人教版英語八年級上冊《Unit-3-Im-more-outgoing-than-my-sister》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.一、教材分析本單元以描述某人的個性特征為中心,圍繞Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople這個題材開展多種教學(xué)活動，從外表和性格兩方面比較人物之間的相同與不同點,由此引出taller,shorter,longer,funnier,moreclearly,moreoutgoing等詞匯,以及“S+be+adj.比較級+than+被比較對象”這個重要的句子結(jié)構(gòu)。SectionA部分重在要求聽說讀三個方面比較不同雙胞胎之間外表和性格的區(qū)別,附帶著也提出了as….as結(jié)構(gòu)表達兩人的相同之處。二、學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些描述人物的簡單形容詞，如tall，short，fat，thin等，但對描述人物性格特征的形容詞outgoing，hard-working，serious等詞未學(xué)，需要重點學(xué)習(xí)。學(xué)生需要重點學(xué)習(xí)形容詞副詞的比較級形式結(jié)構(gòu)和句式結(jié)構(gòu)，能運用所學(xué)的目標語言進行說與寫的活動，完成相關(guān)任務(wù)。學(xué)生學(xué)會對不同人物進行對比。學(xué)會綜合運用動詞和形容詞進行描述，根據(jù)自己掌握的句式結(jié)構(gòu)來完成對課中不同歌手的描述。學(xué)生需要了解中外青少年對待友誼的態(tài)度和看法，了解自己對朋友的看法，明確自己需要什么樣的朋友。學(xué)會與朋友友好相處，培養(yǎng)樂觀、積極向上的性格。三、教學(xué)目標教學(xué)目標語言知識目標功能表述個性特征,對人物進行比較。語法形容詞的比較級,both的用法。詞匯outgoingadj.外向的，betteradj.更好的；adv.更好地，loudlyadv.大聲地；高聲地，quietlyadv.安靜地；悄悄地，hard-workingadj.勤勉的，competitionn.競爭；比賽，fantasticadj.極好的；了不起的，whichadj.哪一個；pron.哪一個；哪些，clearlyadv.清楚地；顯然地，winv.贏；贏得；獲勝；獲得n.勝利，thoughconj.雖然；盡管；不過語言技能目標聽能聽懂描述某人外表及個性特征,人物之間外表及個性異同的句子和對話。說能口頭描述某人的外表及個性特征,能比較不同人物之間特征的異同。讀能讀懂對不同人物外表和個性描述的對話和簡單文章。寫能用S+be+adj.比較級+than+被比較對象結(jié)構(gòu)描述不同人物的區(qū)別；能用as+adj.原級+as描述不同人物的相同處；學(xué)會用both描述不同人物的相同處。演示與表達能在同學(xué)之間進行真實的介紹自己的朋友和家庭成員的特征。四、教學(xué)環(huán)境□√簡易多媒體教學(xué)環(huán)境□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字一、視頻影像，形象創(chuàng)境。本節(jié)課是一節(jié)視聽課。單純運用圖片進行人物對比非?？菰铮⑶液懿恍蜗?，學(xué)生很難體會loudly，quietly，outgoing，hard-working等詞的意義。而本課找了很多合適的影視資料，創(chuàng)設(shè)了非常形象生動的語言情境。多媒體的利用充分，多感官幫助學(xué)生感受語言、運用語言。例如第一個環(huán)節(jié)，授課者先聲奪人，放了一段Twins彈吉他唱歌的視頻。讓學(xué)生對twins在外貌特征、聲音高低、性格特點等方面有了一個全方位、立體形象的認識。而如果只是看課本twins的卡通圖片，是無法讓學(xué)生感受兩者在聲音、性格等方面的差異的。在Role-playtheconversation環(huán)節(jié)中，課本原文設(shè)計的是談?wù)揕isa和Nelly兩個抽象人物的演唱比賽。學(xué)生沒有觀看兩人的比賽實況，只能生硬地去表演，沒有真情實感。而授課者引入了學(xué)生感興趣的素材——中國好聲音的比賽實況錄像，學(xué)生通過觀看聆聽好聲音學(xué)員的pk對唱，根據(jù)自己的感受，發(fā)表自己的看法。課堂氣氛非?；钴S，參與率很高，并且每個學(xué)生的喜好不同，學(xué)生用英語談?wù)摿撕芏鄠€人的想法，教學(xué)內(nèi)容得到了很好的拓展，收到了意想不到的效果。二、思維導(dǎo)圖，匠心獨具。聽力環(huán)節(jié)中，思維導(dǎo)圖的設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的知識、資源等融會貫通成為一個系統(tǒng)。授課者對所聽材料做了細致的研究，把所聽內(nèi)容設(shè)計成了四個部分：Appearance(外貌)、Character(性格)、Sports(運動)、Habits(習(xí)慣)。