九年級(jí)化學(xué)人教版第2單元學(xué)案(整理)

第二單元我們周圍的空氣校區(qū)：_優(yōu)品精_學(xué)生：_胡梓敬_課題1空氣課題2氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能記住空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)。2.能準(zhǔn)確描述對(duì)空氣組成的實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論、和現(xiàn)象分析。3.理解混合物和純凈物，能對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行分類。4.能說(shuō)出空氣中各成分的主要用途，并且知道是什么性質(zhì)決定了它們的用途。5.能說(shuō)出空氣污染的主要原因，空氣中常見(jiàn)污染物的種類，知道防治空氣污染的方法。知識(shí)梳理：1.第一個(gè)對(duì)空氣組成進(jìn)行探究的化學(xué)家：____________（第一個(gè)用天平進(jìn)行定量分析）。實(shí)驗(yàn)開始前要預(yù)先在導(dǎo)管中裝滿水，其作用是__________________________。實(shí)驗(yàn)前要在廣口瓶中加入少量的水，其作用是__________________________?？赡軐?dǎo)致進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶體積的1/5的原因有?？赡軐?dǎo)致進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積明顯大于瓶體積的1/5的原因有。2.空氣的成分和組成空氣成分氧氣（O2）氮?dú)猓∟2）二氧化碳（CO2）稀有氣體其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)3．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：__________、__________、__________、可吸入顆粒物、和臭氧等。4．氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）磷燃燒的現(xiàn)象____________________________________________，化學(xué)方程式:________________________________。（2）碳的燃燒在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象化學(xué)方程式:________________________________。（3）硫的燃燒（瓶底水的作用：）在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象化學(xué)方程式:________________________________。（4）鐵的燃燒（瓶底水或沙的作用：）在氧氣中燃燒的現(xiàn)象化學(xué)方程式:________________________________?？键c(diǎn)解析：考點(diǎn)一：空氣中氧氣含量的測(cè)定原理：利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積?，F(xiàn)象：紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃白色火焰，發(fā)出熱量,產(chǎn)生大量白煙；冷卻后，打開彈簧夾，水經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣總體積的1/5。文字表達(dá)式：紅磷+氧氣五氧化二磷結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5藥品的選擇：即反應(yīng)物必須是在空氣中就能燃燒且燃燒后沒(méi)有氣體生成的物質(zhì)（如紅磷）。鐵、木炭、硫等不能用作測(cè)定氧氣含量的反應(yīng)物。誤差分析：偏大：①實(shí)驗(yàn)前未夾緊止水夾；②點(diǎn)燃紅磷伸入瓶?jī)?nèi)后，未立即塞緊瓶塞。偏?。孩偌t磷不足；②裝置漏氣；③未冷卻就打開止水夾。【例1】“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法。甲生設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。回答下列問(wèn)題：（1)反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是________________（2）乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同甲類似，只不過(guò)用硫粉代替了紅磷，請(qǐng)問(wèn)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒θ舨荒?，原因是_______________（3）（思考）若空氣中氮?dú)庖材芎图t磷反應(yīng)，能否用該方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？____________不能寫出原因_____________________________________________________（4）而小淳同學(xué)更是對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了大膽的改造，設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置。請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：①閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷。②裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U型管內(nèi)液面③通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。④此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是：____________________________________________________________________________【練習(xí)1-1】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)探究中，甲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示）回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是___________________________________________________________________________________________。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_________________________________________。（2）乙用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：________________，________________。（3）丙也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？_____________________________________________________。（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出改進(jìn)方案（如右圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________?？键c(diǎn)二：空氣的利用和保護(hù)【例2】下列物質(zhì)的用途中，是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）A、氧氣用于煉鋼B、稀有氣體用于保護(hù)氣C、氮?dú)庥糜谥圃旎蔇、稀有氣體用于電光源【練習(xí)2-1】小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是（）A、氧氣支持燃燒，常作宇航中的重要燃料B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑可用作焊接金屬的保護(hù)氣C、二氧化碳可供給植物進(jìn)行光合作用D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣【練習(xí)2-2】下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)造成污染的是（）A、汽車排放的尾氣B、焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體C、化工廠排放的煙塵D、動(dòng)植物呼吸排出的氣體【練習(xí)2-3】汽車尾氣（含一氧化碳、一氧化氮和二氧化硫等氣體）是城市空氣的主要污染源。