湖北省天門市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期月考物理試卷（9月份）

湖北省天門市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期月考物理試卷（9月份）(解析版)一．選擇題（本大題共13小題，每小題3分，共39分。在每小題給出的四個選項中，第1～11小題只有一項符合題目要求，第12～13小題有多項符合題目要求。全部選對的得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）1．（3分）下列對長度的描述正確的是（）A．一個初中男生的腳長大約是40m B．一張課桌的高大約是2mm C．一本初中物理課本長度大約是26m D．一個中學(xué)生的身高約是160cm2．（3分）如圖所示，用刻度尺測量鉛筆的長度，測量方法正確的是（）A． B． C． D．3．（3分）如圖所示秒表顯示的時間是（）A．445.3s B．475.3s C．25.3s D．55.3s4．（3分）小科同學(xué)使用刻度尺測量一本書的寬度，四次測量記錄的結(jié)果分別為：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列對測量結(jié)果分析正確的是（）A．若采用更精密的測量工具可以消除誤差 B．用正確的求平均值的方法算得該書寬度是12.346cm C．?dāng)?shù)據(jù)“12.36cm”中的“3”和“6”都是估讀的 D．四次測量結(jié)果中12.46cm是錯誤的5．（3分）中華文化博大精深，許多古詩詞和歌曲蘊(yùn)含了豐富的物理知識。下列說法正確的是（）A．“臥看滿天云不動，不知云與我俱東”，“云不動”是以地面為參照物的 B．“忽然月羞躲云中，原是晚云遮明月”，其中以“云”為參照物，“月”是靜止的 C．“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，“青山”運(yùn)動是以“竹排”為參照物的 D．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，“輕舟”運(yùn)動是以舟上的人為參照物的6．（3分）如圖是同一示波器相同參數(shù)下的聲音波形圖，其中一個與其它圖形表示響度不同的是（）A． B． C． D．7．（3分）音樂課上，小青同學(xué)“唱支山歌給黨聽”的歌聲從教室內(nèi)傳出。下列說法正確的是（）A．歌聲由教室內(nèi)空氣的振動產(chǎn)生 B．遠(yuǎn)離教室時聽到歌聲的音調(diào)變低 C．歌聲在空氣中傳播的速度為3×108m/s D．通過音色判斷是小青的歌唱聲8．（3分）空難發(fā)生后，搜救人員利用聲吶設(shè)備探測墜入大海中的飛機(jī)殘骸。以下說法正確的是（）①聲吶設(shè)備是利用超聲波工作的②聲吶設(shè)備是利用次聲波工作的③超聲波不能在海水中傳播④聲吶設(shè)備是利用回聲原理工作的。A．①④ B．②③ C．①③ D．②④9．（3分）某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量，結(jié)果如下：12.44cm、12.46m、12.45cm、12.54cm，則該物體的長度應(yīng)記為（）A．12.45cm B．12.47cm C．12.4725cm D．12.46cm10．（3分）某學(xué)生100m賽跑的成績是14s，如果他在前70m的平均速度為7m/s，到達(dá)終點沖刺的速度為9m/s（）A．3.3m/s B．7m/s C．7.5m/s D．8m/s11．（3分）甲同學(xué)將耳朵貼在一根15m鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到（空氣中聲速為340m/s，鐵中聲速為5200m/s）（）A．1次敲擊聲 B．3次敲擊聲 C．4次敲擊聲 D．5次敲擊聲（多選）12．（3分）甲、乙兩位同學(xué)在一段平直的道路上騎自行車，他們從同一地點O同向出發(fā)，兩位同學(xué)的s﹣t圖象如圖。以下說法正確的有（）A．20s～60s內(nèi)，甲、乙都做勻速直線運(yùn)動 B．乙比甲晚20s開始運(yùn)動，且v＝3m/s C．0～60s內(nèi)，乙的平均速度為6m/s D．當(dāng)t＝40s時，甲、乙第一次相遇，相遇時距離O點120m（多選）13．