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文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)給春天的信中班數(shù)學(xué)教案5篇教案可以被視為教學(xué)的藍(lán)圖,它幫助教師有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生走向知識(shí)的深度理解,教案不僅關(guān)注知識(shí)的傳授,還包括了價(jià)值觀和道德教育的考慮,以下是無(wú)憂文檔我精心為您推薦的給春天的信中班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考。

給春天的信中班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

3、能力目標(biāo):通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)1、2、3個(gè)并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

2、聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:

皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)好朋友之間應(yīng)該怎樣做

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

1、教師接聽(tīng)電話,要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)給老師打電話來(lái)了

“喂,你好請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)”“什么你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀”“讓我們班的小朋友他們找朋友,可以呀”“那他們什么時(shí)候來(lái)”“現(xiàn)在就來(lái)了,在我們教室門(mén)口,還帶了一些玩具,”“好的,我現(xiàn)在就去迎接他們?!?/p>

2、提問(wèn)小朋友:剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話了誰(shuí)要到我們教師來(lái)他們要來(lái)干什么那小朋友們敢不敢數(shù)字娃娃找朋友哇鼓勵(lì)幼兒

3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。

1、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室,放錄音聽(tīng)他的自我介紹:“家好我是數(shù)字娃娃‘1’,很高興見(jiàn)到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友我找朋友,因?yàn)槲沂恰?’,所以我只和表示‘1個(gè)’的東東做朋友,記住了喲?!?/p>

2、迎接數(shù)字娃娃“2”,聽(tīng)錄音:“小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,家喜歡嗎你們我找朋友好不凡是表示有‘2個(gè)’物體都可以和我做朋友,知道了嗎”

3、數(shù)字娃娃“3”來(lái)了。聽(tīng)錄音不耐煩的語(yǔ)氣“真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰(shuí)會(huì)我數(shù)字3找朋友啊不該來(lái),真是不該來(lái)”

4、鼓勵(lì)幼兒,聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小,不能他找到朋友,小朋友們你敢不敢數(shù)字娃娃找朋友那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友數(shù)字2呢?cái)?shù)字3呢再次明確目標(biāo)

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具一些實(shí)物,比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái),如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是他找到朋友了嘛,看來(lái)我們中班的小朋友真了不起

2、用圖片數(shù)字娃娃找朋友。盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì)

3、連線找朋友。

1、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的'下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友為什么那他們的朋友分別在哪里這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái),表示他們手拉手做朋友。教師做示范

2、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天家真了不起,數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲:謝謝小朋友

四、拓展練習(xí)

出示圖片上面畫(huà)有4條小魚(yú)讓小朋友們他找朋友,說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢今天數(shù)字4沒(méi)來(lái),說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們?cè)覆辉敢饨裉炀驮僖?jiàn)啦拜拜

活動(dòng)反思:

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒(méi)能使用電子課件,但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào),整個(gè)找朋友游戲的過(guò)程從實(shí)物開(kāi)始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺(jué)這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識(shí),更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí),既有孩子說(shuō)話聽(tīng)話能力的培養(yǎng),更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。

給春天的信中班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

2、仔細(xì)觀察,膽想象,提高思維的靈活性。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

雪花片每桌一份,幼兒人手一張數(shù)字卡,桌面各貼一個(gè)數(shù)字17,教師數(shù)字卡17,塑料花若干,小樹(shù)、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù):

1、師出示塑料花,引起幼兒種花樹(shù)的興趣,幼兒變魔術(shù)成為小花樹(shù),教師變成魔術(shù)師。

魔術(shù)師:“小花樹(shù)們按照你們手里的數(shù)字,去找相應(yīng)的`花盆桌子,把自己種下去”

幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

“xxx花寶寶你種在幾號(hào)花盆里啊”

2、游戲:《花開(kāi)花落》

師:“小花樹(shù)在太陽(yáng)公公和雨姑姑的照顧下,開(kāi)出了x朵花”

