奇妙的電話機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇妙的電話機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:了解電話機(jī)的造型和功能的變化,以及給人們帶來的便利生活。2.過程與方法:通過設(shè)計(jì)制作電話座機(jī)和手機(jī),了解美術(shù)與科技之間的聯(lián)系,探究在電話設(shè)計(jì)中美術(shù)與科技的巧妙結(jié)合3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)以致用,造型獨(dú)特、功能新穎、使用便捷,展望未來的便利生活。通過欣賞、實(shí)踐與交流,增進(jìn)友誼,體驗(yàn)繪畫樂趣。二．學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫有著濃厚的興趣,他們已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)不同的材料和美術(shù)工具的使用,已有了一定的掌握,對(duì)事物的形與色有了一定的了解,能根據(jù)自己的感受用簡(jiǎn)單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對(duì)美的事物很感興趣,有初步感受美的能力。三．重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)、了解電話機(jī)的發(fā)展、組成，繪出功能新穎，外觀美的電話機(jī)。教學(xué)難點(diǎn):繪畫出造型獨(dú)特,功能新穎的電話機(jī)。四．教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、鉛筆、橡皮、繪畫紙、記號(hào)筆、PPT五．教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入課題謎語(yǔ)導(dǎo)入：歡迎大家收看少兒頻道，今天月亮姐姐留給同學(xué)們一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家來想一想，猜一猜?一物長(zhǎng)的真奇怪，嘴巴耳朵連一塊，兩人遠(yuǎn)隔千里外，聲音傳遞一線牽。生:電話機(jī)接下來我們乘坐藍(lán)貓的時(shí)光飛船一起去探討奇妙的電話機(jī)。出示課題:《奇妙的電話機(jī)》活動(dòng)2【講授】講授新知師:我們來接聽一下,看看是誰(shuí)打來的電話。貝爾:同學(xué)們,大家好!我是電話機(jī)的發(fā)明者貝爾。師:電話的發(fā)明者貝爾,1847年出生于英國(guó)的一個(gè)聲學(xué)世家。他從小就喜歡思考問題,經(jīng)常對(duì)家里的東西拆拆卸卸,常常有一些小發(fā)明。他曾經(jīng)發(fā)明了一種幫助聾啞人恢復(fù)聽力的儀器,最后貝爾從電報(bào)機(jī)得到啟發(fā),設(shè)計(jì)制造了電磁式電話。1875年,電話問世了,并且很快在全世界得到了普及。1、同學(xué)們,這是生活中最常見的一種電話機(jī),我們一起來認(rèn)識(shí)一下,看看它是由哪些部件組成的?2、有了電話機(jī),兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的人交談再不成為困難,電話機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在,已經(jīng)有了巨大的變化!接下來,我們一起來到電話機(jī)博物館,看一看電話機(jī)的發(fā)展歷史。手搖式電話機(jī):它的作用是發(fā)出信號(hào)到人工總機(jī),總機(jī)的值班人員就用插頭和這部話機(jī)接通對(duì)話。打完電話后,還要手搖一次,告知總機(jī)。撥號(hào)式電話機(jī):撥號(hào)電話機(jī)具有將終端的音波轉(zhuǎn)換為電子信號(hào),通過電話線直接傳送到遠(yuǎn)距離的對(duì)方,同時(shí)將對(duì)方傳送來的電子信號(hào)再生為語(yǔ)音,使其具有通話的功能。造型各異的電話機(jī):隨著科技的發(fā)展,電話的種類和功能也在不斷豐富。因此電話的造型、部件和色彩都在逐漸地變化,造型越來越多樣,色彩越來越明快,使用也越來越便捷。移動(dòng)電話機(jī):從戰(zhàn)地使用的無線對(duì)講機(jī)得到啟發(fā),研制出了老百姓可隨身攜帶的“大哥大”,居然像磚頭一樣厚重,但畢竟實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)無線交流的愿望。從“掌中寶”開始,手機(jī)越做越小,越來越輕薄,屏幕也從單色到彩色,甚至到現(xiàn)在的觸摸屏,手機(jī)也越來越便捷,帶給我們更便捷的生活。我們從“電話機(jī)博物館”了解了電話的發(fā)展史,可以看出從電話機(jī)出現(xiàn)到現(xiàn)在,短短時(shí)間內(nèi),電話機(jī)的外形和功能都發(fā)生了很大的變化,而且越來越方便、快捷。師:同學(xué)們想一想,未來的電話機(jī)回事什么樣子的呢?我們可以從造型和功能兩個(gè)方面來展開想象。師:電話設(shè)計(jì)師和小朋友們都設(shè)計(jì)了自己理想中的未來電話機(jī),我們一起來欣賞一下。師:同學(xué)們,假如你是電話機(jī)設(shè)計(jì)師,你想要設(shè)計(jì)一款什么樣的電話機(jī)呢?