運動訓(xùn)練學(xué)復(fù)習(xí)資料

華中師范大學(xué)體育學(xué)院運動訓(xùn)練學(xué)考研資料1.競技體育是體育的重要構(gòu)成部分，是以體育競賽為重要特性，以發(fā)明優(yōu)秀運動成績，奪取比賽優(yōu)勝為重要目的的社會體育活動.2.競技體育形成的基本動因:一是生物學(xué)因素，人們?yōu)榱烁雍玫靥岣弑旧砘顒幽芰Χ鸩叫纬筛偧俭w育；二是個性心理因素，人的＂取勝和對抗的本能＂及＂追求賽過對手＂的動機推動了競技運動的形成；三是社會學(xué)因素，人們逐步認(rèn)識到競技體育在培養(yǎng)，教育及審美等方面的功效，因此推動了競技體育的發(fā)展.3.當(dāng)代競技體育發(fā)展的百年回想1競技體育在世界范疇廣泛開展2建立相對完善的管理體制3運動競賽活動日益活躍④當(dāng)代奧運會百年盛世⑤運動競技水平及運動訓(xùn)練科學(xué)化水平不停提高⑥競技體育發(fā)展的職業(yè)化與商業(yè)化趨勢4.競技體育構(gòu)成:1運動員選材2運動訓(xùn)練3運動競賽④競技體育管5.競技體育的特點:1競爭性2規(guī)范性3公開性④公平性⑤集群性⑥觀賞性6.競技運動的當(dāng)代社會價值:1激勵人類的自我奮斗精神2滿足社會生活的觀賞需要3增進(jìn)社會大眾的體育參加④顯示國家和社會團體的綜合實力⑤增進(jìn)社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展⑥排除社會組員的不良心緒7.運動訓(xùn)練學(xué)是競技體育的重要構(gòu)成部分，是為提高運動員的競技能力和運動成績，在教練員的指導(dǎo)下，專門組織的有計劃的體育活動.8.當(dāng)代運動訓(xùn)練的基本特點:1訓(xùn)練目的的專一性與實現(xiàn)途徑的多元性2競技能力構(gòu)造的整體性與各子能力之間的互補性3運動訓(xùn)練過程的持續(xù)性與組織實施的階段性④不同訓(xùn)練負(fù)荷影響下機體的適應(yīng)性及劣變性⑤訓(xùn)練調(diào)控的必要性及應(yīng)變性⑥當(dāng)代科技支持的全方面性及導(dǎo)向性9.運動訓(xùn)練學(xué)研究的重要目的在于:揭示運動訓(xùn)練活動的普遍規(guī)律，指導(dǎo)各專項運動訓(xùn)練實踐，使各專項的訓(xùn)練活動建立在科學(xué)的訓(xùn)練理論基礎(chǔ)之上，努力提高訓(xùn)練的科學(xué)化水平.10.運動訓(xùn)練學(xué)的重要任務(wù)為:1從眾多專項的訓(xùn)練實踐中總結(jié)出帶有普遍意義的共性規(guī)律2進(jìn)一步探索未被人們所認(rèn)識和認(rèn)識還不十分清晰的運動訓(xùn)練規(guī)律3進(jìn)一步健全運動訓(xùn)練理論和內(nèi)容體系④廣泛吸取當(dāng)代科技成果和多學(xué)科的理論與辦法，應(yīng)用于運動訓(xùn)練學(xué)的理論研究與實踐應(yīng)用之中⑤運用普通運動訓(xùn)練學(xué)的基本理論指導(dǎo)各專項訓(xùn)練實踐.11.項群訓(xùn)練理論的基本內(nèi)容:a各項群的形成和發(fā)展b各項群競技能力決定因素的系統(tǒng)分析c各項群運動成績的系統(tǒng)分析d各項群訓(xùn)練的基本特點（負(fù)荷內(nèi)容與量度，訓(xùn)練組織與控制）12.項群訓(xùn)練理論的科學(xué)意義:A鮮明地概括了同一項群不同項目的共同規(guī)律。B加強運動訓(xùn)練理論與實踐的聯(lián)系。C實現(xiàn)了訓(xùn)練學(xué)理論原有層次之間的有機過渡。13.運動成績的決定因素:a運動員在比賽中體現(xiàn)的競技水平。B對手在比賽中體現(xiàn)的競技水平。C比賽成果的評定行為。14.競技能力:即指運動員的參賽能力。由含有不同體現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運動智能以及心理能力所構(gòu)成，并終合地體現(xiàn)于專項競技的過程中。運動能力:人體從事體育活動的能力。運動水平:運動在訓(xùn)練過程中所達(dá)成的競技能力的水平稱做訓(xùn)練水平，反映著訓(xùn)練中運動員競技能力的發(fā)展程度。15.狀態(tài)診療在訓(xùn)練中的重要作用:a為運動訓(xùn)練過程擬定一種客觀、準(zhǔn)備的出發(fā)點。B對訓(xùn)練工作效果及時的檢查評價。C實施有效訓(xùn)練控制的重要前提。16.建立目的在訓(xùn)練中的重要作用:a有效地激發(fā)運動訓(xùn)練活動主體的責(zé)任感和進(jìn)取精神。B制訂訓(xùn)練計劃的重要根據(jù)。17.起始狀態(tài)的診療涉及:運動成績診療、競技能力診療、訓(xùn)練負(fù)荷診療。18.訓(xùn)練目的涉及:運動成績指標(biāo)、競技能力指標(biāo)、運動負(fù)荷指標(biāo)。19.訓(xùn)練規(guī)律:是運動訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)部各構(gòu)成因素之間，以及它們與系統(tǒng)外部各有關(guān)因素之間在構(gòu)造與功效上的本質(zhì)聯(lián)系和發(fā)展的必然趨勢。訓(xùn)練規(guī)律中帶有普遍意義的基本規(guī)律又稱訓(xùn)練原理。訓(xùn)練原則是根據(jù)運動訓(xùn)練活動的客觀規(guī)律而擬定的組織運動訓(xùn)練所必須遵照的基本準(zhǔn)則，是運動訓(xùn)練活動客觀規(guī)律的反映，對運動訓(xùn)練實踐含有普遍指導(dǎo)意義。20.指導(dǎo)運動訓(xùn)練實踐的訓(xùn)練原則:競技需要原則、動機激勵原則、有效控制原則、系統(tǒng)訓(xùn)練原則、周期安排原則、適宜負(fù)荷原則、區(qū)別看待原則、直觀教練原則、適時恢復(fù)原則。21.競技需要原則即指提高運動員競技能力及運動成績的需要，從實戰(zhàn)出發(fā)科學(xué)安排訓(xùn)練的階段劃分及訓(xùn)練的內(nèi)容、辦法、手段和負(fù)荷等因素的訓(xùn)練原則。競技需要原則的科學(xué)基礎(chǔ):a訓(xùn)練目的對訓(xùn)練活動的重要導(dǎo)向作用。B專項競技需要的特異性。C當(dāng)代訓(xùn)練的專項化發(fā)展趨向。貫穿競技需要原則的訓(xùn)練學(xué)要點:a要圍繞運動訓(xùn)練的基本目的，全方面安排好訓(xùn)練和比賽。B對的分析專項競技能力的構(gòu)造特點。C按照競技的需要擬定負(fù)荷內(nèi)容和手段。D注意負(fù)荷內(nèi)容的合理構(gòu)造。22.動機激勵原則:是指通過多個辦法和途徑，激發(fā)運動員主動從事艱辛訓(xùn)練的動機和行為的訓(xùn)練原則?？茖W(xué)基礎(chǔ):a成功動機是運動參訓(xùn)的重要原動力b競技訓(xùn)練的長久性和艱辛性規(guī)定不停地激勵運動員的參訓(xùn)動機。貫穿動機激勵原則的訓(xùn)練學(xué)要點:a加強訓(xùn)練目的性教育和對的價值觀教育。B滿足運動員的合理的需要。C發(fā)揮運動員參加訓(xùn)練和比賽的愛好。D發(fā)揮運動員在訓(xùn)練工作中的主體作用。E注意教練員的楷模作用f注意對的地運用動力。23.有效控制原則:是指規(guī)定對運動訓(xùn)練活動實施有效控制的訓(xùn)練原則?？茖W(xué)基礎(chǔ):a運動訓(xùn)練過程的多變性規(guī)定對其實施有效的控制。B當(dāng)代控制論是實施有效訓(xùn)練控制的理論基礎(chǔ)。C訓(xùn)練信息是實施有效訓(xùn)練控制的必備條件。