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。

“花寶寶現(xiàn)在你開(kāi)了幾朵花啊”

師:“一天晚上吹起了風(fēng),有三朵花兒被吹走了?!?/p>

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊”

教師繼續(xù)出示數(shù)字卡,直到幼兒人手有7朵小花。

2、正確感知8的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字8,訓(xùn)練發(fā)散性思維,發(fā)展想象力。

1、感知“8”的數(shù)量。

師:剛才花寶寶們有7朵花,現(xiàn)在花仙子又給了你一朵,數(shù)數(shù),一共有幾朵花

幼兒繼續(xù)操作雪花片。

出示蜜蜂教具并與小花對(duì)應(yīng)排列“蜜蜂來(lái)采密了,看看來(lái)了幾只蜜蜂”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎”

幼兒點(diǎn)數(shù)。

拿走一只蜜蜂“飛走了一只蜜蜂,現(xiàn)在還有幾只誰(shuí)多誰(shuí)少”

增加一只蜜蜂“又有一只蜜蜂飛來(lái)了,數(shù)一數(shù),一共有幾只蜜蜂”

2、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

“小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物,找找看有什么禮物它們的數(shù)量是幾它們是怎么安排的”

教師出示小樹(shù)、小花、水梨、葡萄的圖片,幼兒討論并回答。

教師小結(jié):這些禮物雖然它們的排列方法不同,但它們的數(shù)量都是“8”。

3、認(rèn)讀數(shù)字“8”,并膽想象,積極思考。

師:“無(wú)論它們?cè)鯓优帕?,都可以用?shù)字幾來(lái)表示”教師出示數(shù)字“8”,并且集體認(rèn)讀。

師:“數(shù)字8象什么”教師鼓勵(lì)幼兒膽的想象。

葫蘆、眼鏡、雪人……

師:“8除了表示8棵小樹(shù)、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄,還可以表示什么呢”

3、幼兒操作練習(xí):

1、守恒練習(xí)。

2、多角度分類。

給春天的信中班數(shù)學(xué)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起,初步建立起等量的關(guān)系。

3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:實(shí)物卡片若干。(六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚(yú)、九只蝦子。)

學(xué)具:第一、二、三組:幼兒用書(shū)第9頁(yè),筆人手一支。第四、五、六組:實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、集體活動(dòng)。

(1)看數(shù)字拍手

師:小朋友,今天數(shù)字寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,小手最能干,能把看到的數(shù)字用拍手來(lái)表示出來(lái)。小朋友想和數(shù)字寶寶來(lái)玩這個(gè)游戲嗎?

幼兒游戲

師:小朋友真能干!春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,有一只傻小熊也出來(lái)春游,它來(lái)到池塘邊,看見(jiàn)池塘里有許多小動(dòng)物在玩,想數(shù)一數(shù)有哪些小動(dòng)物?可是怎么也數(shù)不清,現(xiàn)在,它想請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫它數(shù)數(shù)池塘里有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物有幾只?小朋友愿意幫這個(gè)忙嗎?

(2)目測(cè)數(shù)群。

教師出示實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

師引導(dǎo):圖上有什么?有多少動(dòng)物?怎樣數(shù)才能又快又對(duì)?先看哪邊?有幾個(gè)?接著再數(shù)……

幼回答

師和幼兒一起檢驗(yàn)。

師:小朋友真了不起,接下來(lái)老師想考考你們,把一樣多的小動(dòng)物排在一起,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

(3)按序排卡片。

請(qǐng)幼兒上來(lái)給實(shí)物卡片排隊(duì),啟發(fā)幼兒想一想,一樣多的應(yīng)該怎樣排?知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣排卡片的?為什么將青蛙和白鵝放在一起;鴨子和烏龜放在一起?……

集體進(jìn)行小結(jié):青蛙和白鵝數(shù)量都是6,鴨子和烏龜數(shù)量都是7……

二、操作活動(dòng)。

給圓點(diǎn)找朋友,并按從小到大的次序排隊(duì)

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?為什么?