（3分）某同學(xué)坐在甲火車中，以甲火車為參照物，看到乙、丙火車向相反的方向運(yùn)動，關(guān)于三個火車的運(yùn)動，下列說法中可能的是（）A．甲、乙火車同向行駛，丙火車反向行駛 B．甲、乙、丙火車不是同向行駛 C．甲、乙火車反向行駛，丙火車靜止 D．甲、乙火車同向行駛，丙火車靜止二、非選擇題（本大題共8小題，14題、15題3分，16題（1）-（2）、17題、18題每空1分，16題（3）-（6）2分，19-21每題9分，共61分）14．（3分）根據(jù)圖甲中物體運(yùn)動的s﹣t圖像，請在圖乙中畫出相對應(yīng)的v﹣t圖象。15．（3分）在某課外活動中，小明從左至右用同樣的力依次敲擊3個瓶子，發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音音調(diào)逐漸變高16．（15分）小王利用帶有刻度的斜面、小車和數(shù)字鐘做“測量物體運(yùn)動的平均速度”實驗，如圖所示，讓小車從斜面上的A點由靜止開始滑下（顯示時間的單位是“時：分：秒”）。（1）本實驗的原理是：。（2）在實驗過程中，由于小車的運(yùn)動時間較短，不便于計時（選填“陡”或“緩”）的方式改變小車的運(yùn)動時間，達(dá)到便于測量時間的目的；每次測量時必須讓小車從由靜止開始下滑。（3）由圖可知，小車在AC段運(yùn)動的平均速度為m/s；（結(jié)果保留兩位小數(shù)）（4）通過小王的測量數(shù)據(jù)可以判斷，小車在前半程的平均速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）全程的平均速度；說明小車在斜面上運(yùn)動情況的圖像是（選填字母）。（5）小王想測量小車在整個運(yùn)動過程中后半程的平均速度，他應(yīng)該將小車從（選填“A”或“B”）處靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時，則測得的平均速度vBC會偏（選填“大”或“小”）。（6）好奇的小王提出一個問題：路程中點速度大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）時間中點速度大小。17．（4分）如圖所示為小紅、小輝用自制的土吉他研究音調(diào)和哪些因素有關(guān)。他們選用的琴弦長度、粗細(xì)、材料在圖中已標(biāo)出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系應(yīng)選擇。（2）若他們選擇a和b是為了研究。（3）他們能否選擇c和d進(jìn)行研究，答；理由是。18．（9分）小王等同學(xué)在“探究聲音是什么”的實驗中，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。（1）當(dāng)用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球，通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是，乒乓球在實驗中起到的作用是，這種思維方法叫做（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。（2）小王又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內(nèi)截取敲擊時的二列聲波圖，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填“響度”或“音調(diào)”）相同。（3）細(xì)心的小王還發(fā)現(xiàn)老師桌上還有兩種同種材料制成的音叉，如圖丙和丁，敲擊后（選填“丙”或“丁”）圖音叉振動的頻率更高。（4）將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越（選填“強(qiáng)”或“弱”），在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個結(jié)論：。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達(dá)到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的。A.通過日常生活經(jīng)驗得出的B.用實驗直接證實的C.通過理論推導(dǎo)出來的D.