暑期初中教師培訓心得體會VIP

暑期初中教師培訓心得體會暑期初中教師培訓心得體會「篇一」在“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”活動的推動下，迎來了20xx年“沂南縣小學語文骨干教師暑期培訓”大會。每年一期的骨干教師業(yè)務(wù)培訓會上，總是讓人期待著長發(fā)披肩，笑脩如花的縣教研室朱建淑老師，他干練、執(zhí)著的主持風格，給我們留有深刻的印象。今年的暑期培訓，有來自縣直、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的小學語文教研員，語文骨干教師組成龐大的培訓大軍，匯集在雙語實驗學校的二樓會議室，年輕的女教師個個身著夏日盛裝，青春靚麗；男教師們服裝整齊，盡顯干練。就是這些來自各校的業(yè)務(wù)骨干，掀起了20xx年暑期培訓的熱潮。也許時代賦予我們太多的責任感，我們這些青年教師匯聚一堂便充滿了生命活力，個個身懷絕技，在與會期間碰撞出智慧的火花。培訓大會上，會議大廳主席臺前掛上了“沂南縣小學語文骨干教師暑期培訓”的大紅條幅。臺上有朱建淑老師不厭其煩地講解著網(wǎng)絡(luò)備課要點，鄒曉琳老師溫文爾雅的網(wǎng)絡(luò)操作，林鵬飛老師網(wǎng)絡(luò)集體備課的經(jīng)驗之談，都從一個嶄新的角度，詮釋了網(wǎng)絡(luò)備課的時代性和時效性；網(wǎng)絡(luò)視頻上徐慧穎老師執(zhí)教的《給予樹》以及其他老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見林黛玉》、《摑苗助長》等課文的教學，讓名師的教學智慧在講壇上獨領(lǐng)風騷；與會教師各自手持備課，分組探討備課中的優(yōu)劣，融集體的智慧于一體，可以說每一課時的備課都集思廣益，開拓著教育領(lǐng)域的一片天地，會場上方空氣清涼，每一類型的教育活動都那么深入人心。會議上，還有一小的夏萍老師、里莊小學的王慧老師理論聯(lián)系實際對語文課堂教學做了報告，這次報告做到了理論與實際的完美結(jié)合，會場上針對網(wǎng)絡(luò)大集體備課的研討活動，猶如教師培訓這道大餐中的調(diào)味劑，與會人員提出了當今教學中存在的弊端以及應(yīng)對措施，把“大集體備課”這一網(wǎng)絡(luò)理順得有條有理、收放自如。正是這些與會的骨干教師，在沂南縣這塊教育沃土上，帶領(lǐng)全縣教師辛勤耕耘著并收獲著。不久的將來，我們沂南縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課必將結(jié)出豐碩之果。暑期初中教師培訓心得體會「篇二」為了使我們能更好的開展這學期的教學工作，進修的領(lǐng)導們特地為我們安排了期初培訓。在培訓過程中我深刻的體會到了教育的確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用畢生的精力去鉆研。而且每一次的培訓都有不同的收獲，每一次的培訓都值得我們深深的思考。下面就本次培訓中黃春影老師講的怎樣使備課更有效談一下本人粗淺的看法。的問題去進行研究。這個伙伴可以是教師、同學、家長以及其他任何人，而不是教師的“拉郎配”。第三要有足夠的討論時間，讓孩子有機會充分地討論、交流、整合，而不是一兩分鐘“合而不作”的做秀環(huán)節(jié)。三、教學不是只教不學“以學生發(fā)展為本”越來越成為人們認同的教育思想。其核心和靈魂就是自主發(fā)展。一個自主發(fā)展的人，就是要有清晰的自我意識，有積極的自我形象、悅納自我的人，就是有明確努力的目標、有內(nèi)在的學習需要與成長渴望的人。葉圣陶先生說：“教就是為了不教?！薄秾W記》中說“善歌者，使人繼齊聲；善教者，使人繼其志”。所以在教學中，千萬不可讓老師的“教”完全代替學生的“學”，把老師預先準備好的全灌輸給學生，學生只要接受，不要思考，使學生的主動性慢慢地被磨滅。在教學中要讓學生自己思考怎么做、做什么，不再讓學生接受教師思考好了的現(xiàn)成結(jié)論。教師要有意識地在教學中融入探究性學習，這是培養(yǎng)學生學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。這次培訓，讓我接觸了最新的語文教學觀，和老師們共同研究探討了最適宜的語文教學方法。同時通過培訓，我也深刻感受到，只有善于學習的老師才會有豐富的思想和無窮的智慧，才能引領(lǐng)學生心靈的豐滿和精神的充實。