幼兒園大班社會(huì)《會(huì)有小朋友來住嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園大班社會(huì)教案?會(huì)有小朋友來住嗎?含反思大班社會(huì)教案?會(huì)有小朋友來住嗎?含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達(dá)自己對(duì)同伴的渴望，欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn)，產(chǎn)生尊重勞動(dòng)者的情感，快來看看幼兒園大班社會(huì)?會(huì)有小朋友來住嗎?含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn)。2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達(dá)自己對(duì)同伴的渴望。3、產(chǎn)生尊重勞動(dòng)者的情感。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、?會(huì)有小朋友來住嗎?PPT課件。2、小鴨手偶。3、建筑工人頭飾及相應(yīng)工具?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入〔師出示小鴨手偶〕師：這是誰〔幼：這是一只小鴨〕師：這只小鴨的房子旁邊有一片空地?？墒?，只有他一個(gè)人住這里，每天他一個(gè)人吃飯、一個(gè)人玩、一個(gè)人睡覺。小鴨會(huì)感到怎么樣呢〔幼：小鴨會(huì)孤單、不開心〕師：那接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢你們想知道嗎〔幼：想〕師：老師來講關(guān)于這只小鴨的故事?會(huì)有小朋友來住嗎?。二、欣賞PPT，了解各種建筑工人〔1〕師：小鴨房子旁有一片空地?？矗裁磥砹恕灿祝和谕翙C(jī)來了〕挖土機(jī)是干什么的呢〔幼：挖土?xí)r機(jī)挖土〕師：誰開來了挖土機(jī)〔幼：是河馬〕師：河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢〔挖掘工〕〔2〕師：地基挖好了。有誰來了呢他在干什么〔熊大叔砌磚墻〕師：砌磚墻，砌房子的人我們叫他什么呢〔瓦工〕師：熊大叔砌磚墻是瓦工?！?〕師：接下來又是誰呢在干什么〔猴大叔在做門窗〕師：猴大叔做門窗是木工。〔4〕電工狗大叔拉電線〔5〕花匠青蛙大叔種花草師小結(jié)：原來，蓋房子需要這么多工人。有誰呢〔有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠〕他們一起勞動(dòng)，才能蓋出漂亮的房子。三、觀看圖片，了解建筑工人辛苦〔1〕師出示建筑工人工作圖片師：他在干什么師：建筑工人辛苦嗎〔2〕表達(dá)對(duì)工人的尊重師：如果看到他們，我們要對(duì)他們說什么呢〔工人叔叔你們辛苦了，謝謝你們！〕四、體會(huì)小鴨的愿望師：小鴨為什么總是問#39;會(huì)有小朋友來住嗎#39;(幼：他很孤單，希望有朋友來住)師：你們家周圍有小朋友么你喜歡你周圍的鄰居嗎為什么五、角色扮演活動(dòng)師：這么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鴨也有了鄰居。大家都好開心??！師：接下來，老師也請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)建筑工人蓋房子！幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應(yīng)的工具進(jìn)行角色扮演?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我在教具上下了很大的功夫。因?yàn)檎Z言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反復(fù)思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會(huì)覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，那么他們的注意力就會(huì)集中了。經(jīng)過我屢次嘗試，教具終于做好了。在活動(dòng)中，取得了很好的效果。幼兒比平時(shí)觀察得更仔細(xì)了，動(dòng)腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。不夠理想的是，由于第一次嘗試做這樣的教具，沒有量好翻板的大小，圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時(shí)候，翻板之間沒有空隙，遠(yuǎn)處看上去就像一大片草地，效果挺好的。可翻板一翻過來就留有較大的空隙，看上去不美觀。經(jīng)過這次嘗試，我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央，這樣翻板翻過來仍會(huì)很平整，不會(huì)留有較大的空隙，效果會(huì)更加好。小百科：朋友是一個(gè)漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班社會(huì)教案?會(huì)有小朋友來住嗎?含反思

大班社會(huì)教案?會(huì)有小朋友來住嗎?含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達(dá)自己對(duì)同伴的渴望，欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作