聽力教學(xué)由點到面，由易到難，由部分到整體，深入淺出地使學(xué)生掌握了所學(xué)知識。學(xué)生填完所有空以后，一只美麗的“蜻蜓”蛻變成型，學(xué)生對所學(xué)知識有了一個整體的認識。此環(huán)節(jié)中，思維導(dǎo)圖的設(shè)計不但提高了學(xué)生的聽力理解能力，而且拓展了學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，讓學(xué)生意識到描述兩個人物的區(qū)別，一般從外貌、性格、運動以及生活習(xí)慣等多個方面進行比較，為后面的寫作教學(xué)做好了鋪墊。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）Step1PlayagameIsthemonitortallerthanme?Doesthemonitorhavelongerhairthanme?Whoisfunnier,youandthemonitor?etc.Answertheteacher’squestions.Helptheteacherguess:Whoisthemonitor?用多媒體播放相關(guān)音像資料。Step2FreeTalkCanyouguessmoredifferences?Whoismoreoutgoing?Whoismorehard-working?Watchavideoaboutthetwins.Theylooksimilar,buttheyareverydifferent.Haveafreetalkingroups.Talkabouttheirdifferences.利用微視頻展示twins彈吉他唱歌，讓學(xué)生身臨其境。Step3ListeningListentothetape,findoutthedifferencesbetweenTinaandTara.Fillintheblanks.Part1Tina:I'm___________thanTara.I’m________and______.AndIlovesports.Part2Tara:Yes,shecanrun_____andjump______thanme.Part3Tara:Tinathinkssheworksharderthanme,butIwork_________Tina.Butsheis_______thanme.利用多媒體播放系統(tǒng)，進行聽力訓(xùn)練。Step4TalkShowGiveusatalkshow,talkaboutyourparents.Tellthedifferencesbetweenthem.Hello,everyone.Letmetellyousomethingaboutmyparents.Myfatheristallerthanmymother.Mymotherismoreoutgoingthanmyfather.Sheisfunnier.…播放事先在PPT中插入有好聲音比賽的音頻文件，并利用電子白板呈現(xiàn)的帶有對話的模板，便于學(xué)生完成，并利用電子白板的交互作用核對答案。Step5Role-playEnjoyasingingcompetition.Talkinpairs.A:Doyoulikethissingingcompetition?B:Oh,itwasfantastic!ZhaoQisangsowell!A:Well,IthinkLiQisangbetterthanZhao.B:Why?A:ShesangmoreclearlythanZhao.B:Yes,butZhaosangmoreloudly.A:YoucantellthatLiQireallywantedtowin,though.B:Well,everyonewantstowin.Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.用微課展示本課語法，呈現(xiàn)比較級肯定句基本句型結(jié)構(gòu)：兩者比較“主語+謂語(系動詞、行為動詞)+形容詞、副詞比較級+than+對比成分”。Step6MakessurveyInterviewtheotherstudentsaboutyourownteachers.Whodoyoulikebetter?Why?Fillintheblanks.Andthengiveareportlikethis:Hello,everyone!Iwillgiveyouareportaboutourteachers.IlikemyChineseteacherbetter,becausesheisfriendlier.StudentAlikes...because...StudentBlikes...because…Hello,everyone.Letmetellyousomethingaboutmyparents.Myfatheristallerthanmymother.Mymotherismoreoutgoingthanmyfather.Sheisfunnier.…利用電子白板呈現(xiàn)共性錯誤，并利用電子白板的交互作用糾正錯誤。HomeworkTalkaboutyourparents.Tellthedifferences七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右充分利用多媒體