我將不斷努力，做一名新時代既會學習又會教學的好老師。暑期初中教師培訓心得體會「篇九」這為期三天半的校長培訓，給了我很深的觸動。與以往培訓相比，此次學習更接地氣，更能學到切實可行的方法，也更能激勵信念，類似的校情，務(wù)實的做法，有二十多位校長娓娓道來，使我分享了一次精神的盛宴?，F(xiàn)在把收獲心得分享如下：一、收獲理論高精深的理論總讓人望而卻步，因為難以領(lǐng)悟；而本次的理論講解因為是從實際校情出發(fā)，所以更容易引領(lǐng)人。如用傻瓜版的操作方法促教研，規(guī)矩意識的培養(yǎng)能形成更全面的人格，教研氛圍的創(chuàng)設(shè)更有助于教師成長。而整合與創(chuàng)新，是師生美好幸福的精神體驗成長沃土，文化的'力量能更好的引領(lǐng)課改，教學常規(guī)的落實可以嘗試由模式而入，從個性而出，核心素養(yǎng)指引了課改方向，這樣的理論感覺看得見摸得著，讓我能夠?qū)φ諏W校的做法，逐一的分層次的改進。二、收獲方法發(fā)言的校長都依據(jù)各自的校情、師情、生情進行了課改，做法細致具體，堅持下來都收獲頗豐。從他們的分享中我除了意識到自己的差距和不足，還學到了許多課改及管理方法。如大課間學生右腳掌踩在地面的圓點上，隊伍更整齊；小組活動養(yǎng)春蠶，讓學生感悟生命的奇妙；“舉手鼓掌”以微講座的形式開設(shè)與落實，不僅培養(yǎng)了好習慣又培養(yǎng)了好心態(tài)；交流展示式、合作研討式、測試達標式等教研活動的開展，讓老師們更有專業(yè)尊嚴；德育活動家長回執(zhí)條，讓家校關(guān)系更和諧；畢業(yè)季自己設(shè)計T恤衫，讓孩子們的童年更難忘；語文學科的重要性及提高語文能力的方法，讓教學方向更明朗。一個個小而巧的方法，堅持落實任何一個，相信都會收獲滿滿。三、收獲信念堅守中會有那么一絲絲動搖，困難前會有那么一絲絲退縮，但這次培訓讓我收獲了堅定的信念，收獲了強大的正能量。山區(qū)小學、偏遠小學，不足百人小學，這些校長在艱難的環(huán)境中樂觀堅守，只為那求知的眼睛，只為那心中的良知。我又動搖什么呢？堅守凈土，靜待花開！暑期初中教師培訓心得體會「篇十」新塘教委一直以來，很重視對教師的培訓，每學期期初都對全體教師進行培訓。這學期開學初在8月25日一26日進行一天半的培訓。內(nèi)容豐富，形式多樣。通過培訓收獲感受頗多！下面談?wù)勎业男牡茫阂弧埼馁|(zhì)《教師的本份與境界》張文質(zhì)老師的講座幽默、詼諧，我們在輕松、有趣的氛圍中學習。張老師強調(diào)新時代的教師應(yīng)該：1、手藝人。2、有趣的人。3、良善的人。4、有助益力的人。5、有創(chuàng)見力的人。6、有第二種生活力的人。7、有自己作品的人。8、有影響力的人。印象最深刻的是張老師講的那句話 一個人的相貌年青時是父母給的，年長時的相貌是自己給的。作為一名教師生活要會有規(guī)律，懂得克制。知識要廣博多淄，性格開朗，心耍善良。生活要懂得自我調(diào)節(jié)改善。作為一個教師要懂得尊重學生。能用正能量的評價促進學生熱愛學習，對學習有興趣。培養(yǎng)學生自信心，學會與人交流、與人合作適應(yīng)社會生活。二、林培育《依課標?抓本質(zhì)?促教學》林老師講作為一名教師要有處理課程智慧、教學智慧、管理智慧。林老師從“學科本質(zhì) 學科教育功能 課程理念 課程目標 教學策略”為主線給我們詳細的講解。數(shù)學是傳承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化的活動。教師要培養(yǎng)學生良好習慣、教會學生恰當數(shù)學方法、敢于發(fā)表、敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學習習慣。通過這次的學習，作為一個從事了多年教學工作的我，認識又加深了一層。做一個師德高尚的人，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人，是我矢志不渝的追求。我覺得教師的真正的備課是在課外！這無疑是大家共知的常識。這如同是一種“課外功夫”的修煉，眾所周知，修煉的好壞，直接影響“課堂功夫”的高低。我回味一下，想從以下幾個方面來談這個問題。首先，備課者要博覽眾識。在這次學習中我深知備課是一門學問，要想完全掌握不是很容易，備課者必須要有豐富的知識底蘊和修養(yǎng)，因為備課者的知識底蘊就決定了本節(jié)課的廣度和深度。