治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”。它的特點(diǎn)是使一氧化氮和一氧化碳反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸?。?）寫出一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________________。（2）控制城市空氣污染源的方法有（）A、開發(fā)新能源B、使用電動(dòng)車C、植樹造林D、戴上呼吸面具考點(diǎn)三：氧氣的性質(zhì)【例3】實(shí)驗(yàn)探究（1）裝滿氧氣的集氣瓶如圖1所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：①__________________________________；②_________________________________。（2）將收集滿氧氣的試管按圖2所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的水面幾乎不上升，這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是_____________________________________________________。甲圖1乙圖2【練習(xí)3-1】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體【練習(xí)3-2】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的光B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光【練習(xí)3-3】下列化學(xué)反應(yīng)中只屬于氧化反應(yīng)而不屬于化合反應(yīng)的是（）A、氯酸鉀氯化鉀+氧氣B、碳+氧氣二氧化碳C、氫氣+氧氣水D、酒精+氧氣水+二氧化碳鞏固提高：1、下列變化中屬于緩慢氧化的是（）A、木炭燃燒B、食物腐敗C、蠟燭燃燒D、汽油燃燒2、用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，并且不引入新的氣體，應(yīng)選擇下列物質(zhì)中的（）A、細(xì)鐵絲B、紅磷C、硫粉D、木炭3、常把氬氣和氮?dú)饣旌铣淙霟襞輧?nèi)使燈泡經(jīng)久耐用，這是因?yàn)闅鍤夂偷獨(dú)猓ǎ〢、是氣體B、沒(méi)有顏色C、沒(méi)有氣味D、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定4、區(qū)別氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、空氣四瓶無(wú)色氣體，最好選用（）A、點(diǎn)燃的木條B、帶火星的木條C、點(diǎn)燃的木條和澄清的石灰水D、帶火星的木條和澄清的石灰水5、許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時(shí)=1\*GB3①產(chǎn)生有毒氣體；=2\*GB3②產(chǎn)生噪音；=3\*GB3③產(chǎn)生粉塵；=4\*GB3④易引發(fā)火災(zāi)。正確答案是（）A、=2\*GB3②=4\*GB3④B、=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④C、=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D、=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④6、現(xiàn)在許多城市交通主干道的空氣嚴(yán)重污染超標(biāo)，主要原因是（）A、煤燃燒所排放的廢氣造成的B、幾十萬(wàn)輛汽車、摩托車等排放的廢氣造成的C、不斷地降雨和各種污水的排放造成的D、工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢水、廢氣造成的7、關(guān)于各種氣體用途的說(shuō)法中，不正確的是（）A、氧氣可用來(lái)煉鋼B、氧氣用來(lái)制造硝酸和化肥C、氮?dú)饪勺霰Ｗo(hù)氣D、稀有氣體用于制造霓虹燈8、在地球的大氣層中，因二氧化碳含量的增加引起溫室效應(yīng)。二氧化碳含量增加的主要原因是（）A、植物的光合作用B、人口增長(zhǎng)后呼出的二氧化碳C、含碳燃料的燃燒和森林遭到破壞D、植物的呼吸作用9、下列化學(xué)反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（）A、氧化汞汞+氧氣B、乙炔+氧氣二氧化碳+水C、銅+氧氣氧化銅D、氧化銅+氫氣銅+水10、（10年本溪）今年冰島火山噴發(fā)對(duì)歐洲多國(guó)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（）A、氧氣B、二氧化硫C、火山灰D、一氧化碳11、以下是空氣污染指數(shù)于質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300>300空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染空氣質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡⅢⅣⅤ2009年5月1日，青島市區(qū)的空氣污染指數(shù)為82～93.根據(jù)以上信息，判斷青島市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是（）A、Ⅰ級(jí)、優(yōu)B、Ⅱ級(jí)、良C、Ⅲ級(jí)、輕度污染D、Ⅴ級(jí)、重度污染12、甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化；將黑色固體丁灼燒至紅熱放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；將乙、丙混合氣體中加入澄清石灰水，震蕩，澄清石灰水變渾濁。已知乙氣體是空氣中含量最多的物質(zhì)，則這些物質(zhì)分別是（填名稱）：甲__________、乙_________、丙__________、丁___________13、（07年山東）下表列出了幾種行星上的“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分。行星名稱行星上“大氣”的主要成分木星氨氣、氦氣、氫氣、甲烷水星沒(méi)有氣體冥王星甲烷火星二氧化碳、氮?dú)飧鶕?jù)表中提供的信息和你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)分析下列問(wèn)題：（1）表內(nèi)幾種行星中，含有稀有氣體的行星是___________________________。（2）試推測(cè)火星上“大氣”層的溫度比地球表面大氣的溫度_________（填“高”或“低”），水星表面________（填“有”或“沒(méi)有”）液態(tài)水。（3）甲烷是一種可燃性氣體，但火箭噴出的火焰不能點(diǎn)燃冥王星上的甲烷，原因是_______。中考對(duì)接：1、（2011年吉林）醫(yī)療上常用空氣中含量最多的氣體制冷凍麻醉劑，該氣體是（）A、氮?dú)釨、氧氣C、稀有氣體D、二氧化碳2、（2011年長(zhǎng)春）空氣的成分中，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是（）A、氮?dú)釨、氧氣C、稀有氣體D、二氧化碳3、（2011年寧夏）下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是（）A、氧氣助燃——焊接金屬B、稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣C、石墨導(dǎo)電——可作電極D、二氧化碳能與水反應(yīng)——人工降雨4、（2011年南京）下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是（）A、動(dòng)植物的呼吸B、蔗糖的溶解C、酒和醋的釀造D、食物的腐爛5、（2011年株洲）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B、硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射D、蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁6、（10年金華）某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約

