Unit+7+Careers+Reading+Club+教學設計 高二下學期英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊

北師大版（2019）選擇性必修第三冊Unit7CareersReadingClub教材分析：本節(jié)課程的教材來源于北師大版（2019）選擇性必修第三冊Unit7CareersReadingClub。該教材主要以閱讀為主，包括了三篇文章，分別介紹了丹尼爾的音樂之路、鄒磊的夢想和張雨生的生活。通過這些文章，學生可以了解不同人物的職業(yè)選擇和追求的夢想，激發(fā)學生對自己未來職業(yè)的思考和規(guī)劃。教學目標：1.知識目標：通過閱讀文章，學習和掌握有關職業(yè)選擇和夢想的詞匯和表達方式。2.能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和批判思維能力，學會從文章中提取關鍵信息和進行剖析。3.情感目標：激發(fā)學生對自己未來職業(yè)選擇的興趣和對夢想的追求，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度。教學重點：1.詞匯和表達方式的學習和掌握。2.閱讀理解能力的培養(yǎng)。3.學生對未來職業(yè)選擇的思考和規(guī)劃。教學難點：1.學生的閱讀理解能力和批判思維能力的培養(yǎng)。2.學生對未來職業(yè)選擇的思考和規(guī)劃。學情分析：學生處于高中高二階段，對自己的未來職業(yè)規(guī)劃和追求夢想有一定的意識。學生大多已經掌握了一定的英語詞匯和基本的語法知識，但閱讀理解能力和批判思維能力相對較弱。因此，在教學過程中需要結合學生的實際情況，積極調動學生的積極性，激發(fā)學生的思考和表達能力。教學策略：1.激發(fā)學生興趣：通過引入真實故事和信息，激發(fā)學生的興趣，使他們更加關注并參與到課堂活動中來。2.合作學習：通過小組合作、討論和分享，培養(yǎng)學生的合作意識和批判思維能力，提高他們的閱讀理解和分析能力。3.個性化教學：結合學生的實際情況，鼓勵學生表達自己對未來職業(yè)選擇的看法，并給予個別指導和反饋。教學方法：1.預習導入：通過圖片、問題等方式導入課程話題，引起學生的興趣，激發(fā)他們對未來職業(yè)選擇的思考。2.指導閱讀：帶領學生認真閱讀文章，并通過問題導引學生思考，從中提取關鍵信息。3.合作討論：分小組讓學生互相討論和分享自己的觀點和經驗，培養(yǎng)學生的批判思維能力和合作意識。4.語言輸出：通過點撥學生的關鍵詞匯和表達方式，引導學生通過口頭和書面形式表達自己的觀點和看法。5.總結反思：針對學生在學習中的表現和不足，進行總結和反思，并給予適當的指導和鼓勵，激發(fā)學生積極向上的人生態(tài)度。教學過程如下：導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：1.教師向學生介紹本節(jié)課的主題：CareersReadingClub（讀書俱樂部）。2.教師與學生互動，引發(fā)學生的學習興趣，例如詢問學生是否喜歡讀書，是否參加過讀書俱樂部等。課堂互動（約35分鐘）：3.教師分發(fā)北師大版（2019）選擇性必修第三冊Unit7的課文《CareersandMissions》給學生，并提醒學生在閱讀時注意關鍵詞和主旨。4.學生個人閱讀課文，并做好閱讀筆記。5.學生分組討論自己的閱讀理解，促進互動交流。6.教師組織學生進行全班討論，鼓勵學生參與并分享自己的理解和觀點，同時糾正錯誤，補充擴展。7.在全班討論結束后，教師給學生分發(fā)一個與課文主題相關的小練習，并要求學生單獨完成。8.學生完成小練習后，互相檢查答案，教師進行解答和點評。結束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：9.教師向學生總結本節(jié)課的重點內容，強調課文中的關鍵知識點和學習方法。10.教師布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己理想職業(yè)的短文，并且準備下節(jié)課分享自己的想法。通過導入環(huán)節(jié)引發(fā)學生興趣，再結合課堂互動和結束環(huán)節(jié)進行知識點的教學和鞏固，最后培養(yǎng)學生的寫作能力和展示能力。課堂練習題：1.根據文章內容，回答問題：Whatwasthemostimportantreasonforstudentschoosingacertaincareerinthepast?A)Family’sopinion.B)Money.C)Personalinterest.D)Jobavailability.答案講解：C)Personalinterest.文章第一段提到過去的學生在選擇職業(yè)時最重要的原因是個人興趣。2.根據文章內容，判斷正(T)誤(F)：Theauthorbelievesthatbeingadoctortenyearsagowasverydifficult.答案講解：F)Theauthorbelievesthatbeingadoctortenyearsagowaseasy.文章第三段提到，十年前，成為一名醫(yī)生并不容易。3.根據文章，選擇最佳的標題：A)HowtoChooseaCareerB)TheImportanceofFamily’sOpinioninCareerC)HowJobOpportunitiesAffectStudents’CareerChoicesD)HowPersonalInterestShapesCareerChoices答案講解：D)HowPersonalInterestShapesCareerChoices.這篇文章主要講述了個人興趣是如何影響職業(yè)選擇的。教學反思：在這節(jié)課中，我選擇了北師大版三年級英語教材第七單元的"CareersReadingClub"作為教學主題。學生們在這節(jié)課上通過閱讀一篇關于職業(yè)選擇的文章來提高閱讀理解能力，并了解不同因素對職業(yè)選擇的影響。整體來說，這節(jié)課的教學效果還不錯。學生們在聽取完閱讀文章后能夠正確回答問題，并且能夠理解文章中的關鍵信息。然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題需要改進。首先，對于一些詞匯和句子結構較復雜的句子，我沒有給予足夠的解釋和舉例，導致部分學生在閱讀理解時出現困難。因此，對于類似的內容，我應該提前做好詞匯和句子結構的教學準備，通過舉例和解釋來幫助學生更好地理解和掌握。其次，在課堂練習環(huán)節(jié)，我沒有設計足夠多的口語互動練習。雖然學生們在回答問題時沒有出現太大的問題，但我認識到更多的口語練習有助于學生將所學知識更好地應用到實際生活中。因此，我應該增加更多的合作小組討論、角色扮演等活動，以提高