生1：像魚一樣能在水里自由游動(dòng)的電話機(jī)生2:能夠像小鳥一樣自由的飛翔在天空中的電話機(jī)生3：能夠像小兔子一樣的活蹦亂跳的電話機(jī)活動(dòng)3【講授】技法點(diǎn)擊我們今天用畫筆來設(shè)計(jì)繪畫出一部獨(dú)一無二的電話機(jī)小組合作探究接下來就讓我們一起來設(shè)計(jì)一部奇妙的電話機(jī)吧!活動(dòng)4【活動(dòng)】展示評(píng)價(jià)教師將開展新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們介紹自己設(shè)計(jì)的電話機(jī)，并說一說設(shè)計(jì)電話機(jī)的功能，講述受人喜歡的部分（學(xué)生溝通交流）。學(xué)生和老師共同評(píng)價(jià)出最佳造型獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)。活動(dòng)5【活動(dòng)】拓展延伸同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電話機(jī)真是創(chuàng)意十足,我們?cè)谡n下可以再收集一些綜合材料、廢舊物品,制作一部新穎獨(dú)特的電話機(jī)!板書設(shè)計(jì)1、電話機(jī)的發(fā)展2、電話機(jī)的組成:話筒，電話線，顯示屏幕，數(shù)字按鈕范畫七、作業(yè)布置課后與父母共同利用廢舊材料制作立體電話機(jī)，下節(jié)課與同學(xué)們共同分享

《奇妙的電話機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：奇妙的電話機(jī)課時(shí)：2課時(shí)教材簡(jiǎn)析：電話，現(xiàn)在已經(jīng)是每個(gè)家庭都擁有的通訊工具了，用簡(jiǎn)單的材料來制作電話，可以讓學(xué)生體驗(yàn)材料帶來的美感，以及創(chuàng)造的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來的美感。2.通過欣賞相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。3.強(qiáng)調(diào)豐富的想象，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。2.能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個(gè)時(shí)期的電話模型。教師范作，各種電話的彩色招貼畫。學(xué)習(xí)活動(dòng)過程：第一節(jié)活動(dòng)一：教師帶來各個(gè)時(shí)期的電話模型，引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的一些知識(shí)，欣賞一些電話的造型。引導(dǎo)學(xué)生討論：你在超市、商店、別人家里，還見過什么樣子的電話？我們將來的電話會(huì)是什么樣子？活動(dòng)二：欣賞達(dá)利《蝦形電話》《唇型沙發(fā)》及同齡人運(yùn)用彩泥制作的電話作品。以“玉米形電話機(jī)”為例，師生共同探討可以運(yùn)用哪些彩泥的制作技法來表現(xiàn)。討論完后，教師迅速的現(xiàn)場(chǎng)示范一個(gè)。活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、五官、字母等常見的東西，通過夸張、變形、重組等方法運(yùn)用彩泥之作出與眾不同的電話機(jī)，體驗(yàn)造型的快樂。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)四：“電話超市特賣會(huì)”，作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構(gòu)思與制作。教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”，組里派代表購(gòu)買大家感到最滿意的電話，最后評(píng)出“最受歡迎的商品”。活動(dòng)五：收拾與整理。布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。第二節(jié)活動(dòng)一：教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室，引起學(xué)生興趣。教師將這個(gè)手機(jī)傳給各組看看，請(qǐng)孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的?；顒?dòng)二：教師將自己帶來的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組，請(qǐng)同學(xué)每研究一下，并將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄?，看看最適合做哪一種電話。教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請(qǐng)學(xué)生從自己組的材料中找出一個(gè)最適合做這個(gè)電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對(duì)盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫等造型。啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵?；顒?dòng)三：鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)腦與合