北師大五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

北師大五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)北師大五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)/北師大五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)北師大五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年的工作立刻結(jié)束了，在這繁忙而充分的一學(xué)年中，我感想頗多。一學(xué)年來，自己擔(dān)當(dāng)五（x）班的數(shù)學(xué)授課工作，重新至尾以認(rèn)真、慎重的工作態(tài)度，勤勞、百折不撓的精神從事授課工作。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育授課工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極研究高效課堂授課的新思路。為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作的點(diǎn)滴得失做以反思。一、努力提高自己素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長做為一名教師，要不斷更新充分自己，因?yàn)榻逃谡n其實(shí)不是是一時(shí)半刻就能完成的，需要我們不休學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境地，這將是一個(gè)長遠(yuǎn)而特別有價(jià)值的努力過程。我在本學(xué)期閱讀了《給教師的一百條建議》、xx老師的教育理念等書籍，努力提高自己的義務(wù)水平，師德涵養(yǎng)。在授課中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，為了正確的教授知識(shí)我經(jīng)常和同事一起探討授課中出現(xiàn)的問題，把新的教育理念運(yùn)用到授課中間。還積極參加基本功訓(xùn)練顯現(xiàn)、學(xué)習(xí)了備課模式、導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫，并做好授課漫筆及授課反思記錄，積極參加學(xué)校展評(píng)及學(xué)習(xí)，努力使自己的工作干得更駕輕就熟。二、授課方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要想在課堂上運(yùn)用自如，課下必定下足功夫，所以我時(shí)辰熟讀教材，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對(duì)在課堂上出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行反思為什么，終歸是我的授課方法有問題，還是沒有挖掘教材的有效資源和生成資源，爾后在下節(jié)課查缺補(bǔ)漏。其他，在備課中表現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作研究、教師的引導(dǎo)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，精心設(shè)計(jì)部署有價(jià)值的作業(yè)和練習(xí)2、上課1）創(chuàng)立各種情境，激發(fā)學(xué)生思慮。在授課中我側(cè)重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)立問題情境，比方；講故事、據(jù)實(shí)質(zhì)例子、猜謎語、實(shí)地勘探等方法，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生去研究，在自主研究與合作溝通中獲取知識(shí)，獲取學(xué)習(xí)的快樂。2）側(cè)重議論。在平時(shí)的課堂授課中，我采用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行議論。依照每個(gè)學(xué)生在課堂上的不同樣表現(xiàn)，采用加分的形式對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)，一周一小評(píng)，兩周一大評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)一些激勵(lì)性的卡片和五星，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛也活躍起來，也提高了課堂學(xué)習(xí)效率3、作業(yè)批閱。與上學(xué)期對(duì)照，本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改變，側(cè)重了作業(yè)的實(shí)效性、感情性、溝通溝通性。作業(yè)本不但是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、還是我和學(xué)生感情溝通的通道、教師改進(jìn)授課的鏡子。經(jīng)過作業(yè)本，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握的不夠好，需要在下節(jié)課上加以重申4、側(cè)重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)生輕松快樂地學(xué)好知識(shí)；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身心健康。若是學(xué)生擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)事半功倍。比方我在本期側(cè)重培育學(xué)生的認(rèn)真書寫、專心聽講、積極回答以下問題、及時(shí)總結(jié)反思、學(xué)會(huì)自學(xué)等習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌瑯映潭鹊奶岣摺?、積極參加教育教研活動(dòng)：利用教研時(shí)間，不斷充分自己，學(xué)習(xí)如“逆水行舟，不進(jìn)就退”，時(shí)代在變遷，若是不及時(shí)充分自己的腦筋，將會(huì)被裁汰。并積極參加學(xué)校的專項(xiàng)研究，打造快樂高效的數(shù)學(xué)課堂，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。經(jīng)過各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的授課方法和授課模式，并運(yùn)用于課堂。在今后的教育授課中努力漸漸成立素質(zhì)教育見解和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取超越自我,挑戰(zhàn)自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。三、存在的不足及努力方向誠然我做為副班主任，但全面育人的教育思想已根深蒂固，不是簡單的說教，而是用言行感染他們，用愛心去動(dòng)人他們，用感情去培育他們，用“不拋棄、不放棄“的精神動(dòng)人他們，使他們?cè)趯W(xué)會(huì)做人的前提下，各方面都有不同樣的收獲。在今后的教育授課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷改進(jìn)授課方法，商議提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展