歷年幼兒教師招聘考試教育理論綜合真題匯編試卷二

內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)歷年幼兒教師招聘考試教育理論綜合真題匯編試卷二一、單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)的幼兒園是對(duì)()周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。(貴州)A.2B.3C.4D.52.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了()的原則。(西藏)A.發(fā)揮一日生活的整體功能B.重視幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異C.尊重幼兒D.重視實(shí)踐3.幼兒德育必須從情感教育入手，把重點(diǎn)放在()的形成上。(湖南)A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德行為D.道德意志4.個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為()(山東)A.兒童是國(guó)家繁衍的工具B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)C.兒童是國(guó)家的財(cái)富D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)5.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)，這體現(xiàn)了()原則。(云南)A.參與性B.發(fā)展適宜性C.經(jīng)濟(jì)性D.開(kāi)放性6.1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以()為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。(湖南)A.唱歌B.跳舞C.識(shí)字D.游戲7.幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆?)(新疆)A.結(jié)構(gòu)游戲B.角色游戲C.智力游戲D.體育游戲8.智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是()(青海)A.有規(guī)則的游戲B.表演游戲C.個(gè)人游戲D.創(chuàng)造性游戲9.能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是()(青海)A.復(fù)述法B.討論法C.故事法D.提問(wèn)法10.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是()(河南)A.陶行知B.張雪門(mén)C.福祿貝爾D.陳鶴琴11.“3歲看大，7歲看老”這句話(huà)反映了幼兒心理活動(dòng)()(云南)A.整體性的形成B.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)C.獨(dú)特性的發(fā)展D.積極能動(dòng)性的發(fā)展12.“童言無(wú)忌”從心理學(xué)角度看是()(安徽)A.超常的表現(xiàn)B.父母教育不當(dāng)所致C.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)D.兒童心理發(fā)展之后的表現(xiàn)13.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的()結(jié)合起來(lái)。(重慶)A.色調(diào)B.明度C.飽和度D.名稱(chēng)14.正常嬰兒的感覺(jué)定位主要依靠()(海南)A.聽(tīng)覺(jué)B.觸覺(jué)C.視覺(jué)D.運(yùn)動(dòng)覺(jué)15.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩(shī)，這是()(河北)A.理解記憶B.機(jī)械記憶C.意義記憶D.邏輯記憶二、名詞解釋1.巴賓斯基反射(新疆)2.應(yīng)激(河南)3.家長(zhǎng)學(xué)校(重慶)4.角色游戲(貴州)5.保教結(jié)合原則(重慶)6.幼兒智育(新疆)三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)。(吉林)2.簡(jiǎn)述幼兒同伴交往的意義。(寧夏)3.制定幼兒園教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？(吉林)四、論述題1.幼兒園與社區(qū)合作的具體方式有哪些？(山東)2.試述運(yùn)用觀察法研究幼兒心理時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。(福建)五、案例分析李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼兒園不到三周。最近，李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不是埋頭不語(yǔ)、就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬(wàn)分恐懼，對(duì)任何人都不理不睬，有時(shí)候還大小便失禁。一天，浩浩要小便的時(shí)候，李先生幫他脫下褲子，竟然發(fā)現(xiàn)浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別明顯的指甲印……結(jié)合案例，談?wù)勀銓?duì)教師體罰行為的看法。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.B【解析】我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?.A【解析】幼兒園將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)當(dāng)中，這些教師的做法違背了發(fā)揮幼兒一日生活整體功能的原則。3.C【解析】幼兒德育的重點(diǎn)應(yīng)促進(jìn)幼兒道德行為的形成。4.D【解析】個(gè)人本位的兒童觀以?xún)和癁閮r(jià)值主體，主張兒童的生活和學(xué)習(xí)均要符合兒童的天性，倡導(dǎo)兒童利益至上。5.C【解析】經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)。6.D【解析】游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒獲得知識(shí)的最有效手段。7.B【解析】角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。8.D【解析】創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，在此基礎(chǔ)上，確立了班級(jí)游戲的內(nèi)容為建構(gòu)活動(dòng)、表演活動(dòng)、角色活動(dòng)、勞作活動(dòng)、益智活動(dòng)等。9.B【解析】討論法最容易發(fā)揮幼兒的主體性，促進(jìn)幼兒多維思維和社會(huì)性的發(fā)展。10.C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師”，強(qiáng)調(diào)教育幼兒的時(shí)候首先應(yīng)該教育母親。11.B【解析】幼兒心理活動(dòng)的發(fā)展循序漸進(jìn)地進(jìn)行的。12.C【解析】從兒童認(rèn)知發(fā)展水平看，“童言無(wú)忌”符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。13.D【解析】幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱(chēng)結(jié)合起來(lái)。14.C【解析】正常嬰兒的感覺(jué)定位主要依靠視覺(jué)來(lái)進(jìn)行。15.B【解析】機(jī)械記憶指對(duì)所記憶材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，應(yīng)用簡(jiǎn)單的、機(jī)械重復(fù)的方式進(jìn)行的記憶。二、名詞解釋1.巴賓斯基反射指當(dāng)物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開(kāi)小趾，這樣，5個(gè)腳趾形成扇形。2.應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。3.家長(zhǎng)學(xué)校是向家長(zhǎng)系統(tǒng)介紹家庭教育知識(shí)的一種形式。家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)常開(kāi)設(shè)系列講座，充實(shí)家長(zhǎng)的保教知識(shí)。4.角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。5.保教結(jié)合的原則，也稱(chēng)保教合一或保教并重，指對(duì)幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。6.幼兒智育是有目的、有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周?chē)挛锏那笾d趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過(guò)程。三、簡(jiǎn)答題1.【答案要點(diǎn)】(1)教育目的；(2)社會(huì)發(fā)展的客觀要求；(3)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。2.【答案要點(diǎn)】(1)同伴交往有助于幼兒學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進(jìn)其社會(huì)行為向友好、積極的方向發(fā)展；(2)同伴交往是幼兒積極情感的重要后盾；(3)同伴交往促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(4)同伴交往有助于幼兒自我概念和人格的發(fā)展。3.【答案要點(diǎn)】(1)教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)；(2)教育目標(biāo)的涵蓋面要全面；(3)教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性。四、論述題1.【參考答案】請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式(1)請(qǐng)社區(qū)里的人員為孩子開(kāi)展活動(dòng)；(2)利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子；(3)利用社區(qū)開(kāi)展的活動(dòng)和日常發(fā)生的事情教育幼兒。走出去的方式(1)建立兒童活動(dòng)機(jī)構(gòu)；(2)開(kāi)展流動(dòng)幼兒教育服務(wù)；(3)建立家庭教育輔導(dǎo)站，開(kāi)展指導(dǎo)家庭教育的活動(dòng)；(4)與社區(qū)聯(lián)手，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動(dòng)。2.【參考答案】(1)觀察前觀察者要做好準(zhǔn)備；(2)觀察時(shí)盡量使兒童保持自然狀態(tài)；(3)觀察記錄要求詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀，不僅要記錄行為本身，還應(yīng)記錄行為的前因后果；(4)觀察應(yīng)排除偶然性，一般應(yīng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地反復(fù)進(jìn)行。五、案例分析【答案要點(diǎn)】體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性手段，侵害學(xué)生的身體和精神健康的侵權(quán)行為。教師體罰幼兒，無(wú)論從法律還是道德上都是不允許的?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》中明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對(duì)未成年幼兒和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級(jí)行政機(jī)關(guān)給予行政處分?！薄吨腥A人民共和