2023-2024學年湖北省孝感市漢川市五校教聯(lián)體九年級（上）月考化學試卷（10月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年湖北省孝感市漢川市五校教聯(lián)體九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）1.下列變化中，屬于物理變化的是(

)A.花生霉變 B.冰雪融化 C.鐵的生銹 D.酒精燃燒2.某同學加熱固體時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的(

)

①沒有給試管均勻預熱

②試管外壁潮濕

③試管口沒有略向下傾斜

④加熱時沒有使用石棉網

⑤加熱時試管與燈芯接觸A.①②③④⑤ B.①③④3.過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多，化學興趣小組同學設計如圖四組實驗，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是(

)

A.第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積變化的快慢

B.第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢

C.第三組分兩次實驗，觀察木條能否復燃

D.第四組分兩次實驗，觀察比較在相同時間內量筒收集氣體的體積大小4.關于純凈物、混合物的說法錯誤的是(

)A.純凈物僅由一種物質組成

B.混合物由兩種或兩種以上物質組成

C.混合物中的各成分有的相互之間已發(fā)生了化學反應

D.混合物中各成分保持自己原來的性質5.某同學設計了在實驗室制取氧氣的五種方案：

①加熱高錳酸鉀

②加熱二氧化錳

③分離液態(tài)空氣

④過氧化氫溶液和二氧化錳

⑤氯酸鉀和二氧化錳共熱

其中合理的是(

)A.①②③④⑤ B.①④⑤6.下列反應中，屬于氧化反應但不屬于化合反應的是(

)A.堿式碳酸銅→加熱氧化銅+二氧化碳+水 B.鎂+氧氣→點燃氧化鎂

C.酒精+氧氣→點燃二氧化碳+水 D.鐵+7.下列宏觀事實的微觀解釋正確的是(

)A.將氮氣制成液氮體積變小——氮分子體積變小

B.氫氣在氧氣中燃燒生成水——化學反應中分子和原子都可以再分

C.自然界中水的天然循環(huán)—一水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變

D.食物腐爛變質8.一個碳原子的質量為mg，一個氧原子的質量為ng，氧的相對原子質量可表示為(

)A.12nm B.m12n C.9.如圖為某元素在元素周期表中的相關信息及粒子結構示意圖。下列說法正確的是(

)A.圖示“口”中應填寫“鋅”，該元素屬于非金屬元素

B.該元素原子的中子數為30，相對原子質量為65.38g

C.m、n的值分別為30、2，該元素位于元素周期表的第三周期

D.該元素的原子在化學反應中易失去電子形成Z10.若某同學實驗中需要收集不同體積分數的氧氣，預先向容積為400mL的集氣瓶中加入300mL的水，蓋緊玻璃片，倒放在水槽中，再向集氣瓶中通入純氧，收滿后立即取出，則該同學收集到的氧氣體積分數約為______%(計算保留整數)A.79 B.80 C.81 D.82二、填空題（本大題共1小題，共6.0分）11.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中①表示的是

，②表示的是

。

(2)圖2是鎂和氯兩種元素在元素周期表中的信息，圖3是圖2中兩種元素的粒子結構示意圖。

請回答下列問題：

①圖3中屬于同種元素的粒子是

。(用字母序號表示)

②鎂和氯兩種元素的化學性質不同的原因是它們原子的

不同。

③AC兩種粒子形成化合物的化學式為

三、推斷題（本大題共1小題，共7.0分）12.如圖所示，已知A、B、C、D、X均為初中常見物質。②③④屬于同種基本反應類型。通常情況下，只有X是氣體，其余均為固體，其中A呈暗紫色，B為淡黃色。反應①常用于實驗室制取X，反應③的生成物能使澄清石灰水變渾濁，反應④會出現火星四射的現象。圖中“_”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。(1)寫出C物質的化學式：______。

(2)A→X轉化的符號表達式為：______，該反應的基本反應類型是______。

(3)D—X反應的符號表達式為：______，該反應的基本反應類型是______。四、實驗題（本大題共1小題，共5.0分）13.如圖A～E是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。

(1)寫出標有字母a的儀器名稱：______。

(2)實驗室常用B、C裝置組合制取并收集O2，反應的文字表達式______。檢驗O2已收集滿的方法是______。

(3)若用A裝置制取氧氣，實驗結束后發(fā)現試管破裂，可能原因是______(任寫一點)。

(4)圖F是根據五、探究題（本大題共1小題，共7.0分）14.某研究小組做了如下探究微粒運動的實驗，請回答相關問題：

【查閱資料】

Ⅰ.濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3)，濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)，氨氣與氯化氫相遇會產生大量白煙，這是因為兩者發(fā)生反應生成了氯化銨。氨氣和氯化氫均為無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體。

Ⅱ.分子的質量與其相對分子質量成正比。

探究一：探究溫度對微粒運動速率的影響。

【實驗操作】

步驟一：如圖1所示，向B、D、F三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入2滴無色酚酞試液，振蕩，觀察溶液顏色。

