Unit4Ihaveapenpal單元整體設(shè)計第2課時

PEP六上Unit4Ihaveapenpal單元整體設(shè)計第一部分單元教學設(shè)計總思路一、教學理念二、單元教材分析（一）單元主題意義分析項目內(nèi)容主題意義◎交往√◎感情◎態(tài)度單元功能：詢問、介紹育人價值興趣愛好(Ihaveapenpal),該主題屬于“人與自我”和“人與社會”范疇，涉及“多彩有意義的學校生活”、“良好的人際關(guān)系和人際交往”和“學習與生活的自我管理”。（二）教材分析本單元是人教版英語六年級上冊的第四單元，單元的話題是“Ihaveapenpal.”本單元通過不同的場景，提供了表達興趣愛好、日?；顒拥木湫徒Y(jié)構(gòu)。共三個版塊:A部分，B部分和C部分。A部分包括重點詞匯和情景對話，共兩個課時。第一課時呈現(xiàn)了張鵬和他的筆友Peter網(wǎng)上聊天，Peter詢問張鵬的愛好，引出句型Whatareyourhobbies?Ilike...第二課時呈現(xiàn)了張鵬和Oliver打談?wù)搹堸i的筆友Peter，從而繼續(xù)學習談?wù)撍伺d趣愛好的句型。A部分重點掌握四會詞匯和句型Whatare...’shobbies?He/Shelikes...B部分包括重點詞匯、情景對話和讀和寫，共三個課時。第一課時John和他弟弟談?wù)撟约汗P友的場景呈現(xiàn)重點詞匯。第二課時吳斌斌和John聊筆友引出談?wù)撍诵畔⒌木湫虳oeshe/she...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.第三課時的閱讀是本單元知識的拓展。B部分重點是掌握四會詞匯和談?wù)搨€人信息的句型。C部分包括聽力測試、一般現(xiàn)在時態(tài)單數(shù)形式的小結(jié)和故事，共一課時。重點是復(fù)習和鞏固本單元所學詞匯和重點句型。三、學情分析本剛上六年級的學生學英語已經(jīng)三年了，六年已形成較好的英語學習習慣，絕大多數(shù)的學生掌累了一定的詞匯、句型，以及了解一些常見的語法，具備了基本的英語聽、說、讀、寫技能。大部分學生對英語有著濃厚的學習興趣，也掌握了學習英語的方法，但仍有些學生在英語學習上由于基礎(chǔ)薄弱和態(tài)度不好，造成英語學習困難重重。當然他們也喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。當然六年級個別學生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作，作業(yè)完成不及時的壞毛病，學習效率也較差。四、單元整體設(shè)計思路本單元是人教版英語六年級上冊的第四單元，單元的話題是“Ihaveapenpal.”本單元通過不同的場景，提供了表達興趣愛好、日?；顒拥木湫徒Y(jié)構(gòu)。共三個版塊:A部分，B部分和C部分。A部分包括重點詞匯和情景對話，共兩個課時。第一課時呈現(xiàn)了張鵬和他的筆友Peter網(wǎng)上聊天，Peter詢問張鵬的愛好，引出句型Whatareyourhobbies?Ilike...第二課時呈現(xiàn)了張鵬和Oliver打談?wù)搹堸i的筆友Peter，從而繼續(xù)學習談?wù)撍伺d趣愛好的句型。A部分重點掌握四會詞匯和句型Whatare...’shobbies?He/Shelikes...B部分包括重點詞匯、情景對話和讀和寫，共三個課時。第一課時John和他弟弟談?wù)撟约汗P友的場景呈現(xiàn)重點詞匯。第二課時吳斌斌和John聊筆友引出談?wù)撍诵畔⒌木湫虳oeshe/she...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.第三課時的閱讀是本單元知識的拓展。B部分重點是掌握四會詞匯和談?wù)搨€人信息的句型。C部分包括聽力測試、一般現(xiàn)在時態(tài)單數(shù)形式的小結(jié)和故事，共一課時。重點是復(fù)習和鞏固本單元所學詞匯和重點句型。五、單元總目標(一)知識目標（二)能力目標(三)情感目標:培養(yǎng)通過了解對方的興趣愛好結(jié)交朋友的意識六、單元設(shè)計框架（一）單元課時安排及板塊分配（示意圖）第二部分分課時教學設(shè)計【第2課時】教師授課內(nèi)容PartA:Let’slearn課時文本分析[What]主題意義和主要內(nèi)容[How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭二、教學重難點教學重點1.能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組:singing,dancing,readingstories,playingfootball,doingkungfu(2)能夠運用上述單詞和詞組描述自己的興趣愛好。(3)能夠運用句型Whatareyourhobbies?Ilike...談?wù)撆d趣愛好。教學難點能夠在情景中運用句型Whatare...’shobbies?He/Shelikes...交流相關(guān)內(nèi)容三、教具準備PPT、板書四、教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖PretaskGreetingLet’ssingFreetalkGreetingtotheteacherWhiletaskListenandanswerPeterischattingwithZhangPeng.Whataretheytalkingabout?S1:He’sZhangPeng’spenpal.S2:hispenpalS3:zhangpeng’spenpal…本部分通過融合A,B部分的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學生能在一個連貫的語境中理解和學習新詞。WatchandanswerWhatareZhangPeng’shobbies?S1:reading通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)信息，引出新詞的學習，讓學生能更直觀的感知。3.ReadandfillS1:singingS2:doingkungfu通過找規(guī)律引出本節(jié)課的重點單詞，學生對這種方式更感興趣，同時也增加了學生的視覺、聽覺的語言輸入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。PresentationLearnthenewsentenceS1:singingdancing...5.Watchandtick通過思考，加深對對話的理解PosttaskListenandrepeat2.ReadandchooseS1:That'sinteresting...訓練學生的聽力和圖文匹配能力，提高學生對新詞的理解能力，同時也是檢驗學生的學習方式。4.DoasurveyPairworkcanyousaymorehobbies?5:Summary分層作業(yè)，自主拓展，有利于學生的語言表達和寫作能力的發(fā)展。五、板書設(shè)計