訓(xùn)練學(xué)要點:a制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃。B高度重視訓(xùn)練計劃進(jìn)行必要的修正和調(diào)節(jié)。C及時對訓(xùn)練計劃在實踐中變更的因素，盼望及辦法的最大流表。24.系統(tǒng)訓(xùn)練原則:是指持續(xù)地、循序漸進(jìn)地組織訓(xùn)練過程的訓(xùn)練原則?？茖W(xué)基礎(chǔ):a人體生物適應(yīng)的長久性。B訓(xùn)練效應(yīng)的不穩(wěn)定性。C人體生物適應(yīng)的階段性。

訓(xùn)練學(xué)要點:A保持訓(xùn)練的系統(tǒng)性（a健全多級訓(xùn)練體制。B建立和強化對的的訓(xùn)練動機。C科學(xué)地制訂訓(xùn)練計劃d提供有力的社會確保。）B按階段性特點組織訓(xùn)練過程。25.周期安排原則:是指周期性地組織訓(xùn)練過程的訓(xùn)練原則?？茖W(xué)基礎(chǔ):A物質(zhì)運動周期性的普遍規(guī)律。B人體競技能力變化的周期性特性。C適宜比賽條件出現(xiàn)的周期性特性。

訓(xùn)練學(xué)要點:a掌握多個周期的序列構(gòu)造。B選擇適宜的周期類型。C解決好決定訓(xùn)練周期時間的固定因素與變異因素的關(guān)系。D注意周期之間的銜接。26.不同訓(xùn)練周期及其重要任務(wù)。A基本訓(xùn)練周:通過負(fù)荷的變化引發(fā)新的生物適應(yīng)現(xiàn)象提高運動員的競技能力。B賽前訓(xùn)練周:使運動員的機體適應(yīng)比賽的規(guī)定和條件把多個競技能力集中到專項上去。C比賽周:為運動員在各方面培養(yǎng)抱負(fù)的競技狀態(tài)直接的準(zhǔn)備和最后的調(diào)節(jié)，并參加比賽力求實現(xiàn)預(yù)期目的。D恢復(fù)周:消除運動員生理上和心理上的疲勞，增進(jìn)適量恢復(fù)的出現(xiàn)，準(zhǔn)備投入新的訓(xùn)練。27.適宜負(fù)荷原則:是指根據(jù)運動員的現(xiàn)實可能和人體機能的訓(xùn)練適宜規(guī)律，以及提高運動員競技能力的需要，在訓(xùn)練中予以對應(yīng)量度的負(fù)荷，以獲得抱負(fù)訓(xùn)練效果的原則。

科學(xué)基礎(chǔ):a適宜訓(xùn)練負(fù)荷下機體的生物適應(yīng)現(xiàn)象。B過渡負(fù)荷下機體的劣變現(xiàn)象。

訓(xùn)練學(xué)要點:A對的理解負(fù)荷的構(gòu)成（負(fù)荷量的評價指標(biāo)、負(fù)荷強度的評價指標(biāo)。）B漸進(jìn)式地增加負(fù)荷量度（直線式、階梯式、波浪式、跳躍式）C科學(xué)地探求負(fù)荷量度的臨界只。D建立科學(xué)的診療系統(tǒng)。E對的解決負(fù)荷與恢復(fù)的關(guān)系。28.區(qū)別看待原則:是指對于不同專項，不同運動員或不同的訓(xùn)練狀態(tài)，不同訓(xùn)練任務(wù)及不同的訓(xùn)練條件，都應(yīng)有區(qū)別地組織安排各自對應(yīng)的訓(xùn)練過程，選擇對應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，予以對應(yīng)訓(xùn)練負(fù)荷的訓(xùn)練原則。

科學(xué)基礎(chǔ):a運動專項競技需要的多樣性。B運動員個人特點的多樣性c運動訓(xùn)練特點的多變性。

訓(xùn)練學(xué)要點:a貫穿區(qū)別看待原則所需注意的因素（運動專項、訓(xùn)練對象、訓(xùn)練條件）b對的解決訓(xùn)練中共性與個性的關(guān)系c教練員要及時精確地掌握運動員的具體狀況。29.直觀教練原則:是指在運動訓(xùn)練中運用多個直觀手段，通過運動員的視覺器官，激發(fā)活躍的形象思維，建立對的的動作表象，培養(yǎng)運動員的觀察能力和思維能力，提高運動員競技水平的訓(xùn)練原則。

科學(xué)基礎(chǔ):a認(rèn)識過程的普遍規(guī)律。B動作技能形成原理。

訓(xùn)練學(xué)要點:a教練員應(yīng)高度重視直觀教練原則的運用。B注意應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的新成果。C注意直觀教練與主動思維的有機結(jié)合。30.適時恢復(fù)原則:是指及時消除運動員在訓(xùn)練中所產(chǎn)生的疲勞，并通過生物適應(yīng)過程產(chǎn)生超量恢復(fù)，提高機體能力的訓(xùn)練原則。