我認為課本不再是唯一的知識來源，生活中的一切均可作為教材，備課的過程是對教材進行再加工、再創(chuàng)造的過程，我們要把教材知識轉(zhuǎn)化成一個個具體可探索的問題，而不是單純的將知識加以“復制”。積極創(chuàng)設(shè)有效、有趣的問題情景。所以我們要堅持“終身學習”的理念，把“終身學習”的理念納入到我們的日常學習生活中來，用實際的行動充實自己的頭腦。只有這樣才能更好的為學生服務(wù)。其次，再來談備課的與生長伴。記得有個文章有這樣一個故事，一個公開的語文課，贏得了在場領(lǐng)導、師生的一致認可，當有人問到這個老師：“您這節(jié)課備了多長時間？”那個語文老教師說：“如果說時間，我備了一輩子，如果單說，那就是課前的十幾分鐘"。我看了之后，嘆然“真是臺上一分鐘，臺下十年功”啊。也讓我看到了“終身學習”的真實榜樣，它的可追尋性?？梢钥闯鑫疫€是個教育線上的新兵，我只知道“不打沒準備的仗”，實不知我的經(jīng)驗和積累還尚淺。這樣長長的積累，我們的學識無疑會變得“厚厚的”，這個長度，我想就是持之以恒的專業(yè)積累。也就有了課堂上成功的基石與自信的前奏。接下來說說，單節(jié)備課創(chuàng)新超越。以自身為目標，多動動腦子，在精講多練的基礎(chǔ)上。無論從語言準備，問題設(shè)置，活動布置，激情游戲要顯示出一個“新”，給人一種“新”味。“新度”是新要有度，這個度是建立在本班學生或?qū)W情分析的基礎(chǔ)上的。創(chuàng)新要有實效性，不能為了新而創(chuàng)。這個新不僅要表現(xiàn)在授課伊始的導入，可滲入到每一個課堂環(huán)節(jié)，如注入新鮮血液，添置課堂新的亮點，學生樂學的又一推動劑藥。這樣也會使教形成鮮活的思維模式，不斷創(chuàng)新，不斷超越自我，完成自身教學方式的建構(gòu)。通過培訓，讓我受益匪淺，不僅增長我的知識，開闊了我的眼界，同時也使我進一步掌握了教學技能，提高了業(yè)務(wù)水平，增強了老師的責任感。我相信這次培訓對于我將會有很大的幫助，特別是在開展教學工作中的影響。我將抓住這一良好的學習機會，學習別人寶貴的經(jīng)驗，投入到教學中去。暑期初中教師培訓心得體會「篇三」這個假期，我學習了很多知識點，并首次接觸到數(shù)學建模（盡管只是微機課的輔助課程）O對于數(shù)組也有了更深的認識（僅限于一維數(shù)組和二維數(shù)組）。對這次假期課程的學習問題，主要是假期前期沒有抓緊時間，于是乎，待到開課時，才發(fā)現(xiàn)一個嚴重的問題：沒時間了啊!在這緊張的時刻，在這作業(yè)沒寫完、課程上一半的時刻，我只好犧牲了我那寶貴的背書時間寫作業(yè)（客觀原因，客觀原因），結(jié)果，結(jié)果學校作業(yè)過關(guān)了，微機課程耽誤了，然后然后，然后結(jié)果是：老師在假期即將結(jié)束的時候進行了一場測試，而我編出的三條程序全部都得了0分。好了，言歸正傳。學習不能沒有計劃，凡事預則立，不預則廢。沒有計劃的學習無異于沒頭蒼蠅到處亂飛，無異于沒有方向的箭，飛得再累，發(fā)得再遠，也達不到目標。計劃是蠅頭箭靶，引導我們的方向。要想成功，就必須有計劃。對于以后學習，我應(yīng)做到以下幾點：細心做題（和數(shù)學一樣）認真背書上的內(nèi)容（和政治、歷史一樣）背好各種單詞（和英語一樣）格式化答題（和語文一樣）將題目和公式靈活對應(yīng)（和生物、地理一樣）認真審題（和所有的考試一樣）我應(yīng)該認真面對微機課，提高效率，至少要對得起我耗費的精力與時間。我對微機課不夠重視，今后我應(yīng)該更加認真、努力，合理安排學習（包括微機課與文化課）時間。我應(yīng)該從最基本的背單詞開始，為我的“信息大廈”打好地基，給目前的“信息幼苗”上好“肥料”。毫無疑問，微機和數(shù)學有很多的相似之處。所以微機也和數(shù)學一樣，要學會從多方面考慮問題，正如所謂的“條條大路通羅馬”，多方面考慮時，可以巧妙地繞開自身的弱點，揚長避短，保證題目有最大的勝算，如果一定不會，也可以退而求其次，編能得到最多的分數(shù)的程序，不要將過多的時間、精力放在一道做不出來題目上。拿到卷子先讀一遍，挑出題目中的“軟柿子”，再以最少的時間解決盡量多的題目一一至少是有一個思路，然后再盡可能地思考其他題目。為未來而努力！暑期初中教師培訓心得體會「篇四」讓數(shù)學走進生活，讓生活融入數(shù)學。