、教學內(nèi)容和測試內(nèi)容，整體有序地推進教學，保障教學質(zhì)量。為此，特制訂我校教師個體備課與集體備課制度。備課一、備課組應在學期初商定好教學計劃，具體到周課時安排，一式三份，一份備課組留存，一份交年級組，一份交教務處。二、教師應提前認真學習課程標準，認真鉆研教材，熟悉教材，依據(jù)學生的認知規(guī)律和學習實際，科學合理地安排教學內(nèi)容和教學進度，采用恰當?shù)慕虒W方法，切實保證教學任務完成。三、除了教材內(nèi)容外，原則上作文課、作文講評課、各種作業(yè)課、各種實驗課、其它各種講評課也要備課，加強針對性，提高有效性。四、必須分節(jié)備課，每周應按規(guī)定學科課時完成相應備課量。五、教案書寫：教案是體現(xiàn)教學思路和教學環(huán)節(jié)的有效載體，教師應按規(guī)定學科課時完成分課時教案。教案中設置的項目，至少應包括：授課時間、授課節(jié)次、課題或教學內(nèi)容、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學用具、教學過程（教師活動、學生活動、學法指導）、課堂小結(jié)、課后作業(yè)、板書設計、課后反思等。尤其要領會并實施我?！?31教學模式”。教案的書寫格式如下：第**章********第**節(jié)********【課標要求】【教學重、難點】【教學用具】【課時安排】**課時【教學過程】（包括導入、教師活動、學生活動、歸納總結(jié)等）【板書設計】【作業(yè)布置】【教學反思】六、教案書寫可分為詳案和簡案（分層要求）。1、詳案①中級職稱以下的年輕教師，必須寫詳案②第1次擔任高三教學工作的教師，必須寫詳案，③第一輪上新課程的教師必須寫詳案2、簡案高級教師可以寫簡案，但教案中不能缺少課時安排，必須有體現(xiàn)“131”模式的教學設計及必要的教學反思。同時希望精心撰寫1-2課時詳案。附“131教學模式”：“1”——一個理念，即堅持科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)并重；“3”——三個環(huán)節(jié)，即情境創(chuàng)設，自學探究；互動研討，梳理建構(gòu)；訓練反饋，拓展提升；“1”——一套策略，即分組合作，分類傳授，分層推進。七、堅決反對直接從網(wǎng)上下載現(xiàn)成教案來應付教學與檢查。八、教案檢查方式：1、隨堂聽課的教案檢查和診斷性聽課的教案檢查。2、每學期由教務處牽頭、年級組參與，組織1-2次常規(guī)檢查。集體備課九、每學期初，備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式三份，一份備課組留存，一份交年級組，一份交教務處。十、集體備課必須堅持“四定”、“四備”，“五統(tǒng)一”。

（1）、四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。

（2）、四備：備課標、備教材、備教法、備學法。

（3）、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測試。十一、集體備課的書面教案要求：1、每次集體備課，備課組長應認真做好備課記錄，隨時備查。一學期結(jié)束后交教務處存檔。2、經(jīng)過集體討論后，備課組長應歸納出本節(jié)課最佳教學方案，備課組成員共同采納。同時注意不能簡單化、一刀切，每個教師還要進一步思考：①教學目標是否切合本班學情？②教學設計是否適合自己？③本班學生還會在課堂中出現(xiàn)哪些問題？我將如何解決？④本次集備哪些方面使我得到啟示，有助于改進自己的備課？十二、集體備課的檢查教務處和年級組進行檢查，檢查項目為：是否有遲到、曠到、早退；個人教案與集備進度是否相符