科學(xué)基礎(chǔ):a人體機能能力和能量儲藏的超量恢復(fù)機制。B調(diào)節(jié)時機的把握對訓(xùn)練效果的重要影響。

訓(xùn)練學(xué)要點:a精確鑒別疲勞的程度（自我感覺，外部觀察，生理測試、心理測試）b主動采用加速機體恢復(fù)的適宜方法。（訓(xùn)練學(xué)恢復(fù)手段、醫(yī)學(xué)生物學(xué)恢復(fù)手段、營養(yǎng)學(xué)恢復(fù)手段、心理學(xué)恢復(fù)手段）31。運動訓(xùn)練辦法:是運動訓(xùn)練活動中，提高競技運動水平完畢訓(xùn)練任務(wù)的途徑和方法。32.運動訓(xùn)練辦法的作用:對的地認(rèn)識和掌握不同訓(xùn)練辦法的功效和特點。有助于順利地完畢運動訓(xùn)練過程不同時期的訓(xùn)練任務(wù)；有助于有效地控制能力的發(fā)展進(jìn)程；有助于科學(xué)地提高不同項目運動員的整體競技能力。33.運動訓(xùn)練辦法的基本構(gòu)造:a練習(xí)動作及其組合方式b運動負(fù)荷及其變化方式c過程安排及其變化方式d信息媒體及其傳遞方式e外部條件及其變化方式。34.運動訓(xùn)練辦法的分類:A整體控制辦法（模式訓(xùn)練法、程序訓(xùn)練法）B具體操作辦法（完整訓(xùn)練法、分解訓(xùn)練法、持續(xù)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法、重復(fù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法、比賽訓(xùn)練法）35.運動訓(xùn)練手段:是指在運動訓(xùn)練過程中，以提高某一競技運動能力，完畢某一具體的訓(xùn)練任務(wù)所采用的身體練習(xí)。36.運動訓(xùn)練手段的作用:科學(xué)地認(rèn)識和應(yīng)用不同訓(xùn)練手段的功效和特點，有助于科學(xué)地完畢運動訓(xùn)練過程不同時期的具體訓(xùn)練任務(wù)。有助于科學(xué)地提高不同運動項目運動員的各類競技能力。37.運動訓(xùn)練手段的動作構(gòu)造:基本構(gòu)造:A動作特性－力的支點、力的大小、力的方向。B動作構(gòu)成－姿勢、軌跡、時間、速度、速率、力量、節(jié)奏C動作過程－動作開始、動作進(jìn)行、動作結(jié)束。38.運動訓(xùn)練手段的分類:依練習(xí)目的（發(fā)展體能的訓(xùn)練手段、改善技術(shù)的訓(xùn)練手段、提高戰(zhàn)術(shù)能力的訓(xùn)練手段、改善心理狀態(tài)的訓(xùn)練手段）；依訓(xùn)練手段的效果對專項能力的影響（普通訓(xùn)練手段、專項訓(xùn)練手段）；依在訓(xùn)練活動中的應(yīng)用價值（基本訓(xùn)練手段、輔助訓(xùn)練手段）；動作構(gòu)造（單一動作構(gòu)造－周期性、混合型；多元動作構(gòu)造－固定性、變異性）39.模式訓(xùn)練法:是一種按含有高度代表性的規(guī)范式目的模型的規(guī)定組織和把握運動訓(xùn)練過程的控制性辦法。操作程序:a解析影響運動競技水平的多個因素。B獲取各影響因素的指標(biāo)參數(shù)。C建立影響運動員競技水平的因素構(gòu)造模型d以因素構(gòu)造模型的評價原則數(shù)值為評定原則對運動員競技水平變化的構(gòu)造狀態(tài)進(jìn)行階段性檢查評定。E將檢查評定的成果反饋于運動訓(xùn)練過程的各個環(huán)節(jié)，以找出產(chǎn)生偏離狀態(tài)的因素。F對運動訓(xùn)練過程對應(yīng)環(huán)節(jié)的組織實施發(fā)出調(diào)節(jié)指令。G改善訓(xùn)練工作，使訓(xùn)練的階段成果不停逼近模式目的。模式訓(xùn)練法由訓(xùn)練的目的模型、檢查手段、評定原則、和訓(xùn)練辦法四種構(gòu)件構(gòu)成。模式訓(xùn)練法的特點:含有信息化特點、具體定量化特點。模式訓(xùn)練法的應(yīng)用過程:教練員指導(dǎo)－訓(xùn)練模型、訓(xùn)練手段－運動員訓(xùn)練－檢測信息－評定成果－調(diào)控信息－教練員指導(dǎo)。40.程序訓(xùn)練法:是按照訓(xùn)練過程的時序性和訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性特點，將多個訓(xùn)練內(nèi)容有序且邏輯性地編制成訓(xùn)練程序，按照預(yù)定程序組織訓(xùn)練活動，對訓(xùn)練過程實施科學(xué)控制的辦法。－基本構(gòu)造:訓(xùn)練程序、檢查手段、評定原則、訓(xùn)練辦法。

－基本特點:系統(tǒng)化特點、定性化特點、程序化特點。

－－應(yīng)用過程:訓(xùn)練程序、訓(xùn)練手段－運動員訓(xùn)練－評定原則－教練員指導(dǎo)――＝訓(xùn)練程序、訓(xùn)練手段。41.分解訓(xùn)練法是指完整的技術(shù)動作或戰(zhàn)術(shù)配合過程合理分成若干環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進(jìn)行訓(xùn)練的辦法。單純訓(xùn)練法:首先把訓(xùn)練內(nèi)容分成若干部分，分別學(xué)習(xí)。掌握各個部分或環(huán)節(jié)內(nèi)容，再綜合各部分進(jìn)行整體學(xué)習(xí)。特點:分解的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合相對復(fù)雜；分解后的各個部分能夠獨立訓(xùn)練。遞進(jìn)分解訓(xùn)練法:需要訓(xùn)練內(nèi)容分成若干部分。先訓(xùn)練第一部分；掌握后再訓(xùn)練第二部分；掌握后再將第一部分和第二部分合成起來訓(xùn)練；掌握后兩部分后，再訓(xùn)練第三部分；掌握后將三部分合起來訓(xùn)練。順進(jìn)分解訓(xùn)練法:需要訓(xùn)練內(nèi)容分成若干部分，先訓(xùn)練第一部分，掌握后再訓(xùn)練第一部分和第二部分；掌握后，再將三部分一起訓(xùn)練；如此步步邁進(jìn)，直至完整掌握技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)。特點:訓(xùn)練內(nèi)容的進(jìn)程與技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)配合過程的次序大致一致；后一環(huán)節(jié)的練習(xí)內(nèi)容涉及前一部分的內(nèi)容。遞進(jìn)分解訓(xùn)練法:需將應(yīng)用時把訓(xùn)練內(nèi)容分成若干部分，先訓(xùn)練最后一部分；逐次增加訓(xùn)練內(nèi)容到最前一部分，如此進(jìn)行直至掌握完整的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)。特點:訓(xùn)練內(nèi)容的進(jìn)程與技術(shù)動作，戰(zhàn)術(shù)配合過程的次序恰恰相反；多運用于最后一環(huán)節(jié)為核心環(huán)節(jié)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。42.完整訓(xùn)練法:是指從技術(shù)動作或戰(zhàn)術(shù)配合的開始到結(jié)束，不分部分和環(huán)節(jié)，完整地進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練辦法。運用完整訓(xùn)練法，便于運動員完整地掌握技術(shù)動作或技術(shù)配合；保持技術(shù)動作或戰(zhàn)術(shù)配合的完整構(gòu)造和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。完整練習(xí)法。可用于單一動作訓(xùn)練。多元動作訓(xùn)練，個人成套動作的訓(xùn)練。集體配合動作的訓(xùn)練。43.重復(fù)訓(xùn)練法:是指多次重復(fù)同一練習(xí)。兩次（組）練習(xí)之間安排相對充足休息的練習(xí)辦法。――作用:有助于運動員掌握和鞏固技術(shù)動作。有助于運動員發(fā)展和提高身體素質(zhì)。44.間歇訓(xùn)練法:是指對多次練習(xí)時的間歇時間嚴(yán)格規(guī)定，使機體處在不完全恢復(fù)狀態(tài)下重復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練辦法。――作用:通過嚴(yán)格的間歇訓(xùn)練過程，可使運動員的心臟功效得到明顯增強；通過調(diào)節(jié)運動負(fù)荷強度，可使機體各機能產(chǎn)生與有關(guān)運動項目相配合的適應(yīng)性變化，通過不同類型的間歇訓(xùn)練，可使糖酵解代謝供能能力或磷酸鹽與糖酵解混合代謝的供能能力或有氧代謝混合供能能力或有氧代謝供能能力得以有效的發(fā)展和提高；通過嚴(yán)格控制間歇時間，有助于運動員在激烈對抗和復(fù)雜困難的比賽環(huán)境中穩(wěn)定。鞏固技術(shù)動作，通過較高負(fù)荷心率的刺激，可使機體乳酸能力得到提高，以確保運動員在保持較高強度的狀況下含有持續(xù)運動的能力。45.持續(xù)訓(xùn)練法:是指負(fù)荷強度較低，負(fù)荷時間較長，無間斷地持續(xù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練辦法。