給春天的信中班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新《綱要》提出數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的排序規(guī)律并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。其實(shí)幼兒的一日生活中到處都滲透著數(shù)學(xué)知識(shí),比如:在幼兒做操排隊(duì)時(shí),我經(jīng)常問(wèn)問(wèn)幼兒:“誰(shuí)排在第一,第二,第三……,”讓幼兒形成了序數(shù)的概念,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,并結(jié)合春天的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了主題《春天的朋友》的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握7以內(nèi)數(shù)的排列順序。

2、感知物品排列的順序與序數(shù)詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能給打亂的數(shù)字按順序排列。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、7張自制映春天景物特征的圖片。

2、數(shù)字17的卡片若干。

3、春天花園圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼舞蹈《春雨沙沙》,引出春天的7位朋友師一一出示7幅春天景物圖,并數(shù)一數(shù)。

二、教師出示17的數(shù)字寶寶給小朋友認(rèn)讀。并要求用數(shù)字說(shuō)量詞,如:7個(gè)蘋(píng)果……

三、編號(hào)游戲。

1、7名幼兒拿著數(shù)字卡片按17的順序排隊(duì),如:我是1,我排第一,我是2,我排第二齊讀數(shù)字17。

2、7名幼兒上黑板給春天的朋友按17的順序編號(hào),全班齊讀數(shù)字17。

四、幼兒操作。

1、幼兒分組合作按17的順序排列,每組7人,每人拿一張數(shù)字卡片。

2、展示結(jié)果,請(qǐng)2名幼兒上黑板給春天花園圖打亂數(shù)字順序按順序排列。

3、師幼點(diǎn)評(píng),糾正錯(cuò)誤。

教學(xué)反思

1、《綱要》中指出:數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化、游戲化、趣味化,助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展,此次活動(dòng)我自制精美的春天景物圖吸引孩子的'注意力,激發(fā)孩子的興趣,情景圖與游戲相結(jié)合,并滲透數(shù)學(xué)教育,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,直觀教學(xué)法,幼兒興趣很濃。

2、編號(hào)游戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到知識(shí),如:拿數(shù)字卡片的小朋友上臺(tái)說(shuō)“我是1,我排第一,我是2,我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中完成教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了愉快教學(xué)法。

3、利用分組合作和動(dòng)手操作來(lái)突破重難點(diǎn),培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究能力。

4、幼兒積極參與活動(dòng),能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)數(shù)。

不足之處:

1、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,表?yè)P(yáng)語(yǔ)言不夠藝術(shù)。

2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

3、提問(wèn)的方式缺乏啟發(fā)性,如:是不是,對(duì)不對(duì),這樣的提問(wèn)沒(méi)能提高教學(xué)效果。

解決策略:

1、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高課堂語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)。

2、設(shè)計(jì)的提問(wèn)的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性,及時(shí)點(diǎn)撥,規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

3、善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個(gè)別差異,及時(shí)引導(dǎo),處理好細(xì)節(jié)教育。

給春天的信中班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)作品內(nèi)容,助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)自然的情感以及觀察周圍事物的能力

2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫(huà)春天

3、助幼兒分析詩(shī)歌的感情基調(diào),學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌

4、培養(yǎng)幼兒的.形象記憶能力和想象能力,發(fā)展初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圍裙上面貼有小花、小草、春姑娘蝴蝶指偶

2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

1、教師:春天來(lái)了,小草綠了,花兒開(kāi)了,花蝴蝶飛來(lái)了,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

2、教師提問(wèn):你有朋友嗎他是誰(shuí)幼兒討論你們知道嗎春天也有朋友,那它的朋友是誰(shuí)呢請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一首詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《春天的朋友》

二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌

1、教師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn):春天的朋友是誰(shuí)你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的幼兒回答

2、教師系上圍裙,拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌,邊進(jìn)行表演

3、教師提問(wèn),助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣

1我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候,心情會(huì)怎樣

2花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候,心里也很高興,那么高興的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)朋友說(shuō)話呢

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