mL。

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是

。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是

（寫出其中一種）

。課題3氧氣的制取學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的主要方法和原理。2.初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)反生裝置和收集裝置的選擇。3.學(xué)習(xí)化學(xué)操作的注意事項(xiàng)：檢查裝置的氣密性、氣體收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿等。4.學(xué)習(xí)分解反應(yīng)、催化劑及催化作用。知識(shí)梳理：1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和反應(yīng)原理（1）常用藥品：、或。（2）反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：；；2、催化劑和催化作用一變：（改變≠加快）（1）催化劑又名觸媒，特點(diǎn)：兩不變：（物理性質(zhì)可能改變）（2）催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。二氧化錳在分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣反應(yīng)中起作用。3、氧氣的工業(yè)制法：。原理：利用液態(tài)氧的沸點(diǎn)比液態(tài)氮的沸點(diǎn)高，采用蒸發(fā)的方法制得。注：分離液態(tài)空氣法制氧氣為變化。 4、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：——————b、注意點(diǎn)①試管口略向下傾斜：②藥品平鋪在試管的底部：③鐵夾夾在離管口約1/3處④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：⑤試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：⑥排水法收集時(shí)，待氣泡時(shí)再收集（剛開始排出的是試管中的，導(dǎo)致的后果是________）⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先再防止5、分解反應(yīng)：由_______反應(yīng)物生成_________________以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。特點(diǎn)：一變多考點(diǎn)解析：考點(diǎn)一：反應(yīng)類型【例1】（09年常州）右圖表示的基本反應(yīng)類型是（）A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)【練習(xí)1-1】（09年達(dá)州）我國(guó)使用“長(zhǎng)征3號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥Ⅰ號(hào)”送上月球軌道，該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為：2NH4ClO4EQN2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，請(qǐng)判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（）A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)考點(diǎn)二：催化劑和催化作用【例2】（09年廣州）某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)H2O2分解速率的影響。操作裝置現(xiàn)象1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上。2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中。約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生3、把銅絲插入①中。①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生回答下列問(wèn)題：(1)儀器的①名稱是______________，儀器③的名稱是______________；(2)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是；(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是；(4)如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是________。A．稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量B．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重C．向儀器中加入二氧化錳D．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)放在酒精燈上加熱后變黑解析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②的對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知銅在反應(yīng)中作為催化劑，可以加快過(guò)氧化氫溶液分解的速率。但是催化劑的作用不限于加快反應(yīng)速度，主要有改變反應(yīng)速率，降低反應(yīng)條件等，要探究銅是不是過(guò)氧化氫的催化劑，需要測(cè)定反應(yīng)前后銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生了改變?！揪毩?xí)2-1】(07年蘇州)“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某?；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題。（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。由此可以得出影響雙氧水分解的因素是_____________該操作過(guò)程中合理的排列順序是（選填序號(hào)）。①檢驗(yàn)裝置的氣密性②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末（2）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是。（3）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多。由此得出影響雙氧水分解的因素是①考點(diǎn)三：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和裝置的選擇①②【例3】通過(guò)這段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：②A．電解水B．分離空氣C．加熱高錳酸鉀

