古詩《絕句》教案

Word版本，下載可自由編輯古詩《絕句》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。

理解詩句意思，并能用自身的話說說其中一首詩描述的景象。

3、抓住關(guān)鍵詞，理解詩歌意境，受到美的熏陶，培育喜愛大自然的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞，理解詩歌意境

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語揭題，激活愛好

老師語言：同學(xué)們，俺們知道唐代有兩位聞名詩人，一位享有“詩仙”的美稱，是李白，另一位則被稱為“詩圣”，他是誰?。慷鸥?。李白、杜甫的詩歌藝術(shù)達(dá)到了唐代詩歌的頂峰，后人贊揚(yáng)說“李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)”。今日，老師帶來了他倆的寫景詩各一首，想學(xué)嗎？有信念學(xué)好嗎？

二、初讀詩歌，讀通讀順

1、一讀，讀通讀順

要求：

讀四遍，前兩遍讀準(zhǔn)四個(gè)生字及一個(gè)多音字“行”，認(rèn)清“疑”的字形；后兩遍讀對(duì)停頓。

檢查自讀狀況。

⑴指名讀詩，正音

⑵指名讀詩，指導(dǎo)正確停頓

2、再讀，讀懂詞意

⑴自由讀詩，依據(jù)解釋用自身的話說說詩的意思

展示解釋：

《望廬山瀑布》

①?gòu)]山：在今江西九江市南，俺國(guó)名山之一。

②香爐：指廬山的香爐峰。

③紫煙：指日光照耀的云霧水氣消失出紫色。

④銀河：又稱天河。古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。

⑤九天：九重天，形容極高的天空。

《絕句》

①.黃鸝：黃鶯。

②.白鷺：鷺鷥，羽毛純白，能高飛。

③.西嶺：即成都西南的`岷山，其雪終年不化，故云千秋雪。這是想象之詞。

④.東吳：指長(zhǎng)江下游的江蘇一帶。成都水路通長(zhǎng)江，所以說長(zhǎng)江萬里船。

⑵溝通詩意，朗讀古詩

⑶老師范讀，指導(dǎo)方法

老師語言：讀詩詞文章，要理解，要理解作品，要走進(jìn)的內(nèi)心世界。俺在讀書時(shí)有一個(gè)小竅門，就是把自身當(dāng)成，歡樂著的歡樂，哀痛著的哀痛，然后利用誦讀的聲調(diào)、節(jié)奏等表述自身的情感。

三、想象畫面，體會(huì)意境，品嘗語言

（一）三讀，想象畫面，體會(huì)意境

1、此時(shí)此刻，你就是李白，你就是杜甫，輕聲讀詩，發(fā)揮想象，你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？

2、溝通

3、再讀古詩，留意重音，把你們的感受讀出來。（壯麗/秀美）

（二）四讀，品嘗語言

1、杜甫有詩云：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，偉大的詩人都很留意遣詞造句，默讀古詩，你覺得詩中哪些字用得妙？為什么？

⑴品嘗“生”、“掛”、“飛”、“落”

⑵品嘗“含”。

①你理解“窗含西嶺千秋雪”中“含”的意思嗎？

含就著銜著、鑲嵌的意思。

②同學(xué)們覺得這句詩中的“含”字用得好嗎？這樣俺們無妨用其他的字來換換，能夠用哪些字來換？（有、里、內(nèi)、前……）

俺們選兩個(gè)字換上讀讀看，比較比較，體會(huì)體會(huì)?！按坝形鲙X千秋雪”，你們覺得怎么樣？（太一般了）“窗嵌西嶺千秋雪”，（嵌字寫出西嶺雪山像一幅畫鑲嵌于窗框之中，只是靜態(tài)的畫。）可是，俺們一般說人才含著什么，這兒用了“含”字還似乎把窗框?qū)懟盍?，寫出畫面的?dòng)態(tài)之美，更有了動(dòng)感，詩中靜動(dòng)結(jié)合，充溢生氣。這個(gè)“含”字用得真妙。

③讓俺們一齊讀第三句詩，突出“含”字。

四、再讀課文，背誦默寫

指名背誦，當(dāng)堂默寫

五、支配作業(yè)，鞏固延長(zhǎng)

板書設(shè)計(jì)：