建立在實驗基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的19．（9分）汽車在出廠前要進(jìn)行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛600s（1）該汽車在前600s行駛的路程是多少m？（2）該汽車以20m/s的速度行駛了多少s？（3）汽車在這次整個測試過程中的平均速度是多少m/s？20．（9分）一列車勻速通過全長7200m的某大橋，車上的小明測得從他自己上橋到下橋的時間為180s，而列車全部通過大橋的時間為185s。求：（1）列車過橋的速度；（2）該列車的總長度；（3）列車全部在橋上運(yùn)動時間。21．（9分）一汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖s1＝700m處鳴笛，汽車直線向前行駛s2＝40m后，司機(jī)剛好聽到笛聲的回聲，已知聲速為340m/s（1）聽到回聲時，汽車離山崖的距離；（2）聽到回聲時，聲音傳遞的總路程；（3）汽車行駛的速度。

參考答案與試題解析一．選擇題（本大題共13小題，每小題3分，共39分。在每小題給出的四個選項中，第1～11小題只有一項符合題目要求，第12～13小題有多項符合題目要求。全部選對的得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）1．（3分）下列對長度的描述正確的是（）A．一個初中男生的腳長大約是40m B．一張課桌的高大約是2mm C．一本初中物理課本長度大約是26m D．一個中學(xué)生的身高約是160cm【分析】根據(jù)日常生產(chǎn)生活經(jīng)驗所知數(shù)據(jù)進(jìn)行選擇即可。【解答】解：A．物理課本的長度約為26cm，大約為24cm；BD．中學(xué)生的身高在160cm左右，在80cm＝8dm左右，D正確；C．初中物理課本的寬度在18cm＝0.18m左右。故選：D。【點評】此題考查了長度的估測，屬基礎(chǔ)題目。2．（3分）如圖所示，用刻度尺測量鉛筆的長度，測量方法正確的是（）A． B． C． D．【分析】刻度尺的使用規(guī)則：刻度尺要與被測部分對齊；讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分；測量的始端與0刻度線對齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對齊，測量結(jié)果要減去前面的數(shù)值?！窘獯稹拷猓篈.刻度尺刻線一側(cè)沒有靠近鉛筆，故A錯誤；B.鉛筆左側(cè)與刻度尺0刻度線對齊，并且緊靠刻線；C.鉛筆沒有緊靠刻度尺有刻線的一側(cè)，故C錯誤；D.鉛筆左側(cè)沒有與0刻度線或其它整格刻線對齊，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了使用刻度尺測量長度的方法，是一道基礎(chǔ)題。3．（3分）如圖所示秒表顯示的時間是（）A．445.3s B．475.3s C．25.3s D．55.3s【分析】秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和?！窘獯稹拷猓簣D中，秒表小盤的分度值是0.5min，偏過中線，而大盤指針在55.8s，即：475.3s。故選：B?！军c評】本題考查了秒表的讀數(shù)，是一道基礎(chǔ)題。4．（3分）小科同學(xué)使用刻度尺測量一本書的寬度，四次測量記錄的結(jié)果分別為：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列對測量結(jié)果分析正確的是（）A．若采用更精密的測量工具可以消除誤差 B．用正確的求平均值的方法算得該書寬度是12.346cm C．?dāng)?shù)據(jù)“12.36cm”中的“3”和“6”都是估讀的 D．四次測量結(jié)果中12.46cm是錯誤的【分析】在進(jìn)行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位，也就是說分度值所對應(yīng)的數(shù)據(jù)（倒數(shù)第二位）是準(zhǔn)確的，分度值所對應(yīng)的下一位數(shù)據(jù)（最后一位）是估讀的；采用更精密的測量工具，多次測量取平均值等都可以有效減小誤差，計算平均值時要剔除錯誤數(shù)據(jù)?！