今年暑期，我參加了初中數(shù)學培訓會，聆聽了合肥兩位專家的專題報告，使我學到了很多的東西，作為一位數(shù)學教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學課要樹立四個意識和三個能力，關(guān)鍵看對教材的研究和挖掘，對新課標的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求，要改變以前的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教學面向全體，因材施教，因人施教，最終實現(xiàn)《新課程標準》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。根據(jù)這一基本理念，我認為在完成教育教材教學任務(wù)的同時，要密切數(shù)學知識與學生生活實際的聯(lián)系，讓數(shù)學走進生活，讓生活融入數(shù)學。一、讓數(shù)學走進生活生活離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活。數(shù)學與生活是永遠無法剝離的。正如《標準》中所說的，數(shù)學，它是一種過程、技術(shù)，是工具，更是語言、思想和方法?？梢姡瑪?shù)學已經(jīng)融合到生活的方方面面，并已經(jīng)成為一種具有多維結(jié)構(gòu)的人類活動。因此，教學時，要努力讓數(shù)學走進生活。1、從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設(shè)引入數(shù)學情境?！稑藴省分兄赋觯簲?shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。因此，教師要多創(chuàng)設(shè)教學情境，從現(xiàn)實生活中引入數(shù)學知識，使數(shù)學知識生活化。讓學生帶著生活問題進入課堂，使他們覺得所學的內(nèi)容是和實際生活息息相關(guān)的，是生活中急待解決的問題。如教學“負數(shù)的引入”時，我們可以通過溫度計來認識，比較一個地方夏天與冬天的溫度如何表示，把數(shù)學的學習與日常的生活緊密聯(lián)系在一起，像這樣創(chuàng)設(shè)教學情境，不但提高學生對數(shù)學的興趣，鐘愛數(shù)學，激發(fā)學習動機，以及學好數(shù)學的愿望，而且培養(yǎng)學生憑借已有的生活經(jīng)驗和已有的知識分析，解決實際問題的能力。2、在教材中挖掘潛在的數(shù)學資源。《標準》中指出要變教教材為用教材教。因此，我們在使用教材時，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材，要根據(jù)學生的實際教學的需要，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學資源，切實發(fā)揮教材的作用。通過融入了數(shù)學的含義，體現(xiàn)了數(shù)學的價值，不僅加深了學生對數(shù)學的理解，感受學習數(shù)學的意義，而且體驗到身邊處處有數(shù)學的存在，獲得用數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題的成功喜悅，極大地激發(fā)了他們探索科學奧秘的興趣。二、讓生活融入數(shù)學注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力，是《標準》的要點之一。培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力就是要讓學生參與一定的含有數(shù)學問題的實踐活動，在解決實際問題的探索中應(yīng)用數(shù)學，讓數(shù)學生活化，讓生活融入數(shù)學。1、通過模擬活動解決實際生活問題?！稑藴省分兄赋觯簲?shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。如在教學中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生活情境：春天到了，班級想出去春游，現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)惠方式，請比較一下，選哪家旅行比較劃算。