師生交往 課件 部編版道德與法治七年級上冊

師生交往自主預(yù)習(xí)（課本P65---70）1、認識老師的角色P692、為什么要與老師交流？（教學(xué)相長是新型的師生關(guān)系）P663、怎樣與老師交流？P66①P67②4、正確對待老師的表揚和批評P675、師生交往的良好狀態(tài)(教學(xué)相長師生關(guān)系的表現(xiàn)）6、怎樣與老師建立良好關(guān)系？P68①P69②7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69運用你的經(jīng)驗

在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請和大家分享。教學(xué)相長學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也。

——《禮記·學(xué)記》教學(xué)相長學(xué)生與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)相互陪伴相互促進共同成長1、我們要有什么樣的態(tài)度？怎么做？柏拉圖講述自己對人的含義的定論:"人是沒有羽毛的兩腳直立的動物。"亞里士多德便想出了辦法來推翻老師的謬論，他將一只公雞的毛全部拔光立于眾人面前,和他的老師開了一個玩笑：“這就是老師的‘人’！”吾愛吾師吾更愛真理在小奇身上能否看到自己的影子小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的表揚。但在數(shù)學(xué)課上偷偷寫小說，被數(shù)學(xué)老師狠狠的批評了一頓，還沒收了他寫的小說……自我反思：你曾經(jīng)受過什么樣的表揚和批評？原因是什么？這樣的表揚和批評對你有什么影響？小奇受到表揚和批評的原因是什么？小組討論與分享：回憶你跟老師相處的過程中，哪些細節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動促進了老師更好地“教”？當(dāng)你給老師提出自己的見解或建議的時候，你是否注重自己的禮儀？在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何看待你的老師？閱讀與感悟古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學(xué)思想上，亞里士多德和柏拉圖存在嚴(yán)重的分歧。有人因此指責(zé)他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。琴詩（宋）蘇軾若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？釋義：彈琴，既要有琴，還要有彈琴的手指，兩者巧妙地統(tǒng)一起來，才有優(yōu)美動聽的琴聲?！敖虒W(xué)相長”有妙招主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師的相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的觀點和見解，主動與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受和成果。亦師亦友探究與分享：名人與老師

1959年6月25日，毛澤東回到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的老師毛宇居一起用飯，席間熱情地為老師敬酒。毛宇居不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”探究與分享：名人與老師

1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林。他急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人坐下以后，他自己才坐下。探究與分享：名人與老師關(guān)于尊師敬師，習(xí)近平曾說過：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”2016年9月9日教師節(jié)前夕，習(xí)近平來到母校北京八一學(xué)校看望師生。78歲的田潞英老師滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她曾擔(dān)任習(xí)近平小學(xué)四年級時的班主任。她對當(dāng)年這位學(xué)生的印象是：“特別厚道、老實”“善良”“尊敬老師”。思考與分享：幾位名人的故事對你有何啟發(fā)？尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德古語有云：“國將興，必貴師而重傅”，“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”,“人有三尊，君父師是也”等等。這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師”的道德觀念。活動：你還知道哪些尊師重教的小故事？探究與分享1.王亞南的故事對你有什么啟發(fā)？2.如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》教師是人類靈魂的工程師?！勾罅执盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基怎樣與老師建立良好關(guān)系?P68①P69②（1）彼此尊重。A彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。B尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，他不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）關(guān)心老師，理解老師。A在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。B老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。議一議

與老師發(fā)生了矛盾怎么辦？P69小組討論與分享：我和老師做朋友1．你覺得什么類型的老師最容易成為學(xué)生的朋友？2．作為學(xué)生，與老師成為朋友有哪些妙招？方法與技