――作用:重要用于發(fā)展普通耐力素質(zhì)，有助于完善負(fù)荷強度不高但過程細(xì)膩的技術(shù)動作，可使機體運動機能在較長時間的負(fù)荷刺激下產(chǎn)生穩(wěn)定的適應(yīng)，內(nèi)臟器官產(chǎn)生適應(yīng)性的變化；可提高有氧代謝系統(tǒng)供能能力以及該供能狀態(tài)下有氧運動的強度；可為進(jìn)一步提高無氧代謝能力及無氧工作強度奠定堅實基礎(chǔ)。46.變換訓(xùn)練法:是指變換運動負(fù)荷，練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件。以提高運動員的主動性、趣味性、適應(yīng)性及應(yīng)變能力的訓(xùn)練辦法。

――根據(jù)實際比賽過程的復(fù)雜性對抗程度的激烈性，運動技術(shù)的變異性，運動技術(shù)的變化性，運動能力的多樣性，以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、提出的。

――作用:通過變換運動負(fù)荷，可使機體產(chǎn)生與有關(guān)運動項目相匹配的適應(yīng)性變化。從而提高承受專項比賽時不同運動負(fù)荷的能力。通過變換練習(xí)內(nèi)容，可使運動員不同運動素質(zhì)，運動技術(shù)和運動戰(zhàn)術(shù)得到系統(tǒng)的訓(xùn)練和協(xié)調(diào)的發(fā)展，從而使之含有更靠近實際比賽需要的多個運動能力和實際應(yīng)用的應(yīng)變能力。47.循環(huán)訓(xùn)練法:是指根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù)，將練習(xí)手段設(shè)立為若干練習(xí)站，運動員按照既定次序和路線，依次完畢每站的訓(xùn)練辦法。――構(gòu)造因素:每站的練習(xí)內(nèi)容，每站的練習(xí)負(fù)荷，練習(xí)站的安排次序，練習(xí)站之間的間歇，每遍循環(huán)之間的間歇，練習(xí)的站數(shù)與循環(huán)練習(xí)的組數(shù)。

――作用:可有效地提高不同層次水平的運動員的訓(xùn)練情緒和主動性；能夠合理地增大運動訓(xùn)練過程的練習(xí)密度；能夠隨時根據(jù)具體狀況因人制宜地加以調(diào)節(jié)，做到區(qū)別看待；能夠避免局部負(fù)擔(dān)過重，延緩疲勞產(chǎn)生，并有助于全方面身體訓(xùn)練。――分類;循環(huán)重復(fù)訓(xùn)練（循環(huán)過程－間歇且充足；負(fù)荷強度－最大；負(fù)荷性質(zhì)－速度、暴發(fā)力；供能系統(tǒng)－以磷酸代謝系統(tǒng)供能為主。）、循環(huán)間歇訓(xùn)練（間歇不充足；次大；速度耐力、力量大??；以糖酵解代謝系統(tǒng)供能為主）、循環(huán)持續(xù)訓(xùn)練（基本無間歇；較??；耐力；以有氧代謝系統(tǒng)供能為主。）。