窘獯稹拷猓篈、采用更精密的測量工具可以測量的數(shù)值更接近準(zhǔn)確值，不可以消除誤差；BD、由記錄的結(jié)果可以看出12.46cm與其它三個數(shù)值準(zhǔn)確值不同，所以它是一個錯誤的結(jié)果，所以書的寬度為，有效數(shù)字位數(shù)不能改變，D正確；C、長度的記錄的數(shù)值包括真實值和估計值兩部分，所以第二個數(shù)據(jù)“12.36cm”中的“6”是估讀的。故選：D。【點評】本題主要考查了學(xué)生對長度測量的過程，以及誤差和錯誤的相關(guān)知識的理解和運(yùn)用能力。5．（3分）中華文化博大精深，許多古詩詞和歌曲蘊(yùn)含了豐富的物理知識。下列說法正確的是（）A．“臥看滿天云不動，不知云與我俱東”，“云不動”是以地面為參照物的 B．“忽然月羞躲云中，原是晚云遮明月”，其中以“云”為參照物，“月”是靜止的 C．“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，“青山”運(yùn)動是以“竹排”為參照物的 D．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，“輕舟”運(yùn)動是以舟上的人為參照物的【分析】研究物體的運(yùn)動情況時，需要先選取一個標(biāo)準(zhǔn)做為參照物，物體與參照物的位置發(fā)生了變化，物體就是運(yùn)動的；物體與參照物的位置沒有發(fā)生變化，物體就是靜止的。【解答】解：A、以地面為參照物，云是運(yùn)動的，云和詩人或乘坐的船之間沒有位置變化，故A錯誤。B、“月羞躲云中”意思是月亮躲在云里面，月亮的位置發(fā)生了變化，故B錯誤。C、竹排在江中運(yùn)動，所以“青山”運(yùn)動是以“竹排”為參照物的。D、以舟上的人為參照物和“輕舟”之間的位置沒有變化，“輕舟”的運(yùn)動是以山為參照物。故選：C?！军c評】此題主要考查了運(yùn)動和靜止的相對性，在判斷物體運(yùn)動和靜止時，關(guān)鍵看物體相對于參照物的位置是否發(fā)生了變化。6．（3分）如圖是同一示波器相同參數(shù)下的聲音波形圖，其中一個與其它圖形表示響度不同的是（）A． B． C． D．【分析】振幅影響響度，頻率（振動快慢）影響音調(diào)；波形中，波的幅度大小表示物體振動時振幅的大小，從而說明響度的大小；波的疏密程度表示物體振動的快慢（頻率），從而說明音調(diào)的高低。【解答】解：對比三個圖可知，D圖的振幅最小，ABC的振幅相同。故選：D?！军c評】聲音的音調(diào)和響度可以通過波形反映出來，要能讀懂波形。7．（3分）音樂課上，小青同學(xué)“唱支山歌給黨聽”的歌聲從教室內(nèi)傳出。下列說法正確的是（）A．歌聲由教室內(nèi)空氣的振動產(chǎn)生 B．遠(yuǎn)離教室時聽到歌聲的音調(diào)變低 C．歌聲在空氣中傳播的速度為3×108m/s D．通過音色判斷是小青的歌唱聲【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。（2）音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)跟物體振動的頻率有關(guān)；（3）聲音在空氣中傳播的速度為340m/s（4）不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同?！窘獯稹拷猓篈、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，人聽到的人聲是由聲帶振動產(chǎn)生的；B、遠(yuǎn)離教室時聲音的振動頻率不變，故B錯誤；C、歌聲在空氣中傳播的速度為340m/s；D、不同的發(fā)聲體由于材料，發(fā)出聲音的音色也就不同，發(fā)出聲音的音色就不同，判斷出是小華在唱歌的依據(jù)是聲音特性中的音色。故選：D?！军c評】本題考查聲現(xiàn)象的有關(guān)知識，屬于對基礎(chǔ)知識的考查，綜合性強(qiáng)。8．（3分）空難發(fā)生后，搜救人員利用聲吶設(shè)備探測墜入大海中的飛機(jī)殘骸。以下說法正確的是（）①聲吶設(shè)備是利用超聲波工作的②聲吶設(shè)備是利用次聲波工作的③超聲波不能在海水中傳播④聲吶設(shè)備是利用回聲原理工作的。A．①④ B．②③ C．①③ D．