2023小學三年級語文教師個人工作總結

Word版本，下載可自由編輯小學三年級語文教師個人工作總結在這個學期，本人擔當三班級語文課和英語課的教學工作。一學期來，本人能仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標目標，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、德。

品德：喜愛祖國，喜愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中，仔細學習新課改理論，樂觀參與老師崗位培訓，努力提升業(yè)務力量。

師德：仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關懷愛惜同學，不體罰、變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。其它，本人能夠嚴格要求自己，時時到處要求自己，留意老師形象，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。

二、能。

本學期，本人參與教研活動，撰寫教學收獲體會，準時總結研發(fā)成果，能夠緊緊圍繞學校的要求開展各項工作，能夠仔細備寫每一篇教案，能夠樂觀參與學校推行活動，能夠自覺強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;認識同學的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確?????把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件。

在課堂上，本人能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動同學的多種感官，激活同學的學習愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設高效課堂;在課后，本人能仔細準時批改同學作業(yè)，準時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作;我班一直推行分層次布置作業(yè)，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育。

本人深知聽課、評課是提升教學水平的有效途徑。因此，本人能仔細參與組內(nèi)、校內(nèi)、學區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學習，博采眾長。一學期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課目標。

三、勤。

人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù)。

四、績。

本學期，我校的閱讀文化特色漸漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效。本學期，我們班能給同學保證充分閱讀時間。除了利用好學校特地開設的閱讀課時間，到圖書室進行讀書。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時間和同學與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀溝通。在教室開拓了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉辦七色閱讀考級，同學熱忱高、分數(shù)高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個共享閱讀的平臺，為每班配備圖書是細心選出來的。同學非常熱衷于借閱，可是究竟借閱的書籍有限，有時喜愛看的書籍往往非常熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓舞同學把家里的好書拿出來，實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校訊通、班會等多種途徑，向家長、同學推舉三班級同學閱讀優(yōu)秀書目。

一個學期下來，同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的情況明顯削減，空閑時間捧著自己感愛好的課外書仔細閱讀的同學多了。

五、努力方向和改進措施。

1、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導致優(yōu)等生沒有更長足的進展，今后要留意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理支配安排。

2、同學的綜合力量薄弱，及今后有必要強化訓練。

雖然同學日常學的學問較規(guī)范，但是缺乏對學問整合的處理，故失分較多。由于日常在教學中注意教材的系統(tǒng)講解，引領同學對學問的歸類和整理及對新舊學問前后滲透的訓練相對少些，導致同學對綜合性試題缺乏單獨分析力量，失分較多。同學對這類新題感到麻煩，歸根究竟是，日常老師教學過程中放手太少，今后要讓同學做學習的主人，單獨學習，自主審題，非常必要。

3、連續(xù)強化同學的閱讀訓練，利用讀書角、圖書柜，培育同學良好的閱讀習慣，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提升同學解決問題的力量。

420XX學校三班級語文老師個人工作總結范文四

歲月不居，時間如流，驀然回首，一學期的語文教學又告結束，回顧20XX年，我扎扎實實開展好六班級三班語文教學，懷抱一顆初心，我始終對教學工作嚴厲?仔細，勤奮學習，深化研發(fā)教法，虛心學習，以下是我在本學期的教學狀況總結。

1、努力做好教學常規(guī)工作。教育教學，常規(guī)管理是基礎，我一向努力做好教學常規(guī)工作。課前能仔細備課，吃透教材和學校語文課標的精神，尤其是細心做好部編版教材的使用和把握，細心設計并上好每一節(jié)課。依據(jù)六班級同學的心理特征，激活同學學習的熱忱，創(chuàng)設同學學習的情境，分散學問的難點、突出學問重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面對全體同學，突出語文課的特征，注意讀中感悟，鼓舞同學大膽質(zhì)疑，擅長教給同學學習的方法;還留意減輕同學的學習負擔，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。留意三維的統(tǒng)一，以生為本，強化自主合作探究學習。課后能仔細認真地批改作業(yè)。同時樂觀參與科組教研活動，組內(nèi)發(fā)言樂觀。對教學工作進行仔細總結，吸取閱歷教訓。

2、想法設法提升同學課堂參與學習的愛好。老師課堂教學中枯燥的講解，對于同學來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引同學呢?對于同學回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其日常大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓同學感受學習的勝利。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲得更多的課外學問，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。聽寫單的運用，大大豐富了同學的閱讀積累;菁莪幣的使用，激活同學學比競的精神。

3、大力提升自己的業(yè)務水平。雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽，但是學無止境，我深深地熟悉到：要想給同學一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的老師才能教出高水平的同學，因此我不斷更新教育思想和學問結構，不斷提升業(yè)務素養(yǎng)，我更加留意多方面的學習，努力實現(xiàn)自我的超越，一學期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學習邊研發(fā)，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學報》上。

4、積極引領青年老師成長。作為學校青年老師導師團成員，我為青年老師引路指導，聽課評課;被聘為濟寧學院兼職指導老師，為該校實習生上課評課;指導曲阜師范高校的研發(fā)生跟崗學習;為外來參觀溝通老師開講座，做溝通匯報。這個過程中我也在不斷豐富完善自我，贏得新的成長和進展。

5、三件教育生活讓我向教育幻想漸漸靠近。

一是經(jīng)過濟寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試答辯，我評為山東省第四屆齊魯名師建設工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟南參與課題申報、開題審議會議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+老師專業(yè)成長”教育科研省級工作坊主持人，參與了石島工作坊開班，參與了濟南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會，并于本年度11月14-