三種供能系統(tǒng)的組織形式:流水式、輪換式、分派式。48.循環(huán)重復(fù)訓(xùn)練法的目的:提高高強度技術(shù)動作的規(guī)范性和純熟性；提高攻防過程中的對抗性；并將技術(shù)動作和運動素質(zhì)與代謝系統(tǒng)的訓(xùn)練融合為一體，使之共同提高；提高該類運動項目運動員的磷酸鹽系統(tǒng)的儲藏和供能能力；提高該類運動項目運動員有關(guān)肌群的收縮速度和暴發(fā)力。循環(huán)間歇訓(xùn)練法的目的:有效地提高該類項目運動負(fù)荷糖酵解系統(tǒng)及其與有氧代謝系統(tǒng)混合供能；有效地提高該供能狀態(tài)下的速度耐力及力量耐力。循環(huán)持續(xù)訓(xùn)練法的作用:可提高運動員持久的對抗能力，運動技術(shù)的穩(wěn)定能力以及技術(shù)之間的銜接能力；可提高運動員攻防技術(shù)的轉(zhuǎn)換能力、疲勞狀態(tài)下持續(xù)作戰(zhàn)的能力以及有氧工作強度；可提高有氧代謝系統(tǒng)供能能力，有氧工作強度以及有氧代謝供能狀態(tài)下的力量耐力。49.比賽訓(xùn)練法:是指在近似、模擬或真實。嚴(yán)格的比賽條件下，按比賽的規(guī)定和方式進(jìn)行訓(xùn)練的辦法。50.周期性單一練習(xí)手段是指周期性進(jìn)行單一構(gòu)造動作的身體練習(xí)。分類《全身周期性練習(xí)（多個快跑練習(xí)、跳推杠鈴練習(xí)、拉測功儀練習(xí)）局部周期性練習(xí)（快速揮臂練習(xí)、臥推杠鈴練習(xí)、拉橡皮待練習(xí)）》混合性多元練習(xí)手段是指將幾個單一構(gòu)造的動作混合進(jìn)行的身體練習(xí)。分類（全身混合型練習(xí):跳動跨跳練習(xí)、助跑擲槍練習(xí)、助跑扣球練習(xí)；局部混合型練習(xí)；助跑擲球練習(xí)、助跑起跳練習(xí)、擺浪收腹練習(xí)）固定組合練習(xí)手段是將多個練習(xí)依固定行式組合的身體練習(xí)。舉例:有氧健身操、多個自選拳練習(xí)、多個協(xié)調(diào)性練習(xí)、變異組合練習(xí)是指多元動作構(gòu)造下，將多個練習(xí)手段依變異形式組合進(jìn)行的身體練習(xí)。分類（完整變異組合練習(xí):多個格斗性對抗練習(xí)、多個同場性對抗練習(xí)、多個隔網(wǎng)性對抗練習(xí)；局部變異組合練習(xí):攻打戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)、防守戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)）51.運動員體能:指運動員機體的基本運動能力，是運動員競技能力的重要構(gòu)成部分。（身體形態(tài)、機能、素質(zhì)三要素）體能訓(xùn)練的意義;a良好的體能訓(xùn)練是技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和提高運動成績的基礎(chǔ)。B良好的體能訓(xùn)練是運動員承受大負(fù)荷訓(xùn)練和高強度比賽的基礎(chǔ)。C良好的體能訓(xùn)練是運動員在訓(xùn)練和比賽中保持穩(wěn)定良好的心理狀態(tài)的基礎(chǔ)d良好的體能訓(xùn)練有助于防止傷病，延長運動壽命。分類;普通體能訓(xùn)練、專項體能訓(xùn)練。52.體能訓(xùn)練的基本規(guī)定;A合理安排普通體能訓(xùn)練和專項體能訓(xùn)練。B體能訓(xùn)練應(yīng)于技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理和智能訓(xùn)練有機結(jié)合，選擇體能訓(xùn)練手段應(yīng)力求與專項技術(shù)動作形式和生物學(xué)特性相近似。C體能訓(xùn)練在整個訓(xùn)練中所占的比重，以及普通體能訓(xùn)練和專項體能訓(xùn)練的比例的擬定，要因時因項因人而異。D體能訓(xùn)練的重要內(nèi)容是運動素質(zhì)訓(xùn)練。E在訓(xùn)練中加強對運動員的思想政治教育，提高他們對身體訓(xùn)練重要意義的認(rèn)識，培養(yǎng)他們含有吃苦耐勞的意志品質(zhì)。53.身體形態(tài)是指人體外部的性狀特性。――在運動體能中的重要意義:A一定身體形態(tài)在一定程度上反映著對應(yīng)的生長發(fā)育水平，機能水平和競技能力水平。B不同項目對身體形態(tài)的規(guī)定是不同的。C不同的身體形態(tài)在一定程度上影響著運動素質(zhì)的發(fā)展。54.身體形態(tài)訓(xùn)練的辦法:A身體訓(xùn)練的多個辦法，根據(jù)需要運用對應(yīng)的訓(xùn)練辦法。B專項運動員身體形態(tài)訓(xùn)練，通過專項訓(xùn)練辦法手段實現(xiàn)。C手持輕器械訓(xùn)練法。D舞蹈訓(xùn)練法。55.身體形態(tài)訓(xùn)練的基本規(guī)定。A根據(jù)不同生長發(fā)育階段的形態(tài)特性安排身體形態(tài)訓(xùn)練。B根據(jù)不同專項的特點安排身體形態(tài)訓(xùn)練。C身體形態(tài)訓(xùn)練應(yīng)注意遺傳因素的影響。D采用多個辦法手段改善身體形態(tài)。56.力量素質(zhì)是指人體神經(jīng)肌肉系統(tǒng)在工作時克服或?qū)棺枇Φ哪芰?。（外部阻力、?nèi)部阻力）最大力量是指肌肉通過最大隨意收縮克服阻力時所體現(xiàn)出來的最高力量。相對力量是指運動員單位體重所含有的最大力量?？焖倭α渴侵讣∪饪焖侔l(fā)揮力量的能力，是力量與速度的有機結(jié)合。

暴發(fā)力是快速力量的一種體現(xiàn)形式，是指張力已經(jīng)開始增加的以最快的速度克服阻力的能力。力量耐力是指肌肉長時間克服阻力的能力。57.最大力量測定:靜態(tài)測定、動態(tài)測定:最抱負(fù)的測定是測定肌肉等動練習(xí)的最大力量值。58.力量訓(xùn)練的基本辦法:a動力性等張收縮訓(xùn)練b靜力性等長收縮。C等動收縮訓(xùn)練d超等長收縮訓(xùn)練e循環(huán)訓(xùn)練法。59.力量訓(xùn)練的重要手段:A負(fù)重抗阻練習(xí)B對抗性練習(xí)C克服彈性物體練習(xí)D運用力量訓(xùn)練器械練習(xí)E克服外部環(huán)境阻力的練習(xí)F克服本身體重的練習(xí)G電刺激。60.力量訓(xùn)練的基本規(guī)定;A注意不同肌群的對應(yīng)發(fā)展B選擇有效的訓(xùn)練手段C解決好負(fù)荷與恢復(fù)的關(guān)系D注意激發(fā)練習(xí)的愛好E小朋友少年力量訓(xùn)練應(yīng)注意的事項。61.速度素質(zhì):是指人體快速運動的能力。