②④【分析】超聲波和次聲波都是聲波，聲吶設(shè)備是利用超聲波工作的；聲吶設(shè)備是利用回聲定位系統(tǒng)工作的；聲都是由于物體振動產(chǎn)生的，且在傳播過程中，需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳播聲音?！窘獯稹拷猓郝晠仍O(shè)備是利用超聲波工作的，故①正確；超聲波可以在海水中傳播，故③不正確；聲吶設(shè)備是利用回聲原理工作的。故④正確。故選：A。【點評】知道超聲波和次聲波在生活中的應(yīng)用是解決該題的關(guān)鍵。9．（3分）某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量，結(jié)果如下：12.44cm、12.46m、12.45cm、12.54cm，則該物體的長度應(yīng)記為（）A．12.45cm B．12.47cm C．12.4725cm D．12.46cm【分析】在測量長度時，通常采用多次測量求平均值的方法來減小誤差，故只要計算出測量的平均值即可；計算時偏差較大的讀數(shù)是錯誤的，去錯誤讀數(shù)，取其余正確測量值的平均值即為測量結(jié)果；在最后結(jié)果的確定時，還要注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測量值相同?！窘獯稹拷猓?2.54cm與其他三次數(shù)據(jù)相差較大，12.54cm為錯誤數(shù)據(jù)，為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值。故選：A?！军c評】本題考查了在長度測量時，減小誤差的方法，是一道基礎(chǔ)題。10．（3分）某學(xué)生100m賽跑的成績是14s，如果他在前70m的平均速度為7m/s，到達(dá)終點沖刺的速度為9m/s（）A．3.3m/s B．7m/s C．7.5m/s D．8m/s【分析】已知賽跑的成績和他在前70m的速度，根據(jù)速度公式計算前70m所用的時間，進(jìn)一步計算后30m所用時間，根據(jù)速度公式計算他在后30m的平均速度。【解答】解：前70m所用的時間，后30m所用時間為t2＝t﹣t6＝14s﹣10s＝4s，后30m的平均速度為。故選：C。【點評】本題考查了學(xué)生對速度公式的掌握和運(yùn)用。11．（3分）甲同學(xué)將耳朵貼在一根15m鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到（空氣中聲速為340m/s，鐵中聲速為5200m/s）（）A．1次敲擊聲 B．3次敲擊聲 C．4次敲擊聲 D．5次敲擊聲【分析】（1）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播最快，其次是液體，再次是氣體。（2）知道人耳朵能區(qū)分兩次聲音的時間間隔是0.1s，即利用速度公式分別計算出聲音通過空氣和鐵管的傳播時間來比較即可?！窘獯稹拷猓河捎诼曇粼诓煌橘|(zhì)中的傳播速度不同，在固體傳播最快。當(dāng)乙同學(xué)在一端用力敲一下鐵管，聲音會傳播兩次，另一次是通過鐵管周圍的空氣傳播過來的。由于鐵管長15m，故其通過鐵管傳播的時間是可知＝≈0.00288s；同理聲音通過空氣傳播的時間是：t＝＝≈0.0441s；分析上述數(shù)據(jù)，可知聲音通過空氣和鐵管的傳播時間之差小于3.1s，故只能聽到一次聲音。故選：A。【點評】知道人耳朵能區(qū)分兩次聲音的時間間隔是0.1s是解決該題的關(guān)鍵。（多選）12．（3分）甲、乙兩位同學(xué)在一段平直的道路上騎自行車，他們從同一地點O同向出發(fā)，兩位同學(xué)的s﹣t圖象如圖。以下說法正確的有（）A．20s～60s內(nèi)，甲、乙都做勻速直線運(yùn)動 B．乙比甲晚20s開始運(yùn)動，且v＝3m/s C．0～60s內(nèi)，乙的平均速度為6m/s D．當(dāng)t＝40s時，甲、乙第一次相遇，相遇時距離O點120m【分析】（1）在s﹣t圖象中傾斜直線代表物體做勻速運(yùn)動，據(jù)此分析；（2）由圖中信息可知甲、乙開始運(yùn)動的時間，再利用v＝求出乙的速度；（3）由圖可知乙在0～60s內(nèi)通過的路程，利用速度公式求出平均速度；（4）由圖中信息，利用速度公式可求出甲的速度；再利用v＝的變形式求出甲在40s內(nèi)通過的路程，即甲、乙相遇時距離O點的距離?！