通過把學生熟知的生活事例引進數(shù)學課堂，使生活常識數(shù)學化。由于這些數(shù)學知識來源于現(xiàn)實生活，學生從中可以看到，現(xiàn)實生活和數(shù)學知識確實息息相關(guān)，兩者之間是一座相通的橋梁。通過這一過程的學習，學生覺得數(shù)學沒有白學，學了即可用得上，是實實在在的知識，從而體會到數(shù)學本身的強大魅力，感覺到數(shù)學課堂充滿著智慧和樂趣，大大激發(fā)了學生學習的積極性。2、在數(shù)學活動中獲得生活經(jīng)驗?！稑藴省分袕娬{(diào)在特定的數(shù)學活動中，獲得一些初步的生活經(jīng)驗。因此，教師要想方設(shè)法改變教學方式，聯(lián)系生活實際，讓學生在數(shù)學活動中獲得生活經(jīng)驗。寓數(shù)學知識于學生的活動之中，使抽象的數(shù)學知識以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學生體驗到數(shù)學的內(nèi)在價值，感到數(shù)學知識就在身邊，生活中充滿豐富的數(shù)學問題。總之，在數(shù)學教學中教師要充分挖掘生活中的數(shù)學，讓學生獲得自主探索、合作學習的機會，在實踐體驗，實際生活中嘗試到學習數(shù)學的樂趣，更重要的是使學生感受到數(shù)學源于生活，又應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。培訓期間，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到涪陵16中學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭；學習郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等。課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。在培訓期間，我積極參加16中的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)一一上一節(jié)匯報課《因式分解一提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀！在以后的教學工作中，我將學以致用。除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排；無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。暑期初中教師培訓心得體會「篇五」學校組織的暑期教師培訓，對我來說，受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，既有本校及總校領(lǐng)導的理論指導，又有本校骨干教師的專題培訓，即溫習了教育教學的常規(guī)要求，又明確了新學期的任務(wù)要求。這次培訓從理論上提高了我們的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度提高了我們的教育教學能力。此次培訓不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。通過學習必斯營子總校的素質(zhì)教育系列材料，使我更加明白了如何成為一名好老師，然后變成一名名師。從這次的培訓中，我學到了一些同行的先進經(jīng)驗，使我明白教師對學生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的.閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵?？傂＿t校長的講話讓我知道了一名教師必須不斷提高自身素質(zhì)，才能在教育的大舞臺上立于不敗之地。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導?？傊?，通過培訓，使我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。暑期初中教師培訓心得體會「篇六」打好基礎(chǔ)，做好自己！結(jié)束了為期10天的暑假培訓，迎來了初一的中學生活。這次的培訓用三個詞來形容就是：見識，堅持和收獲。見識：這是我們到第一天到實驗中學上課，很好奇，也有些緊張。