反映速度:是指人體對多個信號刺激快速應(yīng)答能力。動作速度:是指人體或人體的某一部分快速完畢某一動作的能力。位移速度是指人體在特定方向上位移的速度。62.反映速度訓(xùn)練應(yīng)注意的問題:A反映速度由神經(jīng)反射通路的傳導(dǎo)速度所決定，基本屬性純生理過程，不受其它因素影響，通過訓(xùn)練可是運動員潛力在方應(yīng)速度能力體現(xiàn)出現(xiàn)并穩(wěn)定下來B規(guī)定運動員的注意力集中C反映速度的提高在很大程度上取決于運動員對信號應(yīng)答反映的動作純熟程度。――反映速度慣用的辦法手段:信號刺激法、運動感覺法、移動目的的練習(xí)、選擇性聯(lián)練習(xí)。63.動作速度訓(xùn)練應(yīng)注意的問題:A提高動作速度應(yīng)與掌握和保持對的的技術(shù)動作緊密地結(jié)合在一起。B專門性的動作速度訓(xùn)練與專項比賽動作規(guī)定一至C在使用重復(fù)做某一動作為手段發(fā)展運動員的動作速度時，應(yīng)合理地變換練習(xí)速度D動作速度訓(xùn)練中，練習(xí)的持續(xù)時間普通不適宜過長E練習(xí)與練習(xí)之間的間歇是由練習(xí)的強度所決定的，練習(xí)的強度大，需要間歇時間就應(yīng)長些。――提高動作速度慣用的辦法手段:A運用外界阻力控制運動員的動作速度。B減少外界自然條件的阻力。C運用動作加速或運用器械重量的變化而獲得的后效作用發(fā)展動作速度。D借助信號刺激提高動作速度。E縮小完畢練習(xí)的空間和時間界限。64.提高移動速度的速度有兩個基本途徑。一是力量訓(xùn)練，使運動員力量增加，進(jìn)而提高速度；二是重復(fù)進(jìn)行專項練習(xí)。――提高移動速度的慣用的辦法和手段:A發(fā)展最高移動速度每次練習(xí)的持續(xù)時間不能過長，應(yīng)以使每次練習(xí)均以高能磷酸原代謝的重要供能途徑，普通講應(yīng)保持在20秒內(nèi)。B多個暴發(fā)力練習(xí)C高效率的專門性練習(xí)D運用特定的場地器材進(jìn)行加速練習(xí)。65.速度訓(xùn)練的基本規(guī)定;A速度素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合運動員所從事的專項運動進(jìn)行。B速度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)在運動員興奮性高，情緒飽滿運動欲望強的狀況下進(jìn)行，普通應(yīng)在安排在訓(xùn)練課的前半部。C速度提高到一定程度時，慣用出現(xiàn)進(jìn)展停滯，難以提高的現(xiàn)象，稱速度障礙。E兒少速度訓(xùn)練注意事項:掌握兒少速度自然增加的趨勢，方便科學(xué)地安排速度訓(xùn)練；進(jìn)行速度訓(xùn)練周時，要十分重視全方面身體素質(zhì)的訓(xùn)練。66.速度障礙產(chǎn)生的客觀因素是:由于技能動作定型的形成運動員技術(shù)動作的空間時間特性都趨于穩(wěn)定；隨著運動水平的提高，運動員神通過程靈活性的改善和肌肉收縮，所需能力的提供會碰到最大的困難，而運動員向前移動所需克服的阻力也更大。主觀因素是:過早地片面發(fā)展絕對速度；基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠；技術(shù)動作不合理；訓(xùn)練手段單調(diào)片面，引不起新異刺激；負(fù)荷過渡，恢復(fù)不好等。可采用牽引跑、變速跑、下坡跑、帶領(lǐng)跑、順風(fēng)跑等手段克服。67.耐力素質(zhì)是指有機體堅持長時間運動的能力。（分肌肉耐力、心血管耐力）68.多個耐力素質(zhì)訓(xùn)練負(fù)荷量的擬定:A持續(xù)法:a負(fù)荷強度145－170次/分b負(fù)荷數(shù)量不少于20分。c工方式:作勻速持續(xù)150次/分1小時以上――越野賽1.5－2小時――變速跑130－145次/分到170－180次/分持續(xù)半小時――法特萊克跑。B間歇訓(xùn)練法――負(fù)荷強度170－180次/分――負(fù)荷量持續(xù)工作不超出兩分鐘――間歇時間，恢復(fù)到120次/分――休息方式，主動休息――練習(xí)的持續(xù)時間，半小時以上C循環(huán)練習(xí)。極限負(fù)荷1/3，作用于心血管耐力。D游戲，140－150次/分。20分種以上。糖酵解無氧代謝供能；采用持續(xù)1分鐘的練習(xí)作為評定指標(biāo)。負(fù)荷擬定:--負(fù)荷強度80％－90％，時間1－2分鐘，300米－800米跑。――重復(fù)次數(shù)不必過多。――間歇，距離長強度大，間歇長。距離短，強度小間歇短。祖間歇長于組內(nèi)間歇。69.普通耐力訓(xùn)練的辦法和手段:A多個形式的長時間跑。B長時間進(jìn)行的其它周期性運動。C長時間重復(fù)做某一非周期性運動。D重復(fù)做克服本身體重的練習(xí)，堅持較長時間的抗小阻力的練習(xí)。E循環(huán)練習(xí)。70.耐力訓(xùn)練的基本規(guī)定:A重視運動員呼吸能力的培養(yǎng)。B加強意志品質(zhì)的培養(yǎng)。C小朋友耐力訓(xùn)練的注意事項。（耐力自然發(fā)展趨勢、以有氧耐力為主、內(nèi)容手段是多個多樣、基本訓(xùn)練辦法為持續(xù)訓(xùn)練法，還可采使用方法特萊克獲變速跑）71.柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。（普通柔韌素質(zhì)、專門柔韌素質(zhì)）――負(fù)荷量的擬定。A負(fù)荷強度:采用本身用力的拉伸法；采用負(fù)重練習(xí)，不超出拉長肉力量的50％。B練習(xí)數(shù)量:根據(jù)關(guān)節(jié)的不同特點而定；間歇應(yīng)安排肌肉放松練習(xí)或進(jìn)行按摩。72.柔韌訓(xùn)練辦法:拉伸法（動力拉伸;主動拉伸、被動拉伸:靜力拉伸:主動拉伸、被動拉伸）。73.柔韌訓(xùn)練基本練習(xí):A發(fā)展柔韌素質(zhì)與力量素質(zhì)相結(jié)合。B注意柔韌訓(xùn)練與溫度和時間關(guān)系。C柔韌性訓(xùn)練應(yīng)保持經(jīng)常。D采用多個手段發(fā)展柔韌性。E小朋友柔韌訓(xùn)練的注意事項（發(fā)展小朋友柔韌訓(xùn)練較多容易、兒少柔韌性練習(xí)，應(yīng)多用“緩慢式”和“主動”活動、13－16歲，避免過分扭轉(zhuǎn)肌肉骨骼活動，以免造成損傷。16歲后，逐步加大柔韌性練習(xí)的負(fù)荷量和負(fù)荷強度）。74.敏捷素質(zhì)是指在多個突熱變換的條件下，運動員能夠快速、精確、協(xié)調(diào)地變化身體運動的空間位置和運動方向，以適宜變化著的外環(huán)境的能力。

衡量原則是運動員在多個復(fù)雜變換的條件下能夠快速、精確、協(xié)調(diào)地做出應(yīng)答動作。――發(fā)展重要采用變換訓(xùn)練法，強度普通較大，速度較快，練習(xí)次數(shù)不適宜過多，訓(xùn)練時間不適宜過長，應(yīng)有足夠休息，普通地講練習(xí)時間與休息時間可為1:3。75.敏捷訓(xùn)練的重要手段:A讓運動員在跑跳當(dāng)中快速、精確、協(xié)調(diào)地做出多個動作。B多個調(diào)節(jié)身體方位的練習(xí)。C專門設(shè)計多個復(fù)雜多變的練習(xí)。D多個變化方向的追逐性游戲和對信號作出復(fù)雜應(yīng)答的游戲。――基本規(guī)定:A敏捷素質(zhì)要從兒少開始訓(xùn)練。B敏捷訓(xùn)練的安排，普通安排在課的前半部分運動員體力充沛，精神飽滿時進(jìn)行，采用多個手段，去除運動員的恐懼心理或緊張狀態(tài)，以確保獲得良好的效果。76.運動技術(shù)即是完畢體育動作的辦法，是運動技能水平的重要決定因素。――基本特性;A運動技術(shù)與體育動作的不可分割性。B運動技術(shù)不停發(fā)展的必然性。C運動技術(shù)相對穩(wěn)定與即時應(yīng)變的統(tǒng)一性。D運動技術(shù)的個體差別。――運動技術(shù)原理;生物學(xué)原理、生理學(xué)原理、生物力學(xué)原理、心理學(xué)原理、社會學(xué)原理。77、動作規(guī)定:身體姿勢、動作軌跡、動作時間、動作速度、動作力量動作速率、動作節(jié)奏78.影響運動技術(shù)的因素:――主體因素:A人體構(gòu)造力學(xué)特性。B中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制與協(xié)調(diào)能力（協(xié)調(diào)能力是指運動員機體不同系統(tǒng)，不同部位會和不同器官協(xié)同配合完畢技術(shù)動作的能力。是形成運動技術(shù)的重要是基礎(chǔ)。）C感知覺能力。D動作技能的儲存數(shù)量。F運動素質(zhì)的發(fā)展水平。G運動員個性心理特性。――客體因素:A競賽規(guī)則。B技術(shù)環(huán)境。C器材設(shè)備與場地。79.選擇技術(shù)訓(xùn)練辦法遵照下列規(guī)定:A明確的目的性和針對性B多層面的綜合性。C慣用辦法與特殊辦法相結(jié)合。（直觀法與語言法、完整法與分解法、想象法與表象法、減難法與加難法）80.運動技術(shù)訓(xùn)練的基本規(guī)定:A解決好基本技術(shù)與高難技術(shù)的關(guān)系。B解決好特長技術(shù)與全方面技術(shù)的關(guān)系。C解決好規(guī)范化與個體差別的關(guān)系。D解決好循序漸進(jìn)和難點先行的關(guān)系。E解決好合理內(nèi)部機制與對的外部形態(tài)的關(guān)系。F抓好技術(shù)分格的培養(yǎng)。G解決好“學(xué)習(xí)”因素與“訓(xùn)練”因素的關(guān)系。H改善基本構(gòu)造，提高技術(shù)組合水平。I重視運動技術(shù)創(chuàng)新。81.特長技術(shù)是指運動員所掌握的技術(shù)“群”中那些對其獲取優(yōu)秀成績有決定意義的、能夠呈現(xiàn)個人特點或優(yōu)勢使用概率和得分概率相對較高的技術(shù)。82.技術(shù)風(fēng)格是指某運動員或運動隊的技術(shù)系統(tǒng)，區(qū)別于其它運動員或運動隊的技術(shù)系統(tǒng)的，較為成熟和定型化了的，經(jīng)常體現(xiàn)出來的特性。

