2023年繼續(xù)教育畢業(yè)生登記表自我鑒定錦集8篇

2023年繼續(xù)教育畢業(yè)生登記表自我鑒定錦集8篇接著教化畢業(yè)生登記表自我鑒定篇1

本人酷愛祖國，酷愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，剛好了解和關切黨和國家的方針、政策和路途，自覺遵守國家法律法規(guī)和社會道德行為規(guī)范。

20xx年7月，我于計算機應用專業(yè)大專畢業(yè)，在多年的技術工作之后，感覺自己在技術以外的管理學問水平成為我職業(yè)發(fā)展的瓶頸。面對這種狀況，我于是選擇了接著學習和進修。但是由于工作性質(zhì)的關系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，20xx年秋季，我懷著劇烈的求知欲和進取心報讀了廈門高校接著教化與職業(yè)教化學院項目管理專業(yè)（專升本），通過二年半的學習，現(xiàn)已修完全部專業(yè)課程，即將畢業(yè)。

在學習過程中，以自學為主，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，通過網(wǎng)絡課程點播和網(wǎng)絡教學平臺互動學習。二年半的學習時間不長，平常工作也相對繁重，面對諸多困難，本人充分利用工作業(yè)余時間，通過觀看網(wǎng)絡視頻課程和利用網(wǎng)上教學平臺向指導老師請教學業(yè)疑難問題并進行自主學習。在這期間，本人下功夫仔細學習項目管理專業(yè)開設的全部必修課程，對專業(yè)學問理論有了系統(tǒng)的了解和把握，并結(jié)合自己的實際工作，把所學的項目管理學問應用到我的工作當中，加深了對項目管理學問的理解和應用實力，彌補了工作當中對管理學問的欠缺，為以后的工作和職業(yè)的發(fā)展和提升奠定了學問基礎。

畢業(yè)在即，回首二年半的接著教化的學習和工作生活，我始終都孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎。在此，我要感謝學院老師這兩年半來為我們所付出的艱辛苦動，向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

接著教化畢業(yè)生登記表自我鑒定篇2

本人20xx年度參與了三亞市中小學老師接著教化培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到肯定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。

一、相識的提高

構(gòu)建老師終身教化體系，打造一流的老師隊伍是教化長足發(fā)展的根本大計，也是教化主管部門探究的永恒主題，更是我們教化工作者的不懈追求。老師培訓提高自身素養(yǎng)是關系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參與接著教化培訓是我們老師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參與老師接著教化中，特殊重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務實力作為老師的核心素養(yǎng)來提高。

在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我實行“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師相互溝通，一起研討，我對教學也有了很大的信念。

二、詳細收獲

1、參與培訓，使我對教科研方面的相識有進一步提高。

能自覺地參加課堂的教學探討，主動參與課改探討，剛好總結(jié)自己在教化教學工作的閱歷。在中小學老師培訓中，使我意識到教學課程的變更我們必需跟上新的教化理念，所以在下工夫熟識新教材的同時主動參與學校組織的老師接著教化培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教化改革的步伐，也提高了自己課堂教化實力和教學質(zhì)量。

2、學習過程中，我注意師德方面的修養(yǎng)。

我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增加了自己從事教化事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，主動爭取做一名“師德雙馨”型的老師。

3、重視溝通在教化教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本學問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能剛好整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過接著教化網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教化事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。

通過接著教化學習，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教化學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能賜予學習上的指導，生活中的關切，相識的點撥，思想的疏導。

總而言之，老師接著教化培訓是勝利的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對老師接著教化重要性的相識。立足課堂，服務教學。主動參與新一輪接著教化培訓。努力使自己成為一名具有先進教化理念、良好職業(yè)道德和堅毅堅實業(yè)務基礎的高素養(yǎng)的新時代老師，為教化事業(yè)作出應有的貢獻。

接著教化畢業(yè)生登記表自我鑒定篇3

本人20xx年度參與了三亞市中小學老師接著教化培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到肯定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。

