學(xué)前教育專業(yè)教師進(jìn)園實(shí)踐總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)教師進(jìn)園實(shí)踐總結(jié)在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)施素養(yǎng)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是教育改革與進(jìn)展的全然目標(biāo)。在示范校建設(shè)期間，我校完成了教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目材料的收集、整理、校園的創(chuàng)建、資料的上傳工作。并進(jìn)行推廣應(yīng)用。取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、建立健全資源庫(kù)建設(shè)工作組織，完善了工作制度。成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)科骨干教師為組員的項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并且組成了教研小組、資源收集小組、技術(shù)服務(wù)小組。并劃分了責(zé)任制，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，專業(yè)教師負(fù)責(zé)資料的收集、教學(xué)科負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)。并確定項(xiàng)目的具體工作由教務(wù)、教學(xué)科負(fù)責(zé)。二、資源庫(kù)建設(shè)開(kāi)展實(shí)施工作1.確定資源庫(kù)建設(shè)的設(shè)計(jì)理念。資源庫(kù)建設(shè)的設(shè)計(jì)理念能夠概括為：“廣泛共享、有效聚合、充分應(yīng)用”。所謂“廣泛共享”是指經(jīng)過(guò)各種辦法、技術(shù)和策略將上分布的各種教學(xué)資源提供給眾多不同層次、不同類型的用戶共享和使用；所謂“有效聚合”，是指將分散的教學(xué)資源經(jīng)過(guò)資源中心集成起來(lái)（經(jīng)過(guò)資源治理、資源制作與知識(shí)整合等），產(chǎn)生巨大的綜合效能，以滿足用戶的教學(xué)需求；所謂“充分應(yīng)用”，是指為不同類型用戶提供良好的、易操作的使用環(huán)境和開(kāi)辟手段，依照需求將多種教學(xué)資源的聚合效能充分發(fā)揮，提供個(gè)性化的資源使用、開(kāi)辟與信息決策支持服務(wù)。2.確立設(shè)計(jì)思路依照信息資源自身的性質(zhì)，資源庫(kù)不是資源的簡(jiǎn)單集合，而是以一定的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循國(guó)家頒布的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，經(jīng)過(guò)精密的設(shè)計(jì)而開(kāi)辟出的復(fù)雜性系統(tǒng)。從概念上，資源中心構(gòu)建的目標(biāo)是資源共享和分布協(xié)同，即對(duì)數(shù)字校園的數(shù)字化教學(xué)資源統(tǒng)一規(guī)劃、部署、整合和共享，提升系統(tǒng)的規(guī)劃、運(yùn)行和治理機(jī)制。從技術(shù)上，資源中心要達(dá)到多種類型的分布資源共享和協(xié)作，解決多個(gè)層次的資源共享和合作技術(shù)，綜合運(yùn)用相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。從實(shí)施上，資源中心應(yīng)當(dāng)建立起遍布校園的教學(xué)資源節(jié)點(diǎn)，集成上各類教學(xué)資源，開(kāi)放式地向全校提供全方位的教學(xué)資源信息服務(wù)。資源庫(kù)應(yīng)該具備以下功能：可以進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教師能夠自行添加資源；資源種類齊全、科學(xué)；要有一定的權(quán)限設(shè)置；系統(tǒng)維護(hù)簡(jiǎn)單。它要緊包括以下模塊：（1）資源治理模塊資源治理模塊的操作對(duì)象是資源庫(kù)中的各類資源，在進(jìn)行操作時(shí)要保證內(nèi)容的安全性和可靠性。這一模塊具備的功能要緊包括：資源上傳：允許在線的教師和教育工作人員進(jìn)行單個(gè)或多個(gè)資源的上載。資源下載：注冊(cè)用戶能夠下載免費(fèi)的資源。資源審核：審核治理員要緊負(fù)責(zé)對(duì)教師上載的資源進(jìn)行評(píng)審，以確定是否公布該資源。資源查詢：用戶依照查詢條件，輸入關(guān)鍵字查詢相應(yīng)的資源。資源刪除：資源審核員能夠刪除不符合標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)期的資源。資源使用率的統(tǒng)計(jì)分析：對(duì)各種資源掃瞄和下載次數(shù)的統(tǒng)計(jì)。（2）系統(tǒng)治理模塊。系統(tǒng)治理模塊要緊負(fù)責(zé)對(duì)那個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)工作，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴(kuò)展性。應(yīng)具備的功能有：資源庫(kù)系統(tǒng)的初始化：屬性、參數(shù)數(shù)據(jù)入庫(kù)安全操縱：使用防火墻等措施以保證系統(tǒng)別受病毒侵蝕和黑客的攻擊。功能擴(kuò)展接口：為實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的自身完善和功能升級(jí)，提供可擴(kuò)展的接口。（3）用戶治理模塊教育資源庫(kù)有其特定的用戶群，其中應(yīng)為不同用戶給予各自的權(quán)限，從而確保系統(tǒng)的安全性和資源的質(zhì)量。普通能夠包括：系統(tǒng)治理員、資源審核員、教師、學(xué)生和游客（未注冊(cè)用戶），如有特殊的需求，還可視具體事情而變動(dòng)。三、在工作中形成了我校獨(dú)特的風(fēng)格。1.資源內(nèi)容豐富，形式多樣教學(xué)資源庫(kù)包含教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、基本教學(xué)素材、拓展資料等海量資源，具有文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等多種媒體和應(yīng)用方式，全面支持教學(xué)活動(dòng)中的資源內(nèi)容需要。2.平臺(tái)操作方便，利于教師提高備課效率資源庫(kù)在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分思考學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，教師用戶可按照學(xué)科、年級(jí)和知識(shí)點(diǎn)分類下載資源，完美體現(xiàn)“所見(jiàn)即所得”特點(diǎn)。3.資源治理功能強(qiáng)大，滿足個(gè)性化要求資源庫(kù)具有強(qiáng)大的搜索功能，用戶可實(shí)現(xiàn)功能查詢，支持用戶將自己搜集的資源以逐條或批量方式導(dǎo)入到本系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源統(tǒng)一治理。系統(tǒng)包含用戶治理、知識(shí)點(diǎn)治理以及存儲(chǔ)治理等功能，用戶能夠依照自身應(yīng)用，定制教材版本、知識(shí)點(diǎn)、資源分類欄目，為開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)提供幫助。4.資源豐富、內(nèi)容有用，多種類型、多種資料可供修改、參考使用。5.資源治理方便、更新及時(shí)，可隨時(shí)增減、修改內(nèi)容。6.視頻、動(dòng)畫(huà)、拓展資料齊全廣泛。資源庫(kù)建設(shè)要樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)的建設(shè)理念。把資源庫(kù)建設(shè)與改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)辦法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。把資源庫(kù)的建設(shè)與促進(jìn)教育觀念、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；把資源庫(kù)建設(shè)與人才隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中充分發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的作用，不僅能夠大大拓展教師和學(xué)生的