管理學(xué)基礎(chǔ)-教學(xué)大綱、授課計劃

《管理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：管理學(xué)基礎(chǔ)課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計劃學(xué)時：48計劃學(xué)分：3先修課程：無選用教材：《管理學(xué)基礎(chǔ)》，何海軍，齊紹瓊主編，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本課程可作為普通高職管理學(xué)基礎(chǔ)及相關(guān)課程，也可用于企業(yè)中基層管理者的系統(tǒng)培訓(xùn)，還可供有提升管理能力需求的人員自學(xué)使用。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡介本課程以培養(yǎng)學(xué)生管理技能與滿足新時代管理要求為目標(biāo)，首先從工作場景中的管理入手介紹管理的基礎(chǔ)知識，介紹古典與現(xiàn)代的管理思想，然后對計劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能四大基本職能進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。三、課程教學(xué)要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識從工作場景中的管理入手介紹管理的基礎(chǔ)知識，介紹古典與現(xiàn)代的管理思想，然后對計劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能四大基本職能進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。L2問題分析結(jié)合職業(yè)教育的教師、教材、教法“三教”改革的需要，遵循職業(yè)教育和人才培養(yǎng)的規(guī)律，以培養(yǎng)管理技能為載體，全方位、多角度、多環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀與人生觀，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合。同時，將提升學(xué)生管理基本技能與課程思政的新要求相結(jié)合，立足我國管理實踐，培養(yǎng)適應(yīng)新時代的新人才。H3設(shè)計/開發(fā)解決方案管理學(xué)基礎(chǔ)是一門理論性較強(qiáng)的課程，作為一本高職管理學(xué)基礎(chǔ)的課程，本課程在維持管理學(xué)理論知識系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，對課程體例結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)資源應(yīng)用等方面進(jìn)行了新的嘗試與創(chuàng)新。H4研究L5使用現(xiàn)代工具L6工程與社會學(xué)會將相應(yīng)技術(shù)應(yīng)用于實際生產(chǎn)和社會服務(wù)中，為社會做出貢獻(xiàn)。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個人和團(tuán)隊1.學(xué)會個人發(fā)展和團(tuán)隊合作，提高個人和團(tuán)隊的綜合素質(zhì)。2.學(xué)會與他人合作和溝通，建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊合作氛圍。H10溝通1.學(xué)會進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，與客戶、同事和上級保持良好的溝通和協(xié)作。2.學(xué)會進(jìn)行跨文化溝通和合作，提高國際化視野和跨文化交流能力。M11項目管理1.學(xué)會進(jìn)行項目管理和組織，包括項目計劃、進(jìn)度控制、質(zhì)量管理等。2.學(xué)會進(jìn)行風(fēng)險評估和管理，提高項目成功的概率和效率。L12終身學(xué)習(xí)1.學(xué)會進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.學(xué)會進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展空間。H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”。“課程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時類型1管理導(dǎo)論明晰工作場所的管理與管理者探究管理系統(tǒng)了解工作場所中的管理活動及特點(diǎn)；掌握管理的基本內(nèi)涵；掌握管理者的素質(zhì)與技能能力的要求。掌握管理系統(tǒng)的構(gòu)成要素及內(nèi)涵；掌握管理對象的基本內(nèi)涵；掌握管理媒介與管理環(huán)境的分析方法。4理論+實踐2管理思想與管理哲學(xué)繼承早期的管理思想現(xiàn)代管理思想與方法的發(fā)展探究組織文化熟悉早期管理理論與管理思想的發(fā)展歷程；理解早期管理思想的發(fā)展脈絡(luò)；掌握管理的古典方法與行為方法的區(qū)別與聯(lián)系。了解現(xiàn)代與當(dāng)代主要的管理理論與思想的內(nèi)容；熟悉當(dāng)代主流的管理理論的特點(diǎn)；掌握戰(zhàn)略管理的基本思想與含義。掌握組織文化的基本內(nèi)涵及功能；理解組織文化對管理的影響，組織文化的建設(shè)階段等；掌握組織文化建設(shè)的基本方法。6理論+實踐3領(lǐng)會計劃職能認(rèn)識計劃職能分析管理環(huán)境與設(shè)定目標(biāo)界定管理問題與制定方案進(jìn)行管理決策編制計劃書掌握計劃職能的基本含義；熟悉計劃職能的分類；掌握計劃職能的基本程序。掌握企業(yè)外部環(huán)境分析的基本內(nèi)容；掌握企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析的基本內(nèi)容；掌握計劃目標(biāo)設(shè)定的基本流程。