一、相識的提高

構(gòu)建老師終身教化體系，打造一流的老師隊伍是教化長足發(fā)展的根本大計，也是教化主管部門探究的永恒主題，更是我們教化工作者的不懈追求。老師培訓提高自身素養(yǎng)是關系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參與接著教化培訓是我們老師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參與老師接著教化中，特殊重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務實力作為老師的核心素養(yǎng)來提高。

在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我實行“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師相互溝通，一起研討，我對教學也有了很大的信念。

二、詳細收獲

1、參與培訓，使我對教科研方面的相識有進一步提高，能自覺地參加課堂的教學探討，主動參與課改探討，剛好總結(jié)自己在教化教學工作的閱歷。在中小學老師培訓中，使我意識到教學課程的變更我們必需跟上新的教化理念，所以在下工夫熟識新教材的同時主動參與學校組織的老師接著教化培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教化改革的步伐，也提高了自己課堂教化實力和教學質(zhì)量。

2、學習過程中，我注意師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增加了自己從事教化事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，主動爭取做一名“師德雙馨”型的老師。

3、重視溝通在教化教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本學問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能剛好整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過接著教化網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教化事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。

通過接著教化學習，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教化學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能賜予學習上的指導，生活中的關切，相識的點撥，思想的疏導。

總而言之，老師接著教化培訓是勝利的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對老師接著教化重要性的相識。立足課堂，服務教學。主動參與新一輪接著教化培訓。努力使自己成為一名具有先進教化理念、良好職業(yè)道德和堅毅堅實業(yè)務基礎的高素養(yǎng)的新時代老師，為教化事業(yè)作出應有的貢獻。

接著教化畢業(yè)生登記表自我鑒定篇4

通過學習，我首先是更新了觀念，對老師來說，探討是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性探討及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、探討者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。老師是探討者，帶領學生主動主動參加科研課題的探討。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

教化無小事。一個細微環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教化的真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教化細微環(huán)節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有獨立發(fā)展實力充溢創(chuàng)建力的生命體。概括地說，教化的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然同等的。

老師和學生不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的同等的志同道合者。

在教化中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的訓誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生情愿接受，達到教化的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對學生還要有一種充溢責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教化教學理念之外，我們還須要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了須要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更須要一份長久的熱忱，一份對教化、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，須要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學的教化思想，有先進的教化理念，有符合時代特點的教化言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我主動學習先進的教化教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領悟其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都主動參與。

“老師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應當是老師的“天性”。學習探討新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的探討、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學的尺度。探討中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也剛好去應用。我和學生們相互學習，共同成長。

我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好老師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好老師是我的終極目標?？傊?，接著教化學習的收獲是特別豐富，它引發(fā)我的思索，也讓我收獲了許多的學問。

然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，終歸這些思索和理論須要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

接著教化畢業(yè)生登記表自我鑒定篇5

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，探討是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性探討及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、探討者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。老師是探討者，帶領學生主動主動參加科研課題的探討。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教化無小事。一個細微環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教化的真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教化細微環(huán)節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有獨立發(fā)展實力充溢創(chuàng)建力的生命體。概括地說，教化的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然同等的。老師和學生不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的同等的志同道合者。

在教化中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的訓誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生情愿接受，達到教化的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對學生還要有一種充溢責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教化教學理念之外，我們還須要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了須要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更須要一份長久的熱忱，一份對教化、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，須要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學的教化思想，有先進的教化理念，有符合時代特點的教化言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我主動學習先進的教化教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領悟其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都主動參與?！袄蠋煈幸环N苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應當是老師的“天性”。學習探討新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的探討、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學的尺度。探討中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也剛好去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好老師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好老師是我的終極目標?？傊又袒瘜W習的收獲是特別豐富，它引發(fā)我的思索，也讓我收獲了許多的學問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，終歸這些思索和理論須要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

接著教化畢業(yè)生登記表自我鑒定篇6

我仔細參與了這次接著教化培訓，通過培訓和學習，我領會了多位專家先進的教學理念，他們敏捷多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：

