《反對黨八股（節(jié)選）》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

八股文（老八股）八股文，原為明清時期科舉制度規(guī)定的一種應試文體。它要求應考人讀一定的書，學一定的注疏(定范圍)，按規(guī)定規(guī)格寫文章(定寫法)，連字數都有限制(定字數)，考生只能按照題目的字數敷衍成文。八股文的基本形式：破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股(寫法)。這種八股文，無論內容還是形式都是僵化的，束縛著人們的思想。這種文章后來就成了只講形式、死板空洞的文章的代名詞。一、題目解讀五四運動的一個巨大功勞就是打倒“老八股”，但不久，很多留學生從歐美日本回國，說話寫文章只知生吞活剝地搬弄外國的東西，一些淺薄的資產階級和小資產階級知識分子染上了這個毛病，形成了新的八股——“洋八股”。“黨八股”指革命隊伍中某些人所寫的，對事物不分析，只搬一些革命的名詞術語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”的文章。“黨八股”“洋八股”都是主觀主義和宗派主義的表現形式。因為，主觀主義者和宗派主義者他們不肯作調查研究，不肯去學習群眾語言，只是坐在屋里臆想和抄書，而黨八股搞起來既方便，又能嚇唬人、欺騙人。所以反對“黨八股”實際上就是和黨內的主觀主義和宗派主義作斗爭?！把蟀斯伞迸c“黨八股”一、題目解讀遵義會議以來，中國共產黨的總路線是正確的，工作上取得了很大成績。但是，王明的路線沒有從思想上徹底肅清，同時，新黨員大多出身于農民和小資產階級，把非無產階思想帶進黨內來，干擾了無階級革命路線的貫徹。為了總史經驗，肅清王明左傾教條主義的惡劣影響，提高全黨的馬列主義水平，爭取抗日戰(zhàn)爭后勝利，黨中央抓住抗日戰(zhàn)爭相持階段這個極好的時機，開展了全黨的整風運動。整風運動內容是“整頓三風”，即：反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。毛澤東同志作了三個動員報告：《改造我們的學習》，反對主觀主義以整頓學風；《整頓黨的作風》，反對宗派主義以整頓黨風；《反對黨八股》，反對黨八股以整頓文風。二、寫作背景（一）速讀全文，概括各段大意。總結危害，提出拋棄…采取…。分析黨八股的壞處，以毒攻毒。罪一：空話連篇，言之無物。罪二：裝腔作勢，借以嚇人。罪三：無的放矢，不看對象。罪四：語言無味，像個癟三。罪五：甲乙丙丁，開中藥鋪。罪六：不負責任，到處害人。罪七八：流毒全黨，害革命。上面這八條，就是申討的檄文。第10段.第1段.第2段.第3段.第4段.第5段.第6段.第7段.第8段.第9段.三、把握結構（二）了解論證結構。整篇結構總分式、層進式局部結構總分式、對比式、并列式、層進式、綜合式1、概念：論證結構，指的是論證的各層次及其關系。三、把握結構2、種類。總分式(整篇結構)論點我最愛媽媽。總分論①她從不罵我。分層進式(局部結構)分論②而且她常給我買好吃的零食。分論③最重要的是，她總陪我。結論所以我最愛她?？偪偡质?整篇結構)論點我最愛媽媽?？偡终摙僖驗樗龔牟涣R我。分并列式(局部結構)分論②因為她常給我買好吃的零食。分論③因為她總陪我。結論所以我最愛她?？?、論證結構示例——總分式三、把握結構層進式(整篇結構)第①部分是什么第②部分為什么第③部分怎么辦第④部分會怎樣層進式(整篇結構)第①部分擺現象破：指出對方的錯誤，或事情行為的危害。第②部分析危害第③部分挖根源第④部分提辦法立：提出自己的觀點4、論證結構示例——層進式三、把握結構（三）判別課文的論證結構?？偡挚偺岢稣擃}分別剖析總結提出并列式層進式三、把握結構總結危害，提出拋棄…采取…。分析黨八股的壞處，以毒攻毒。罪一：空話連篇，言之無物。罪二：裝腔作勢，借以嚇人。罪三：無的放矢，不看對象。罪四：語言無味，像個癟三。罪五：甲乙丙丁，開中藥鋪。罪六：不負責任，到處害人。罪七八：流毒全黨，害革命。上面這八條，就是申討的檄文。第10段.第1段.第2段.第3段.第4段.第5段.第6段.第7段.第8段.第9段.？整篇：總分式主體：第10段.總結危害，提出拋棄…采取…。第1段.分析黨八股的壞處，以毒攻毒。這些罪狀，分別側重黨八股哪些方面？三、把握結構第2段.罪一：空話連篇，言之無物。第3段.罪二：裝腔作勢，借以嚇人。第4段.罪三：無的放矢，不看對象。第5段.