窘獯稹拷猓篈、由圖可知，甲、乙的s﹣t圖象均是傾斜直線，說明甲，故A正確；B、由圖可知，乙從20s開始運(yùn)動，乙的速度為v乙＝＝＝7m/s；C、由圖可知，則乙的平均速度為：v乙′＝＝＝4m/s；D、由圖可知甲的速度為：v甲＝＝＝3m/s，則當(dāng)t＝40s時，甲、乙第一次相遇時甲′＝v甲t＝4m/s×40s＝120m，即相遇時距離O點120m。故選：AD?！军c評】本題考查了速度公式的應(yīng)用，理解運(yùn)動圖象的含義是解題的關(guān)鍵。（多選）13．（3分）某同學(xué)坐在甲火車中，以甲火車為參照物，看到乙、丙火車向相反的方向運(yùn)動，關(guān)于三個火車的運(yùn)動，下列說法中可能的是（）A．甲、乙火車同向行駛，丙火車反向行駛 B．甲、乙、丙火車不是同向行駛 C．甲、乙火車反向行駛，丙火車靜止 D．甲、乙火車同向行駛，丙火車靜止【分析】運(yùn)動和靜止是相對的。一個物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同。如果物體相對于參照物位置發(fā)生了改變，則物體為運(yùn)動的，如果物體相對于參照物位置沒有發(fā)生改變，則物體為靜止的。【解答】解：某同學(xué)坐在甲火車中，以甲火車為參照物看到乙，若以地面為參照物（1）甲、乙火車同向行駛，且乙的速度大于甲、乙、丙火車不是同向行駛；（2）甲、乙、丙火車都在同向行駛；（3）甲、乙火車反向行駛；以甲為參照物，乙，與題意不符；（4）甲、乙火車同向行駛，乙的速度大于甲；故選：ABD?！军c評】本題考查參照物的選擇和對物體運(yùn)動狀態(tài)的判斷，需要對物體運(yùn)動情況進(jìn)行仔細(xì)分析，然后再得出答案。二、非選擇題（本大題共8小題，14題、15題3分，16題（1）-（2）、17題、18題每空1分，16題（3）-（6）2分，19-21每題9分，共61分）14．（3分）根據(jù)圖甲中物體運(yùn)動的s﹣t圖像，請在圖乙中畫出相對應(yīng)的v﹣t圖象?！痉治觥扛鶕?jù)圖甲可知，路程與時間成正比，故物體做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)圖象上一組對應(yīng)數(shù)據(jù)和速度公式求出物體的速度；速度不變時，在v﹣t圖象中為一條平行于時間軸的直線?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)圖甲可知，物體做勻速直線運(yùn)動＝＝4m/s；在圖乙中，過v＝4m/s的點做一條平行于時間軸的直線【點評】本題考查運(yùn)動圖象的應(yīng)用，注意不同圖象的含義，并學(xué)會從圖象中判斷物體的運(yùn)動情況。15．（3分）在某課外活動中，小明從左至右用同樣的力依次敲擊3個瓶子，發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音音調(diào)逐漸變高【分析】敲擊盛水的瓶子時，是瓶子和水在振動，根據(jù)音調(diào)和頻率的關(guān)系，結(jié)合水位的不同進(jìn)行判斷即可?！窘獯稹拷猓寒?dāng)敲擊盛水的瓶子時，是瓶子和水在振動發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變高，所以瓶中的水應(yīng)該越來越少?！军c評】本題考查了音調(diào)和頻率的關(guān)系，關(guān)鍵有兩點：一是確定振動發(fā)聲的物體；二是根據(jù)“質(zhì)量小、體積小的物體越容易振動”判斷頻率高低，再判斷音調(diào)高低。16．（15分）小王利用帶有刻度的斜面、小車和數(shù)字鐘做“測量物體運(yùn)動的平均速度”實驗，如圖所示，讓小車從斜面上的A點由靜止開始滑下（顯示時間的單位是“時：分：秒”）。（1）本實驗的原理是：v＝。（2）在實驗過程中，由于小車的運(yùn)動時間較短，不便于計時緩（選填“陡”或“緩”）的方式改變小車的運(yùn)動時間，達(dá)到便于測量時間的目的；每次測量時必須讓小車從同一位置由靜止開始下滑。（3）由圖可知，小車在AC段運(yùn)動的平均速度為0.03m/s；（結(jié)果保留兩位小數(shù)）（4）通過小王的測量數(shù)據(jù)可以判斷，小車在前半程的平均速度小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）全程的平均速度；說明小車在斜面上運(yùn)動情況的圖像是C（選填字母）。