D．分解過(guò)氧化氫E．

(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱

①

_____

②

_________

；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

__________

，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

__________

；(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如右：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

_____

（選填“甲”或“乙”）；(4)若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從

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（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。解析：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法有三種，即分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀。用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)若先停止加熱，水槽中的水會(huì)進(jìn)入試管中，致使試管炸裂。第二個(gè)圖甲裝置用的注射器可以控制反應(yīng)速度?！揪毩?xí)3-1】在實(shí)驗(yàn)室中。利用下列裝置可以制取氧氣?；卮鹣铝袉?wèn)題：ABCD（1）向裝置內(nèi)加藥品前，應(yīng)該先進(jìn)行的操作是________________________。（2）用過(guò)氧化氫制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為____________________________。（3）發(fā)生裝置中C與B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________________，B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是____________________________________。（4）氧氣可以用D裝置所示的方法收集，原因是___________________________。你驗(yàn)證集氣瓶是否已收集滿的方法是____________________________?！揪毩?xí)3-2】（11桂林市）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置：（提示：分液漏斗可以防止氣體外逸）（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)d的儀器名稱。（2）a中的藥品是；c中試劑的作用是。（3）請(qǐng)說(shuō)明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤、。鞏固提高：1、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的說(shuō)法正確的是（）A、發(fā)生裝置選用長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶B、反應(yīng)不需要加熱C、實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢查裝置的氣密性D、驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條伸入集氣瓶中2、以下反應(yīng)最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（）A、水氫氣+氧氣B、硝酸銨氮?dú)?氧氣+水C、氧化汞汞+氧氣D、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣3、下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（）A、磷+氧氣五氧化二磷B、鐵+硫酸銅硫酸鐵+銅C、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳D、碳酸鈉+氫氧化鈣碳酸鈣+氫氧化鈉4、利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快、操作簡(jiǎn)便、能耗少、無(wú)污染特點(diǎn)的是（）A、氯酸鉀氯化鉀+氧氣B、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C、雙氧水水+氧氣D、氧化汞汞+氧氣5、若某小組的液體為只含有一種溶質(zhì)的溶液，加入少量MnO2后產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體。則下列說(shuō)法不正確的是（）A、反應(yīng)前后MnO2的化學(xué)性質(zhì)不變B、該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2H2O+O2C、產(chǎn)生的氣體能與磷、硫等發(fā)生氧化反應(yīng)D、如果用右圖裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入6、如圖所示裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說(shuō)法正確的是（）A、b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B、a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C、該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出D、該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速度7、質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀A和B，其中一份混入少量的二氧化錳，將它們同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖象正確的是（）8、A、B、C是化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。A、B都是白色固體，C為黑色粉末。若將A、C混合后加熱，C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，A能轉(zhuǎn)化成B，同時(shí)產(chǎn)生使