罪四：語言無味，像個癟三。第6段.罪五：甲乙丙丁，開中藥鋪。第7段.罪六：不負責任，到處害人。第8段.罪七八：流毒全黨，害革命。第9段.上面這八條，就是申討的檄文。內容空洞動機不良目的不明語言貧乏形式呆板沒責任心危害極大擺現象層進式挖根源說危害總總提出論題總結提出第10段.總結危害，提出拋棄…采取…。第1段.分析黨八股的壞處，以毒攻毒。第2段.罪一：空話連篇，言之無物。第3段.罪二：裝腔作勢，借以嚇人。第4段.罪三：無的放矢，不看對象。第5段.罪四：語言無味，像個癟三。第6段.罪五：甲乙丙丁，開中藥鋪。第7段.罪六：不負責任，到處害人。第8段.罪七八：流毒全黨，害革命。第9段.上面這八條，就是申討的檄文。內容空洞動機不良目的不明語言貧乏形式呆板沒責任心危害極大挖根源說危害擺現象層進式三、把握結構反對提出—（三）判別課文的論證結構?？偪偺岢稣擃}總結提出破立1、概念：即論證的思維路徑，或脈絡，具體指作者如何提出問題，用哪種論證方法分析問題，最后如何解決問題。（一）論證思路或脈絡3、語言表述：首先（—接著）—然后—最后2、梳理方法：先劃分層次，再概括層意。四、把握思路4、答題注意：要具體。四、把握思路（二）梳理第三條罪狀的論證思路黨八股的第三條罪狀是：無的放矢，不看對象。早幾年，在延安城墻上，曾經看見過這樣一個標語：“工人農民聯合起來爭取抗日勝利?！边@個標語的意思并不壞，可是那工人的工字第二筆不是寫的一直，而是轉了兩個彎子，寫成了“”字。人字呢？在右邊一筆加了三撇，寫成了“”字。這位同志是古代文人學士的學生是無疑的了，可是他卻要寫在抗日時期延安這地方的墻壁上，就有些莫名其妙了。大概他的意思也是發(fā)誓不要老百姓看，否則就很難得到解釋。共產黨員如果真想做宣傳，就要看對象，就要想一想自己的文章、演說、談話、寫字是給什么人看、給什么人聽的，否則就等于下決心不要人看，不要人聽。許多人常常以為自己寫的講的人家都看得很懂，聽得很懂，其實完全不是那么一回事，因為他寫的和講的是黨八股，人家哪里會懂呢？“對牛彈琴”這句話，含有譏笑對象的意思。如果我們除去這個意思，放進尊重對象的意思去，那就只剩下譏笑彈琴者這個意思了。為什么不看對象亂彈一頓呢？何況這是黨八股，簡直是老鴉聲調，卻偏要向人民群眾哇哇地叫。射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎？我們和無論什么人做朋友，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想些什么東西，能夠做成知心朋友嗎？做宣傳工作的人，對于自己的宣傳對象沒有調查，沒有研究，沒有分析，亂講一頓，是萬萬不行的。擺現象說危害提辦法挖根源四、把握思路四、把握思路（二）梳理第三條罪狀的論證思路首先，擺現象。接著，挖根源。然后，談危害。最后，提辦法。首先，列舉延安城墻上一個不看對象擬寫的標語。接著，指出這個標語那樣寫的根源是不要老百姓看。然后，談無的放矢，不看對象的兩個危害，一是別人看不懂聽不懂，二是自己會被別人譏笑。最后，提出解決辦法：要調查，要研究，要分析。四、把握思路（三）當堂練習梳理第六條罪狀的論證思路黨八股的第六條罪狀是：不負責任，到處害人。上面所說的那些，一方面是由于幼稚而來，另一方面也是由于責任心不足而來的。拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥當的地方。你們看，這是何等地有責任心呀！我們寫文章，做演說，只要像洗臉這樣負責，就差不多了。拿不出來的東西就不要拿出來。須知這是要去影響別人的思想和行動的??！一個人偶然一天兩天不洗臉，固然也不好，洗后臉上還留著一個兩個黑點，固然也不雅觀，但倒并沒有什么大危險。寫文章做演說就不同了，這是專為影響人的，我們的同志反而隨隨便便，這就叫做輕重倒置。許多人寫文章，做演說，可以不要預先研究，不要預先準備；文章寫好之后，也不多看幾遍，像洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去。其結果，往往是“下筆千言，離題萬里”，仿佛像個才子，實則到處害人。這種責任心薄弱的壞習慣，必須改正才好。挖根源提辦法說危害再告誡四、把握思路探討本文的藝術特色。五、課后作業(yè)一、層次分明整篇，采用總分式，或層進式結構局部，采用并列式且?guī)祟}，或層進式結構二、論證方法多樣1、引證法，如魯迅的話等2、對比法，如斯大林的演說與我們老爺寫的對比。3、例證法，如不看對