（5）小王想測量小車在整個運(yùn)動過程中后半程的平均速度，他應(yīng)該將小車從A（選填“A”或“B”）處靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時，則測得的平均速度vBC會偏大（選填“大”或“小”）。（6）好奇的小王提出一個問題：路程中點速度大小大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）時間中點速度大小?！痉治觥浚?）本實驗的原理是：v＝；（2）為了方便計時，讓時間盡可能長一些，需要斜面的坡度緩一些；利用控制變量法進(jìn)行分析；（3）由圖可知小車在AC段運(yùn)動的路程和時間，利用速度公式可求出小車在AC段運(yùn)動的平均速度；（4）由圖可知小車在AB段運(yùn)動的路程和時間，利用速度公式可求出小車在AB段運(yùn)動的平均速度，據(jù)此分析解答，小車全程做加速運(yùn)動，分析哪個選項；（5）想測量小車在整個運(yùn)動過程中后半程的平均速度，其運(yùn)動的起點必須是A點，這樣才能保證小車通過B點時速度不為零；在路程不變時，時間變小，由平均速度公式知平均速度變大。（6）小車做加速運(yùn)動，根據(jù)小車在路程中點和時間中點的位置比較速度的大小?！窘獯稹拷猓海?）本實驗的原理是：v＝；（2）斜面傾斜角度越小，小車運(yùn)動越緩慢，所以可以通過使斜面的傾斜程度變緩的方式改變小車的運(yùn)動時間；實驗通過多次測量從而使數(shù)據(jù)更精確，每次測量時必須讓小車從同一位置由靜止開始下滑；（3）由圖可知，刻度尺的分度值為0.1cmAC＝10.6cm﹣1.0cm＝6.0cm，小車在AC段運(yùn)動的時間tAC＝3s，小車在AC段運(yùn)動的平均速度：vAC＝＝＝2cm/s＝0.03m/s；（4）小車在AB段運(yùn)動的路程為sAB＝10.0cm﹣8.0cm＝4.3cm，小車在AB段運(yùn)動的時間tAB＝2s，小車在AB段運(yùn)動的平均速度：vAB＝＝＝2.2cm/s＝0.02m/s；由以上分析可知，vAB＜vAC，所以小車在前半程的平均速度小于全程的平均速度；小車在整個運(yùn)動過程中始終在加速。（5）小明想測量小車在整個運(yùn)動過程中后半程的平均速度，其運(yùn)動的起點必須是A點，在C處停止計時，則由于小車在通過全程時過B點速度不為零；若小車過了B點才開始計時，由于測量的時間偏?。唬?）因為小車在斜面上下滑時做加速運(yùn)動，由圖可知，因此路程中點速度大小大于時間中點速度大小。故答案為：（1）；（2）緩；（3）0.03；C；（5）A；大?！军c評】本題是研究小車在斜面上運(yùn)動快慢實驗，主要考查速度公式的應(yīng)用、刻度尺的讀數(shù)、秒表的讀數(shù)以及對實驗操作過程的分析，是一道常考題。17．（4分）如圖所示為小紅、小輝用自制的土吉他研究音調(diào)和哪些因素有關(guān)。他們選用的琴弦長度、粗細(xì)、材料在圖中已標(biāo)出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系應(yīng)選擇a、d。（2）若他們選擇a和b是為了研究音調(diào)與琴弦粗細(xì)的關(guān)系。（3）他們能否選擇c和d進(jìn)行研究，答不能；理由是材料不同，長短也不同（沒有控制變量）?！痉治觥肯覙返囊粽{(diào)跟弦的長度、材料、松緊、粗細(xì)有關(guān)，在探究琴弦和一個因素的關(guān)系時，控制其它量不變。實驗中琴弦的松緊一定，要探究音調(diào)高低跟長度的關(guān)系，保持材料和粗細(xì)相同。要探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系時，保持材料和長度相同。要探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系時，保持長度和粗細(xì)相同?！窘獯稹拷猓海?）研究音調(diào)高低和琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)保持材料和粗細(xì)相同。（2）選擇a和b，材料和長度相同。（3）選擇c和d，不能探究音調(diào)高低的影響因素、長度都不相同。故答案為：（1）a、d；（2）音調(diào)與琴弦粗細(xì)的關(guān)系；材料不同?！军c評】掌握弦樂音調(diào)高低的影響因素，利用控制變量法探究琴弦音調(diào)跟琴弦長度、粗細(xì)、材料、松緊的關(guān)系。18．