廢舊瓶蓋在幼兒一日生活中的有效利用 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選廢舊瓶蓋在幼兒一日生活中的有效利用材料），游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性”。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料，積極運(yùn)用各種方式進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)和表達(dá)。瓶蓋，往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品，一件件有趣的玩具往往使得孩子們愛(ài)不釋手。本課正是巧妙地利用瓶蓋的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)繪畫(huà)、剪貼等裝飾材質(zhì)、各異的廢舊瓶蓋，能否將廢舊瓶蓋引入到幼兒的一日生活中呢？關(guān)鍵詞：廢舊瓶蓋一日生活五大領(lǐng)域有效利用引言：瓶蓋，往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品，但一幅漂亮的作品，一件件有趣的玩具往往使得孩子們愛(ài)不釋手。我們正是巧妙地利用瓶蓋的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)繪畫(huà)、剪貼等裝飾方法，進(jìn)行有趣的制作。通過(guò)做一做、玩一玩，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，充分發(fā)揮個(gè)性，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)精神，同時(shí)懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)保又不浪費(fèi)資源。一、家園齊動(dòng)手，解決瓶蓋收集的難題首先,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各類(lèi)廢舊瓶蓋，經(jīng)過(guò)師生和家長(zhǎng)數(shù)日的收集，各種顏色不同、大小不同、材質(zhì)不同的廢舊瓶蓋琳瑯滿(mǎn)目，其次,師生齊動(dòng)手給收集的瓶蓋進(jìn)行消毒工作，然后依據(jù)瓶蓋的特性分類(lèi)保存，最后,各年級(jí)組研討制定廢舊瓶蓋投放計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃,合理的把瓶蓋投入到幼兒的一日生活中去。 二、巧用瓶蓋，讓環(huán)境“靚”起來(lái)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利討論。首先，我們把瓶蓋投放到了各班的美工區(qū)，在這個(gè)過(guò)程中，老師們沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，只是觀察孩子的興趣點(diǎn)，然后給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)，必要的指導(dǎo)和幫助，給孩子們營(yíng)造各班級(jí)主題鮮明，但特色各異。小班組以印染瓶蓋添畫(huà)和瓶蓋粘貼為主，在小一班的環(huán)境中可以看到“有的瓶蓋變成小螞蟻了”“有的瓶蓋變成螃蟹了”“有的變成小魚(yú)了”天上飛的，地上跑的一個(gè)廢舊瓶蓋統(tǒng)統(tǒng)幫你搞定。小二班則把不同顏色、大小、材質(zhì)的廢舊瓶蓋進(jìn)行拼貼，制作了“瓶蓋觸摸墻”“瓶蓋地圖”“瓶蓋彩虹”等。中班組以瓶12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選以操作啤酒蓋為主，大一班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)孩子共同創(chuàng)作了，“啤酒蓋掛扣”“啤酒蓋風(fēng)鈴”制作的，在音樂(lè)區(qū)里孩子在們總是愛(ài)不釋手。和歸屬感。三、巧玩瓶蓋，讓區(qū)域活動(dòng)“動(dòng)”起來(lái)幼兒在操作過(guò)程中就會(huì)變得更聰明、自信、大膽。因此，教師在為幼兒提供材料的過(guò)程中應(yīng)該要考慮材料的多用性、教育性、開(kāi)放性、藝術(shù)化和情感化。因此我們選擇了一種比較環(huán)保的材料，各種大大小小的瓶蓋，挖掘瓶蓋所蘊(yùn)含的價(jià)值目標(biāo)，萌發(fā)幼兒的游戲行為和思維創(chuàng)造，那么小小的瓶蓋，在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子又可以創(chuàng)意哪些有趣玩法呢？1.在小班組的操作區(qū)可以看到以下幾種玩法：間的距離）用彈彈珠動(dòng)物方法將紙球標(biāo)準(zhǔn)立起來(lái)的瓶蓋，然后彈出，擊中瓶蓋。玩法二：《貪吃蛇》將瓶蓋散放在桌子中間，從其中的一個(gè)瓶蓋開(kāi)始，“貪吃蛇”出動(dòng)，逐一連接散落在各處的瓶蓋，小朋友可以相互比一比，誰(shuí)的“小蛇”更長(zhǎng)！從圖形的起點(diǎn)開(kāi)往終。小朋友可以?xún)芍皇滞瑫r(shí)開(kāi)“小汽車(chē)”，一只手開(kāi)“圓形”路線(xiàn)，一只手開(kāi)“三角形”路線(xiàn)。玩法四:《開(kāi)火車(chē)》小朋友之間用相同數(shù)量的瓶蓋組成“小火車(chē)”，從“跑道”的廂中途不能斷開(kāi)哦）了不同的發(fā)展。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2.在中班可以看到廢舊瓶蓋創(chuàng)意玩法有：理解了和運(yùn)用6以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)區(qū)：《滾瓶蓋》桌面上滾瓶蓋、在用kt板制作的斜坡上滾瓶蓋，比比看誰(shuí)的力。3.在大班可以看到廢舊瓶蓋創(chuàng)意玩法有：益智區(qū)：玩法一《連連看》把雙面膠當(dāng)做線(xiàn)條，張貼在卡紙上，均分“畫(huà)”出格子圖。在每?jī)蓚€(gè)瓶蓋里貼上相同的貼紙，然后擺在格子里。首先，小玩家要在格子里找到兩個(gè)有相同貼紙的瓶蓋，如果它們能夠通過(guò)三條以?xún)?nèi)的直線(xiàn)相連，就可以將兩個(gè)圖案消能力、推理能力圖案上，通過(guò)翻瓶蓋識(shí)字。瓶蓋字，并進(jìn)行組詞游戲。下、六、七等，在此基礎(chǔ)人還可以玩“我拼你猜”得游戲。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選概念和組合、堆積、排列等感性知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)量和圖形的理解和認(rèn)識(shí)。四、妙用瓶蓋，讓五大領(lǐng)域“活”起來(lái)語(yǔ)言表達(dá)能力。30米長(zhǎng)的小河和擺成§形大腦的發(fā)育，發(fā)展了幼兒的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)能力。幼兒觀察瓶蓋的不同，然后引出利用瓶蓋顏色進(jìn)行ABBABCBAAABBABCBAA排序后又創(chuàng)作了不同的排序規(guī)律。發(fā)展了幼兒的判斷能力和初步思維的能力。大三班的周老師在組織8的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)時(shí)，在利用瓶蓋進(jìn)行與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的練習(xí)，將1—8數(shù)字卡順序擺放，請(qǐng)孩子們根據(jù)數(shù)字的大小擺放相應(yīng)作用。松、快樂(lè)的美術(shù)活動(dòng)中，讓他們充分發(fā)散自己的思維、想象力、審美能力和認(rèn)知能力，并教會(huì)他們廢物利用，尊重自然，保護(hù)自然。五、取得的效果幼兒在老師的啟發(fā)下利用廢舊瓶蓋，裝飾了班級(jí)環(huán)境，成為了環(huán)境的主人，也使幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)別具特色。在區(qū)域中幼兒通過(guò)動(dòng)手玩瓶蓋，發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造意識(shí)，使孩子廢舊瓶蓋在我們幼兒園一日生活中，一定還有其他運(yùn)用價(jià)值，我園將會(huì)繼續(xù)鉆研、