技術(shù)系統(tǒng)是技術(shù)風(fēng)格的內(nèi)核，技術(shù)風(fēng)格是技術(shù)系統(tǒng)的集中的體現(xiàn)。某一技術(shù)系統(tǒng)區(qū)別于另一技術(shù)系統(tǒng)的特性從下列兩方面體現(xiàn)出來:A系統(tǒng)構(gòu)成元素不同。B技術(shù)構(gòu)造不同。影響技術(shù)風(fēng)格的因素;A特長技術(shù)B運動員的神經(jīng)類型C種族特性。83.運動技術(shù)評價是指對于運動技術(shù)的掌握或完畢狀態(tài)予以描述和評定的活動。技術(shù)評定的任務(wù):在協(xié)助運動員盡快掌握動作，提高技術(shù)質(zhì)量，探尋新技術(shù)和論證新技術(shù)的可行性及科學(xué)性，從而達(dá)成增進(jìn)其運動水平提高的目的。――基本原則:實效性評價和合理型、經(jīng)濟性評價。84.運動技術(shù)評價慣用的辦法:A定性評價與定量評價B運動學(xué)評價與動力學(xué)評價C多維測試與綜合評價。85.競技戰(zhàn)術(shù)指在比賽中為戰(zhàn)勝對手或為體現(xiàn)出盼望的比賽成果而采用的計謀和行動。86.競技戰(zhàn)術(shù)的構(gòu)成:A.戰(zhàn)術(shù)觀念:指對比賽戰(zhàn)術(shù)概念，戰(zhàn)術(shù)價值功效及運用條件等進(jìn)行認(rèn)識和思維后產(chǎn)生的觀念。B.戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想:指在戰(zhàn)術(shù)觀念影響下，根據(jù)比賽具體狀況指出的戰(zhàn)術(shù)運用的活動準(zhǔn)則。C.戰(zhàn)術(shù)意識:又稱戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。指在運動員在比賽中為達(dá)成特定戰(zhàn)術(shù)目的而決定自己戰(zhàn)術(shù)行為的思維活動過程。D.戰(zhàn)術(shù)知識:指有關(guān)比賽戰(zhàn)術(shù)理論及實踐運用的知識，有經(jīng)驗知識和理論知識兩種形式。涉及對專項戰(zhàn)術(shù)運用原則與戰(zhàn)術(shù)形式，戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展趨勢，比賽規(guī)則對戰(zhàn)術(shù)運用的制約等方面的理解與把握程度。E戰(zhàn)術(shù)形式:指戰(zhàn)術(shù)活動中具體相對穩(wěn)定的形態(tài)和構(gòu)造的行動方式。F.戰(zhàn)術(shù)行動:指為達(dá)成特定戰(zhàn)術(shù)目的而采用的動作，動作系列或動作組合。87.戰(zhàn)術(shù)分類――體現(xiàn)特點（陣型戰(zhàn)術(shù)、體力分派戰(zhàn)術(shù)、參賽目的戰(zhàn)術(shù)、心理戰(zhàn)術(shù)。）――人數(shù)（個人戰(zhàn)術(shù)、小組戰(zhàn)術(shù)、集體戰(zhàn)術(shù)）――功防性（功防戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、相持戰(zhàn)術(shù)）――普適性（慣用戰(zhàn)術(shù)、特殊戰(zhàn)術(shù)）88.戰(zhàn)術(shù)能力指運動員掌握和運用戰(zhàn)術(shù)的能力，是運動員整體競技能力水平的重要構(gòu)成部分。89.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練辦法:A分解與完整訓(xùn)練法B虛擬現(xiàn)實訓(xùn)練法C減難與加難訓(xùn)練法D想象訓(xùn)練法E程序訓(xùn)練法F模擬訓(xùn)練法G實戰(zhàn)法。90.戰(zhàn)術(shù)方案制訂的考慮的因素:A考慮充足發(fā)揮本方各方面的優(yōu)勢B考慮克制對方的優(yōu)點，不讓對方發(fā)揮其優(yōu)勢。91.戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容:A戰(zhàn)術(shù)任務(wù)和具體目的B預(yù)測對手的戰(zhàn)術(shù)意圖，涉及攻打與防守以及心理等C擬定戰(zhàn)術(shù)原則D己方的戰(zhàn)術(shù)行動，涉及具體的任務(wù)分工等E適應(yīng)競賽環(huán)境的方法F賽前安排戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的安排G對本方方案的保密規(guī)定及賽前隱蔽工作H預(yù)測比賽過程中可能發(fā)生的狀況及應(yīng)變方法。92.制訂戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項。A及時收集精確的情報B解決好戰(zhàn)略方略和戰(zhàn)術(shù)決策的關(guān)系C考慮競賽環(huán)境的影響D充足運用競賽規(guī)則E計劃性與可變性相結(jié)合。93.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本規(guī)定;A把握項目制勝規(guī)律。B培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。C培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)運用能力。D解決好個人戰(zhàn)術(shù)行為與集體戰(zhàn)術(shù)配合的關(guān)系。E重視戰(zhàn)術(shù)組合。F加強戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新研究。94.運動員心理能力即指運動員與訓(xùn)練競賽有關(guān)的個性心理特性，以及依訓(xùn)練競賽的需要把握和調(diào)節(jié)心理過程的能力是運動員競技能力的重要構(gòu)成部分。95.