（9分）小王等同學(xué)在“探究聲音是什么”的實驗中，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。（1）當(dāng)用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球被彈起，通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，乒乓球在實驗中起到的作用是將微小的振動放大，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。（2）小王又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內(nèi)截取敲擊時的二列聲波圖，從圖中可以看出這兩次聲音的響度（選填“響度”或“音調(diào)”）相同。（3）細(xì)心的小王還發(fā)現(xiàn)老師桌上還有兩種同種材料制成的音叉，如圖丙和丁，敲擊后?。ㄟx填“丙”或“丁”）圖音叉振動的頻率更高。（4）將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越弱（選填“強(qiáng)”或“弱”），在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個結(jié)論：真空不能傳聲。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達(dá)到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的D。A.通過日常生活經(jīng)驗得出的B.用實驗直接證實的C.通過理論推導(dǎo)出來的D.建立在實驗基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的【分析】（1）聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法；（2）頻率是1s物體振動的次數(shù)，相同時間內(nèi)振動越快，頻率越大。音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；振幅是物體振動時偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大。響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。（3）材料相同，質(zhì)量越小的物體的振動頻率越高。（4）聲音傳播條件：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播?！窘獯稹拷猓海?）通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小槌敲擊音叉時，乒乓球會被彈起一定的角度；物體的振動有時用眼睛無法直接看到，通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動；（2）由圖可知，兩幅圖中音叉振動的快慢不相同；物體振動時偏離原位置的程度相同（即振幅不同）。（3）由題意和圖示可知，兩個音叉的材料是相同的，敲擊音叉時，即丁的振動頻率高。（4）將一只鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣；由此我們可以得出聲音的傳播需要介質(zhì)。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)；在這種情況下，故選D。故答案為：（1）被彈起；聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；轉(zhuǎn)換法；（3）丁；真空不能傳聲；D。【點評】解決此類題目需要掌握聲音的產(chǎn)生條件、轉(zhuǎn)換法、推理法在實驗中的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)性題目，難度不大。19．（9分）汽車在出廠前要進(jìn)行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛600s（1）該汽車在前600s行駛的路程是多少m？（2）該汽車以20m/s的速度行駛了多少s？（3）汽車在這次整個測試過程中的平均速度是多少m/s？【分析】（1）知道該汽車在前600s行駛的速度，利用速度公式的變形公式求出汽車行駛的路程