理解并掌握界定管理問題的基本程序；熟悉并掌握界定管理問題的基本方法；理解并掌握制定管理方案的基本程序。掌握決策的基本內(nèi)涵；熟悉定性決策的基本方法；掌握常用的定量決策方法；理解創(chuàng)新對決策的影響。了解計劃書的不同種類；熟悉計劃書的基本框架；掌握計劃書的編制要領(lǐng)。12理論+實踐4理解組織職能設(shè)計組織結(jié)構(gòu)做好人力資源管理構(gòu)建高效工作團(tuán)隊掌握組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本要點(diǎn)與要求；掌握組織中部門與崗位設(shè)置的基本工作過程；掌握組織中制度與規(guī)范制定的程序與要點(diǎn)。掌握人力資源規(guī)劃的要點(diǎn)；掌握企業(yè)人員選聘與培訓(xùn)的工作過程與內(nèi)容；理解并掌握組織中員工考核與獎酬設(shè)計要點(diǎn)。理解正式群體與非正式群體的區(qū)別與聯(lián)系；理解群體向工作團(tuán)隊的轉(zhuǎn)變；掌握構(gòu)建高效工作團(tuán)隊的方法。10理論+實踐5擅用領(lǐng)導(dǎo)職能有效實施指揮有效的員工激勵做好溝通管理有效的領(lǐng)導(dǎo)能力正確理解領(lǐng)導(dǎo)職能的含義與影響力的形成過程；；掌握管理者權(quán)力的來源與分類；掌握運(yùn)用指揮能力的要求與要點(diǎn)。了解管理中的激勵過程；掌握常用的激勵理論對管理工作的指導(dǎo)意義；掌握管理工作中有效實施激勵的常用方法。掌握有效溝通的過程；掌握管理溝通中的基本方式與運(yùn)用方法；掌握上下級工作協(xié)調(diào)方法。了解主要的領(lǐng)導(dǎo)理論的內(nèi)容與要點(diǎn)；理解不同領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格對績效的影響；理解如何成為有效領(lǐng)導(dǎo)者的基本方法。10理論+實踐6實施控制職能運(yùn)用控制能力提高組織績效當(dāng)代控制應(yīng)用實務(wù)掌握控制職能的基本內(nèi)涵與作用；熟悉控制職能的分類；掌握控制職能的要領(lǐng)。了解績效與績效管理的概念及特點(diǎn)；掌擢組織績效評價的基本工具應(yīng)用場景。掌握典型的管理工具與技術(shù)在控制過程中的運(yùn)用要點(diǎn):熟悉典型的企業(yè)運(yùn)營管理中的控制方法。6理論+實踐五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時成績課后作業(yè)6次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗位技能職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過案例展開學(xué)習(xí)，將每個項目分成多個任務(wù)，系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)。2.通過開展課堂討論、實踐活動，增強(qiáng)的團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會如何與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)等等。學(xué)生課外閱讀參考資料《管理學(xué)基礎(chǔ)》，何海軍，齊紹瓊主編，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)1.產(chǎn)教融合，立足實踐，將管理理論知識與課程思政相結(jié)合。2.注重應(yīng)用，兼顧基礎(chǔ)，將理論學(xué)習(xí)與技能實踐相結(jié)合。3.創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，優(yōu)化內(nèi)容，滿足新時代對管理知識的新要求平時對學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、課堂討論等方面，占期末總評的50%。期末考試成績占期末總評的50%。制訂人簽字：教研室主任簽字：院部負(fù)責(zé)人簽字：修訂時間：年月日教學(xué)日歷（20xx～20xx學(xué)年第x學(xué)期）開課學(xué)院開課專業(yè)講授學(xué)時48課程名稱管理學(xué)基礎(chǔ)授課教師實踐/實驗學(xué)時0授課年級授課班級總學(xué)時48使用教材《管理學(xué)基礎(chǔ)》參考書目《管理學(xué)基礎(chǔ)》校歷周次授課內(nèi)容分章節(jié)題目第1周模塊一管理導(dǎo)論（4學(xué)時）任務(wù)一明晰工作場所的管理與管理者（2學(xué)時）任務(wù)二探究管理系統(tǒng)（2學(xué)時）第2周模塊二管理思想與管理哲學(xué)（4學(xué)時）任務(wù)一繼承早期的管理思想（2學(xué)時）任務(wù)二現(xiàn)代管理思想與方法的發(fā)展（2學(xué)時）第3周模塊二管理思想與管理哲學(xué)（2學(xué)時）任務(wù)三探究組織文化（2學(xué)時）模塊三領(lǐng)會計劃職能（2學(xué)時）任務(wù)一認(rèn)識計劃職能（2學(xué)時）第4周模塊三領(lǐng)會計劃職能（4學(xué)時）任務(wù)二分析管理環(huán)境與設(shè)定目標(biāo)（2學(xué)時）任務(wù)三界定管理問題與制定方案（2學(xué)時）第5周模塊三領(lǐng)會計劃職能（4學(xué)時）任務(wù)四進(jìn)行管理決策（4學(xué)時）第6周模塊三領(lǐng)會計劃職能（2學(xué)時）任務(wù)五編制計劃書（2學(xué)時）模塊四理解組織職能（2學(xué)時）任務(wù)一設(shè)計組織結(jié)構(gòu)（2學(xué)時）第7周模塊四理解組織職能（4學(xué)時）任務(wù)一設(shè)計組織結(jié)構(gòu)（2學(xué)時）任務(wù)二做好人力資源管理（2學(xué)時）第8周模塊四理解組織職能（4學(xué)時）任務(wù)二做好人力資源管理（2學(xué)時）任務(wù)三構(gòu)建高效工作團(tuán)隊（2學(xué)時）第9周模塊五擅用領(lǐng)導(dǎo)職能（4學(xué)時）任務(wù)一有效實施指揮（2學(xué)時）任務(wù)二有效的員工激勵（2學(xué)時）第1