但是，通過半節(jié)課下來，我的負面情緒完全沒有了一一這里和小學最大的不同之處是能夠在歡聲笑語中快樂的學習。當然，越往后，難度就越大：圖、數(shù)論、樹有些大學時才能學到的課程，已經(jīng)被老師拿過來講了。小學時，為了達到參加比賽的水平，老師們硬是把知識死記硬背，拔高了一層。所以經(jīng)常會出現(xiàn)基礎(chǔ)不足，空中樓閣的局面。面對剛上初一的新生，賈老師對我們說的最多一句話就是：打好基礎(chǔ)，做好自己!后來，賈老師又給我們請了高校的老師上數(shù)學建模。雖然很多知識我們不會，但也讓我們接觸了解了高等數(shù)學的知識，又和那些高手們一起討論題目，真是感受頗多。收獲：從學習的角度來講，這幾天收獲還是挺大的。第一點，我學會了靈活的運用并查集，并知道了這一類的算法。第二點，了解了指針，并且掌握了指針的用法。第三點，看到了一些高等數(shù)學：母函數(shù)、最短路徑算法、多項式展開系數(shù)。并學會了數(shù)學建模：審題、假設(shè)、運算、驗證。雖然收獲的沒有其他幾位高手多，但也比“昨天”多了一些進步一一打好基礎(chǔ)，做好自己！堅持：因為是高等數(shù)學的知識，所以難免會聽不懂一些知識。最難得一節(jié)課下來，幾乎就是屁股潮潮的、眼睛澀澀的、手臂麻麻的：還一個字也沒聽懂。有些知識，連初二的一些同學都不耐煩聽了，而我們還炯炯有神的聽著老師的每一句話。雖然聽不懂一些知識，但我們還認真對待每一節(jié)課，有想法，有追問，這不是最可貴的精神嗎？最后給實驗中學一點建議：建議多講一些基礎(chǔ)的算法，然后再講幾道難一點的題目，這樣易難混合，既能照顧到新的同學，又可以讓高手們研究題目，一舉兩得?？傊?，不論結(jié)果如何，我都會把這條路堅持走下去一一打好基礎(chǔ)，做好自己！暑期初中教師培訓心得體會「篇七」今年8月28日，開學前夕，我剛剛進入陵園小學，就有幸聽取了重慶師范學院李教授關(guān)于教師心理健康的專題講座。李教授那深入淺出的講解，讓我記憶猶新。這次培訓讓我收益頗豐，感觸良多。回顧半天的培訓過程，真是輕輕松松，笑聲掌聲不斷。李教授在引領(lǐng)我們充分認識教師心理健康的重要性和如何擁有健康的心理的過程中，結(jié)合我們實際工作和生活中的一些淺顯的事例，娓娓道來，可謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在李教授的講座中，我深刻領(lǐng)悟了教師應(yīng)該具有良好的角色認知和正確的自我意識：教師要能愉悅地接受自己的角色，積極投入到自己的工作中，從工作中得到快樂和滿足；要學會全面地、辯證地看待自己，珍惜自己所擁有的，運用積極的自我暗示，學會自我激勵。說句實在話，剛進陵園小學，我的心情是復雜的，感覺自身壓力好大好大。在為自己終于能走進陵小這所名校高興之際，更多的是忐忑不安的糾結(jié)。心里想著在這個新環(huán)境中，不知從哪里開始自己的工作?？倱淖约耗芊裢瓿傻煤?，一切將如何面對，在心里為自己壘起了好高的坎！即將開學了，我努力地調(diào)整自己，希望能輕松上陣，但每當想到陵小的老師是何等地出類拔萃，工作是那么地出色，我就越來越感覺差距和壓力。怎么辦呢？工作是不能逃避的，生活還將繼續(xù)呀。這時，我在心里告誡自己：勇敢面對，不能自己打倒自己！雖然我現(xiàn)在不能與這兒優(yōu)秀的老師們相比，但我可以一步一步學啊；我清楚地知道現(xiàn)在已經(jīng)沒有一絲在下面教學時的優(yōu)越感，但正好在差距中前進唄。正好學校組織“師徒結(jié)對”，這就給我們這些新老師很大的幫助，讓我們有路可尋了！這時我也想到了李教授講到的：有時候阻礙我們前進的，不是無知，而是已知。我在心里暗暗提醒自己：拿出自己的‘熱情，虛心學習，不要過分擔憂；發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，在工作中保持樂觀的心態(tài)，接受挑戰(zhàn)；相信自己，應(yīng)該沒有越不過的坎！現(xiàn)在，開學一周了，我跟隨我們年級組的老師們，積極進行新生的常規(guī)訓練，學生每天都有一點進步，增加了我工作的自信。我想：我會把壓力轉(zhuǎn)為動力，多用時間和精力來提高自己，擁有健康的心理，迎接后面的挑戰(zhàn)！暑期初中教師培訓心得體會「篇八」今年暑假我參加了XX工業(yè)園區(qū)語文教師培訓。培訓時間不長，但所產(chǎn)生的影響卻是極其深遠的。培訓期間，我有幸