步驟二：向A、E試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶有橡皮塞的導管按圖連接好，并將E試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察現象。

【分析討論】

(1)實驗中使用了F裝置，其作用是______。

(2)步驟二中，可觀察到B、D試管中的液體均由無色變成紅色，且先出現顏色變化的是D試管，由此可得出的結論是______。請另舉出生活中的一個實例來證明上述結論______。

(3)圖1中裝置C的作用是______。

探究二：探究分子質量對微粒運動速率的影響。

【實驗操作】如圖2所示，兩只注射器內分別盛有濃鹽酸和濃氨水，在長玻璃管外壁上用記號筆做了A、B、C三個標記。實驗開始時，同時向長玻璃管兩端的脫脂棉上各滴入10滴濃鹽酸和濃氨水，一會兒后玻璃管中產生大量白煙，且AB段內白煙最濃厚。

【分析討論】

(4六、計算題（本大題共1小題，共5.0分）15.已知一個X原子的質量為2.657×10?26kg，一個碳12原子的質量為1.993×10?26kg，又知X原子中的質子數比中子數少4。

(答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、花生霉變生成了毒性物質，屬于化學變化，故錯；

B、冰雪融化過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故正確；

C、鐵的生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質，屬于化學變化，故錯；

D、酒精燃燒生成了二氧化碳和水，屬于化學變化，故錯；

故選：B。

本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．

搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化．2.【答案】D

【解析】【分析】

根據實驗室里加熱固體的實驗操作步驟和注意事項，玻璃是熱的不良導體，受熱不均會發(fā)生炸裂，以及造成試管炸裂的原因可能是：試管口向上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水、沒有進行預熱等進行分析。

【解答】

①沒有給試管均勻預熱，會使試管受熱不均勻而炸裂，故正確；

②試管外壁潮濕，會使試管受熱不均勻而炸裂，故正確；

③試管口沒有略微向下傾斜，會使冷凝水倒流使試管炸裂，故正確；

④試管是可以直接加熱的儀器，不用使用石棉網，故錯誤；

⑤加熱時試管與燈芯接觸，會使試管受熱不均勻而炸裂，故正確。

故選：D。3.【答案】C

【解析】解：A、通過氣球膨脹的快慢，很明顯的可以看出哪一物質的催化效果好，不符合題意，故選項錯誤。

B、通過觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢，很明顯的可以看出反應速度的快慢，也就能得出催化效果，不符合題意，故選項錯誤。

C、第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃，由于分兩次實驗，如果都能復燃，根本無法判斷哪一種物質的催化效果好，符合題意，故選項正確。

D、第四組雖然也分兩次實驗，但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話，很明顯的可以比較出反應速度的快慢，不符合題意，故選項錯誤。

故選：C。

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據實驗目的分清實驗中的定量和變量，其他條件相同且只有一個變量，出現不同的現象，才能達到對比實驗的目的。

本題難度不大，設計實驗時要掌握其原理和區(qū)別，明確對比實驗的關鍵是必須至少有一組作為對照是正確解答本題的關鍵。4.【答案】C

【解析】解：純凈物是指由一種物質組成的物質(如二氧化碳、水等)；而混合物是指由兩種或兩種以上物質組成的物質(如空氣、海水等)，混合物中的各成分保持自己原來的性質，且各成分間不會發(fā)生化學反應．故C說法錯誤．

故選：C．

本題考查混合物、純凈物的概念，混合物從組成上有兩種或兩種以上物質組成，而純凈物只有一種物質組成．

區(qū)分混合物、純凈物從宏觀上看物質的種類，從微觀上看分子的種類；應注意不要簡單從元素上來判斷，如只有一種元素組成的不一定是純凈物(氧氣和臭氧、金剛石和石墨)．5.【答案】B

【解析】解：①加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，可以用來制取氧氣，該選項合理。

②加熱二氧化錳不能生成氧氣，該選項不合理。

③分離液態(tài)空氣得到的氧氣中含有的雜質較多，不能用于實驗室制取氧氣，該選項不合理。

④過氧化氫溶液和二氧化錳混合，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，可以用來制取氧氣，該選項合理。

⑤氯酸鉀和二氧化錳共熱時，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，可以用來制取氧氣，該選項合理。

故選：B。

氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣。

高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。

通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣。

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。6.【答案】C

【解析】解：A.堿式碳酸銅→加熱氧化銅+二氧化碳+水，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，不是化合反應，也不是氧化反應，故錯誤；

B.鎂+氧氣→點燃氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；該反應是物質和氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故錯誤；

C.酒精+氧氣→點燃二氧化碳+水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；但該反應是物質和氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故正確；

D.鐵+氧氣→點燃四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；該反應是物質和氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故錯誤。

故選：C。

化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；據此進行分析判斷。

7.【答案】C

【解析】解：A、將氮氣制成液氮體積變小，是因為氮分子間的間隔變小，故選項解釋錯誤。

B、氫氣在氧氣中燃燒生成水，是因為水分子分成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，該事實說明分子是可以再分的，分子在化學變化中不能再分，故選項解釋錯誤。