一、英語老師在教學中必需注意培育學生良好的學習習慣和思維習慣。

作為一名小學英語老師，為了培育學生良好的學習習慣，我們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、良好的精確仿照的習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有剛好復習的習慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。同時還要注意培育學生良好的思維習慣，只有這樣，學生才能對英語學科感愛好，才能使他們提高學習效率和綜合語言運用實力。

二、注意情感教化，激發(fā)學生的學習愛好。

老師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。老師只有酷愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，老師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少指責；多激勵，少指責，讓學生勇于嘗試和冒險，通過勝利的體驗，激發(fā)學習的愛好。

三、創(chuàng)設語言學習情境，創(chuàng)建語言學習氛圍。

小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫實力。課前，老師首先應當仔細鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟支配得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹杉{sing、chant、draw等多種方式，引導學生主動參加，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，真正激發(fā)學生的主動性和主動性，把課堂還給學生。

通過這次培訓，我進一步明確了教學目標，我們老師應具備良好的理論學問，擅長發(fā)覺，擅長積累，擅長探討小學英語教學法，提高老師自身的教學水平和教學探討實力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感溝通。應當堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。

在新課程的引領下，老師要為學生創(chuàng)建開心的教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在探討中奮進。我將結(jié)合新課程的精神，從學校的實際狀況動身，仔細鉆研符合本校學生的英語教學法，發(fā)展學生的綜合語言實力，使得學習過程成為學生形成主動情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的實力。

總之，這次培訓讓我無論在思想上，還是教學技能上都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變我的教化思想，變更我的教學模式，有意識地培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，努力成為一名新型的探討型老師。

接著教化畢業(yè)生登記表自我鑒定篇7

本人酷愛祖國，酷愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。剛好了解和關切黨和國家的方針、政策和路途，自覺遵守國家法律法規(guī)和社會道德行為規(guī)范。

20xx年7月，我于計算機應用專業(yè)大專畢業(yè)，在多年的技術工作之后，感覺自己在技術以外的管理學問水平成為我職業(yè)發(fā)展的瓶頸。面對這種狀況，我于是選擇了接著學習和進修。但是由于工作性質(zhì)的關系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，20xx年秋季，我懷著劇烈的求知欲和進取心報讀了廈門高校接著教化與職業(yè)教化學院項目管理專業(yè)（專升本），通過二年半的.學習，現(xiàn)已修完全部專業(yè)課程，即將畢業(yè)。

在學習過程中，以自學為主，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，通過網(wǎng)絡課程點播和網(wǎng)絡教學平臺互動學習。二年半的學習時間不長，平常工作也相對繁重，面對諸多困難，本人充分利用工作業(yè)余時間，通過觀看網(wǎng)絡視頻課程和利用網(wǎng)上教學平臺向指導老師請教學業(yè)疑難問題并進行自主學習。

在這期間，本人下功夫仔細學習項目管理專業(yè)開設的全部必修課程，對專業(yè)學問理論有了系統(tǒng)的了解和把握，并結(jié)合自己的實際工作，把所學的項目管理學問應用到我的工作當中，加深了對項目管理學問的理解和應用實力，彌補了工作當中對管理學問的欠缺，為以后的工作和職業(yè)的發(fā)展和提升奠定了學問基礎。

畢業(yè)在即，回首二年半的接著教化的學習和工作生活，我始終都孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎。在此，我要感謝學院老師這兩年半來為我們所付出的艱辛苦動，向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

接著教化畢業(yè)生登記表自我鑒定篇8

遵守校紀校規(guī)，敬重師長，團結(jié)同學；政治上要求進步，學習上勤奮刻苦；關切同學，酷愛集體。

由于成人教化的特別性，就要求在課下練習鞏固課堂上所學的學問，對于實在不明白的就要向老師主動請教，并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學實力得到了提高。并且學會了改進學習方法和獨立思索。在學習中，我不只是學到了公共基礎學科學問和許多專業(yè)學問，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍。在學習學問這段時間里，更與老師建立了深厚的師生情意。老師們的諄諄教育，使我體會了學習的樂趣。我與身邊很多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。

平常友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解理解的是，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會受益，幫助別人的同時也是在幫助自己。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起肯定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確相識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

個人認為這個世界上并不存在完備的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點