運動員心理能力訓(xùn)練的慣用辦法:A意念訓(xùn)練法:是指運動員故意識地，主動地運用頭腦中已經(jīng)形成的運動表象或充足運用想象進(jìn)行訓(xùn)練的辦法。B誘導(dǎo)訓(xùn)練法:是指在訓(xùn)練中采用有效刺激物把運動員的心理狀態(tài)引導(dǎo)到某一事物方向上去的訓(xùn)練辦法?？蔀轫樌戤呌?xùn)練與比賽任務(wù)建立良好的心理狀態(tài)。C模擬訓(xùn)練法（實景模擬訓(xùn)練法、想象模擬訓(xùn)練法）是指模擬設(shè)立將來比賽中可能出現(xiàn)的條件進(jìn)行訓(xùn)練。96.幾個心理現(xiàn)象:心理緊張（體現(xiàn)放松法、自我暗示放松法、阻斷思維法、音樂調(diào)節(jié)法、排尿調(diào)節(jié)法）、心理膽怯（對癥下藥有的放矢）、情緒消極（激勵法、轉(zhuǎn)移法、升華法、暗示法、體驗法）、情緒激動（提高運動員的訓(xùn)練程度，豐富運動員的比賽經(jīng)驗、加強自我調(diào)節(jié)能力訓(xùn)練、提高運動員的動機水平）、心理淡漠（分析比賽狀況，對的認(rèn)識有利條件，制訂可行的比賽方法，增強比賽信心，鼓舞斗志；協(xié)助運動員形成崇高的比賽動機端正對的的態(tài)度；避免賽前過分訓(xùn)練，使運動員情緒高漲，以飽滿的熱情參加比賽）、盲目自信（教育運動員認(rèn)真看待每一次比賽，勝不驕敗不餒；學(xué)習(xí)辯證唯物主義的辦法論，使運動員學(xué)會科學(xué)，全方面的分析問題；賽前，實事求是地分析己彼各方的實力，充足預(yù)計可能出現(xiàn)的多個困難狀況，使運動員處在良性的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備狀態(tài)）、961注意分散（平時加強培養(yǎng)運動員不為其它念頭或事物干擾所分心能力；使運動員對他從事的事業(yè)，所實踐的活動有強烈的愿望和濃厚的愛好，這種來自內(nèi)不的動機會使人的注意力高度集中；養(yǎng)成作事有頭有尾，堅持終究的良好習(xí)慣；參加比賽時，要引導(dǎo)運動員不要多想比賽成果而把注意力集中在比賽過程上；賽前消除緊張，膽怯等心理狀態(tài)，避免情緒波動；做某些視覺守點，聽覺守音的練習(xí)，以使注意力集中；）、962心理焦慮:A把思想集中于比賽過程，少考慮比賽的成果B進(jìn)行主動的想象，采用放松訓(xùn)練的某些辦法，消除焦慮情緒C賽前也能夠演習(xí)一下比賽情形，把思想集中到比賽中去D在完畢動作之前能夠?qū)⒄麄€動作及完畢動作時的思想狀態(tài)按照程序背誦一遍。97.運動智能是智能的一種，是指運動員以普通智能為基礎(chǔ)，運用涉及體育運動理論在內(nèi)的多學(xué)科知識，參加運動訓(xùn)練和運動比賽能力。98.運動智能訓(xùn)練的基本訓(xùn)練:A提高運動員對學(xué)習(xí)理論知識和發(fā)展運動智能意義的認(rèn)識，動員他們的主動思維，啟發(fā)他們參加運動智能訓(xùn)練的自覺性。B運動智能訓(xùn)練在根據(jù)對象實際狀況，選擇內(nèi)容，擬定辦法及分量。C運動智能訓(xùn)練應(yīng)列入訓(xùn)練計劃中，在計劃中應(yīng)占有一定比例。D應(yīng)逐步建立運動智能測定和評價的制度。99制訂數(shù)年訓(xùn)練計劃的必要性:a運動員競技能力狀態(tài)轉(zhuǎn)移長久性的規(guī)定。B運動員競技能力狀態(tài)轉(zhuǎn)移階段性的規(guī)定c運動員先天遺傳性競技能力與后天獲得競技能力最佳組合的規(guī)定.（先天性－遺傳效應(yīng)；后天性－訓(xùn)練效應(yīng)、生活效應(yīng)）100優(yōu)秀運動員訓(xùn)練過程中的；“高原現(xiàn)象”:在專項提高階段的訓(xùn)練中達(dá)成較高水平之后，會出現(xiàn)競技水平停止不前，甚至略有下降的現(xiàn)象。――重要因素A遺傳效應(yīng)減慢或停滯。B運動效應(yīng)自然削弱C訓(xùn)練不當(dāng)及環(huán)境的不良影響D主觀努力下降。101通過改善球隊隊員的組合特性，提高球隊集團競技能力應(yīng)注意:A保持處在不同競技能力發(fā)展階段的球員之間的適宜比例B保持適宜的平均累積配合訓(xùn)練年限C采用全國選拔或組建國家隊D選用適宜的隊伍更新方式102訓(xùn)練大周期時間的擬定:A擬定比賽日期B擬定重要比賽階段（持續(xù)4－6周）C擬定比賽時間（加4－6周的熱身比賽階段共8－12周）D擬定整個大周期（加6－12周的準(zhǔn)備期，后加2－4周恢復(fù)期，共12－32周）103比賽的分類及安排A競技性比賽－發(fā)明抱負(fù)的成績，實現(xiàn)訓(xùn)練目的（每個大周期1－2次重要比賽）B訓(xùn)練性比賽－在比賽條件下，培養(yǎng)和發(fā)展運動員專項所需要的某種能力或綜合能力（每個大周期1－2次重要比賽多用于準(zhǔn)備時期后期及比賽時期前期）C檢查性比賽a檢查技術(shù)掌握的純熟程度與穩(wěn)定性水平b專項素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩rc陣容安排的適宜度d戰(zhàn)術(shù)設(shè)計的價值和配合的純熟程度（多用于重大比賽前）D適應(yīng)性比賽:提高運動員對比賽的場地、氣候、對手、觀眾及裁判等各方面條件的適應(yīng)能力。（多用于重大比賽前）104分階段比賽的優(yōu)點A能為運動員提供更多的比賽機會B在每一種階段中，可使運動員持續(xù)發(fā)展自己的競技狀態(tài)，逐步引導(dǎo)至最佳狀態(tài)C運動員可運用比賽階段之間的間隔，組織實施必要的賽間訓(xùn)練。105.優(yōu)秀運動員比賽次數(shù)的控制:在安排比賽時應(yīng)注意有所選擇，有所取舍，既確保必要的比賽次數(shù)，更要確保在重大比賽中處在最佳的競技狀態(tài)。1度訓(xùn)練過程中負(fù)荷量度安排的訓(xùn)練學(xué)要點注意事項:A全年訓(xùn)練負(fù)荷的量度是不停變化的，安排時力求在重要的競技比賽時，運動員機體處在能體現(xiàn)出最高強度（涉及最大速度，最大重量，最大距離，最高質(zhì)量）的狀態(tài)。B全年訓(xùn)練負(fù)荷量度的擬定與安排，應(yīng)與運動