C、自然界中水的天然循環(huán)，是因為水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變，故選項解釋正確。

D、食物腐爛變質，有新物質生成，屬于化學變化，食物中的分子種類發(fā)生了改變，分子的性質發(fā)生了變化，故選項解釋錯誤。

故選：C。

根據分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。8.【答案】A

【解析】解：

一個碳原子的質量為mg，一個氧原子的質量為ng，氧的相對原子質量可表示為ngmg12=12n9.【答案】D

【解析】解：A.中間是元素名稱，30號元素是鋅元素。鋅字帶有“钅“字旁，屬于金屬元素，故A錯誤；

B.在原子中，原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，所以該元素原子的質子數為30，相對原子質量為65.38，單位是“1”不是“g”，故B錯誤；

C.在原子中，原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，原子核外第一層有2個電子，則m、n的值分別為30、2，由粒子結構示意圖，質子數=30，核外電子數=2+8+18=28，質子數>核外電子數，為陽離子，是原子失去2個電子得到的，則其原子核外有4個電子層，該元素位于元素周期表的第四周期，故C錯誤；

D.由粒子結構示意圖，質子數=30，核外電子數=2+8+18=28，質子數>核外電子數，為陽離子，是原子失去2個電子得到的，該元素是鋅元素，所以該元素的原子在化學反應中易失去電子形成Zn2+，故D正確。

故選：D。

A.根據圖中元素周期表可以獲得的信息：字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱，進行分析判斷；

10.【答案】B

【解析】解：預先向容積為400mL的集氣瓶中加入300mL的水，瓶內空氣的體積為100mL，氧氣約占空氣總體積的21%，蓋緊玻璃片，倒放在水槽中，再向集氣瓶中通入純氧，收滿后立即取出，收集后氧氣的體積為300mL+100mL×2111.【答案】原子

分子

AB

最外層電子數

M【解析】解：(1)由物質的組成及構成關系圖可知，汞是由汞原子構成的，水是由水分子構成的，如圖1所示，圖中①表示的是原子；②表示的是分子。

(2)①圖3中AB的質子數相同，屬于同種元素的粒子。

②鎂和氯兩種元素的化學性質不同的原因是它們原子的最外層電子數不同。

③AC兩種粒子的質子數分別是12、17，分別是鎂元素和氯元素，化合價分別是+2、?1價，形成化合物的化學式為MgCl2。

故答案為：(1)原子；分子；

(2)①AB12.【答案】C

KMnO4→△K2M【解析】解：A～D、X均是初中化學常見的物質，在通常情況下X是一種氣體，A是一種暗紫色固體，反應①常用于實驗室制取X，所以A是高錳酸鉀，X是氧氣。B為淺黃色，X是氧氣，所以B為硫粉；反應③的生成物能使澄清石灰水變渾濁，所以C與X產物為二氧化碳，則C為碳單質，所以C的化學式為C；D會與氧氣反應，且反應④會出現火星四射的現象，所以D是鐵，經過驗證，推導正確。

(1)根據以上推理，C物質的化學式是C；故答案為：C；

(2)在通常情況下X是一種氣體，A是一種暗紫色固體，反應①常用于實驗室制取X，所以A是高錳酸鉀，X是氧氣，故A→X轉化的符號表達式為：KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2；該反應是由一種物質反應生成兩種以上物質的反應，屬于分解反應；故答案為：KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2；分解反應；

(3)X是氧氣，D會與氧氣反應，且反應④會出現火星四射的現象，所以D是鐵，故D?X反應的符號表達式為：Fe+O2→點燃13.【答案】水槽

過氧化氫→二氧化錳水+氧氣

將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿

實驗結束時先熄滅酒精燈后撤離導管，導致水槽中的水倒吸進試管中(其它答案合理均可)

過氧化氫溶液和二氧化錳【解析】解：(1)儀器a的名稱是水槽。

(2)B裝置為固液常溫裝置，適用于過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫→二氧化錳水+氧氣；氧氣有助燃性，檢驗氧氣是否集滿的方法為：將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿。

(3)若用A裝置制取氧氣，實驗結束后發(fā)現試管破裂，可能原因是：實驗結束時先熄滅酒精燈后撤離導管，導致水槽中的水倒吸進試管中(合理即可)。

(4)用B裝置制取氧氣的試劑是過氧化氫溶液和二氧化錳，圖F是根據B裝置設計的簡易制氧機，所以A劑和B劑分別是過氧化氫溶液和二氧化錳。

故答案為：(1)水槽；

(2)過氧化氫→二氧化錳水+氧氣；將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿；

(3)實驗結束時先熄滅酒精燈后撤離導管，導致水槽中的水倒吸進試管中(其它答案合理均可)

(4)14.【答案】作對比實驗(作對比實驗，證明空氣不能使酚酞變色)

溫度越高，微粒運動速率越快

濕衣服在陽光下比在陰暗處更容易干

吸收多余的氨氣，防止空氣污染

(其他條件相同時)分子質量越小，分子運動速率越快

固體

氨氣+氯化