教案6 第三章 智能合約基本原理

課時11-12第三章智能合約基本原理第三節(jié)一、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容智能合約平臺學(xué)時1次2學(xué)時授課教師授課班級授課地點課程類型□理論□實踐□理實一體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解以太坊智能合約平臺的基本概念和原理；2.理解以太坊平臺上的智能合約的應(yīng)用場景和能力；3.掌握以太坊平臺上的智能合約開發(fā)工具和技術(shù)。能力目標(biāo)1.理解以太坊智能合約平臺的基本概念和原理；2.掌握以太坊平臺上的智能合約的應(yīng)用場景和能力；3.了解使用以太坊平臺上的智能合約開發(fā)工具和技術(shù)；4.了解開發(fā)和部署簡單的以太坊智能合約；素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對區(qū)塊鏈技術(shù)和智能合約的興趣和熱情；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力；培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會責(zé)任意識。課堂思政在以太坊智能合約和區(qū)塊鏈技術(shù)的教學(xué)中，可以融入一些思政教育的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德觀念。以下是一些可能的課堂思政內(nèi)容：1.引導(dǎo)學(xué)生思考區(qū)塊鏈技術(shù)對社會的影響：討論區(qū)塊鏈技術(shù)如何改變金融、醫(yī)療、供應(yīng)鏈等領(lǐng)域，以及對個人隱私和數(shù)據(jù)安全的影響。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)時平衡技術(shù)發(fā)展和社會倫理。2.探討區(qū)塊鏈技術(shù)的社會公正性：討論區(qū)塊鏈技術(shù)如何提供去中心化的信任機制，以及如何減少中間環(huán)節(jié)和降低交易成本。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在區(qū)塊鏈應(yīng)用中保障公平和公正，避免權(quán)力集中和不公平競爭。3.引導(dǎo)學(xué)生思考區(qū)塊鏈技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展：討論區(qū)塊鏈技術(shù)對能源消耗和環(huán)境影響的問題，以及如何在區(qū)塊鏈應(yīng)用中推動可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保意識。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在區(qū)塊鏈開發(fā)和使用中考慮資源利用和環(huán)境保護。4.探討區(qū)塊鏈技術(shù)的社會價值：討論區(qū)塊鏈技術(shù)如何改善社會治理、提供公共服務(wù)和推動社會創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用區(qū)塊鏈技術(shù)解決社會問題，促進社會發(fā)展和進步。通過融入思政教育的內(nèi)容，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈技術(shù)的同時，更加關(guān)注社會責(zé)任和價值觀，培養(yǎng)他們的社會意識和社會責(zé)任感。知識點以太坊智能合約平臺的基本概念和原理以太坊智能合約平臺的定義和特點；區(qū)塊鏈技術(shù)和智能合約的關(guān)系；以太坊智能合約平臺的技術(shù)架構(gòu)和工作原理。以太坊平臺上的智能合約的應(yīng)用場景和能力。令牌系統(tǒng)的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；身份和信譽系統(tǒng)的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；去中心化存儲的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；去中心化自治組織的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；儲蓄錢包的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；農(nóng)作物保險的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；超級賬本的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景。技能點1.創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識：學(xué)生可以通過開發(fā)區(qū)塊鏈應(yīng)用，思考如何解決現(xiàn)實問題和創(chuàng)造新的商業(yè)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。2.社會責(zé)任感和道德觀念：通過融入思政教育的內(nèi)容，學(xué)生可以培養(yǎng)社會責(zé)任感和道德觀念，關(guān)注區(qū)塊鏈技術(shù)的社會影響和可持續(xù)發(fā)展。通過培養(yǎng)這些技能點，學(xué)生可以在以太坊智能合約和區(qū)塊鏈技術(shù)領(lǐng)域具備應(yīng)用能力，同時也能夠關(guān)注社會責(zé)任和價值觀，成為具有創(chuàng)新思維和社會意識的優(yōu)秀人才。教學(xué)重點以太坊智能合約平臺的原理和特點；以太坊平臺上的智能合約應(yīng)用場景和能力；以太坊平臺上的智能合約開發(fā)工具和技術(shù)。教學(xué)難點理解以太坊智能合約平臺的原理和技術(shù)細(xì)節(jié)；了解以太坊平臺上的智能合約的實際應(yīng)用和開發(fā)。教學(xué)資源教材及參考資料媒體及平臺教學(xué)方法教法:講授和演示：通過講授相關(guān)理論知識和演示實際操作，向?qū)W生介紹以太坊智能合約和區(qū)塊鏈技術(shù)的基本概念和原理。小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，分工合作完成項目任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。研討和討論：組織學(xué)生進行研討和討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，自主探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。學(xué)習(xí)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、開發(fā)工具和框架，擴展學(xué)習(xí)的深度和廣度。反思總結(jié)：鼓勵學(xué)生進行反思總結(jié)，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提升學(xué)習(xí)效果和能力。教學(xué)實施（包括但不僅限以下內(nèi)容）（一）本次課內(nèi)容知識導(dǎo)圖（二）教學(xué)內(nèi)容（注明哪些是知識點、技能點，并展示其表述方式（包括但不僅限于陳述、案例、微課、抖音、視頻、故事、名言、數(shù)據(jù)等））以太坊智能合約平臺的基本概念和原理以太坊智能合約平臺的定義和特點；區(qū)塊鏈技術(shù)和智能合約的關(guān)系；以太坊智能合約平臺的技術(shù)架構(gòu)和工作原理。以太坊平臺上的智能合約的應(yīng)用場景和能力。令牌系統(tǒng)的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；身份和信譽系統(tǒng)的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；去中心化存儲的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；去中心化自治組織的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；儲蓄錢包的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；農(nóng)作物保險的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景；超級賬本的實現(xiàn)原理和應(yīng)用場景。教學(xué)拓展（練習(xí)、思考、調(diào)研、閱讀、實踐等）1.探索區(qū)塊鏈應(yīng)用場景：引導(dǎo)學(xué)生研究區(qū)塊鏈在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如供應(yīng)鏈管理、物聯(lián)網(wǎng)、版權(quán)保護等，鼓勵他們設(shè)計和開發(fā)相應(yīng)的區(qū)塊鏈應(yīng)用。2.深入研究智能合約安全性：引導(dǎo)學(xué)生深入研究智能合約的安全性問題和攻擊手法，探索安全性評估和漏洞修復(fù)的方法，提高合約開發(fā)和審計的能力。3.推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：鼓勵學(xué)生運用區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，推動他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。教學(xué)拓展可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進行個性化設(shè)置，提供更多的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生掌握更深入的知識和技能，拓寬他們的學(xué)術(shù)視野和職業(yè)發(fā)展路徑。（四）教學(xué)反思（教學(xué)小結(jié)與診斷改進）1.教學(xué)效果評估：通過考試成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等方式，評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)效果，找到教學(xué)中存在的問題和需要改進的方面。2.反思教學(xué)方法：回顧自己的教學(xué)方法和策略，找到有效的教學(xué)方法和不足之處，尋找改進的方向和方法，提高教學(xué)效果。3.課堂管理反思：反思自己的課堂管理能力，如是否能夠有效地控制課堂秩序、與學(xué)生有效溝通等，找到不足之處并改進。4.學(xué)生反饋反思：聽取學(xué)生的反饋和建議，了解他們對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的看法，找到問題并改進。5.教學(xué)目標(biāo)反思：反思自己的教學(xué)目標(biāo)和目標(biāo)達成情況，找到目標(biāo)不