口語(yǔ)交際聽(tīng)故事講故事教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事，講故事【教學(xué)目標(biāo)】1.能認(rèn)真聽(tīng)老師講故事，并借助圖片，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。3.有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。【教學(xué)重點(diǎn)】能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，聽(tīng)明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件PPT、頭飾【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.出示小貓的圖片，教師提問(wèn)：你從圖中看到了什么？預(yù)設(shè)：我看到了一只小貓，地里還有一條魚(yú)。教師引導(dǎo)：今天的故事講了小貓的什么事呢？讓我們一起走進(jìn)《小貓種魚(yú)》的故事吧。課件出示2：2.教師板書(shū)課題：小貓種魚(yú)3.學(xué)生齊讀課題。（設(shè)計(jì)意圖：以圖片引出故事,點(diǎn)燃課堂活力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）二、聽(tīng)故事1.提出要求：今天我們要聽(tīng)故事，講故事。怎么聽(tīng)？怎么講呢？誰(shuí)來(lái)給大家讀讀要求。預(yù)設(shè)：一邊看圖，一邊聽(tīng)老師講《小貓種魚(yú)》的故事。教師提問(wèn)：你知道了什么？預(yù)設(shè)1：要一邊看圖一邊聽(tīng)老師講故事。教師小結(jié)：聽(tīng)故事的時(shí)候我們的眼睛要干什么？看圖。耳朵呢？聽(tīng)故事。預(yù)設(shè)2：我知道了故事的名字是《小貓種魚(yú)》。教師小結(jié)：哦，你知道了故事的題目。預(yù)設(shè)3：我知道了要一邊看圖一邊聽(tīng)老師講《小貓種魚(yú)》的故事。教師小結(jié)：你一下子知道了兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是故事的題目，一個(gè)是要邊聽(tīng)邊看。2.揭示“聽(tīng)”的要求：下面就要聽(tīng)故事了，要怎么聽(tīng)呢？對(duì)，我們聽(tīng)的時(shí)候要借助圖片記住故事內(nèi)容。同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒還要自己講呢。3.第一幅圖出示課件3：教師提問(wèn)：圖中都有誰(shuí)？預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯和小貓。教師追問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁?？預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯在播種玉米，小貓?jiān)谂赃吙?。教師提?wèn)：聯(lián)系生活，你能猜到這是哪個(gè)季節(jié)嗎？預(yù)設(shè)：春天。教師講故事：這幅圖講的就是——春天到了，小貓看到農(nóng)民伯伯把玉米種到地里。板書(shū)：農(nóng)民伯伯春天種玉米4.第二幅圖出示課件4：教師提問(wèn)：農(nóng)民伯伯和小貓?jiān)谧鍪裁?？預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯在收玉米，背后的竹筐都滿了，他收了很多玉米。小貓?jiān)谂赃吙础＝處熥穯?wèn)：聯(lián)系生活，你能猜到這是哪個(gè)季節(jié)嗎？預(yù)設(shè)：秋天。教師講故事：這幅圖講的就是——到了秋天，農(nóng)民伯伯收獲了很多黃澄澄的玉米。板書(shū)：秋天收玉米出示課件5：教師提問(wèn)：圖中都有誰(shuí)？預(yù)設(shè)：農(nóng)民阿姨和小貓。教師追問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁矗款A(yù)設(shè)：農(nóng)民阿姨在播種花生，小貓?jiān)谂赃吙础＝處熥穯?wèn)：這是哪個(gè)季節(jié)呢？預(yù)設(shè)：春天。教師講故事：根據(jù)時(shí)間推算這應(yīng)該是第二年的又一個(gè)春天了，這幅圖講的就是——春天又到了，小貓看到農(nóng)民阿姨把花生種到地里。板書(shū)：農(nóng)民阿姨春天種花生5.第四幅圖出示課件6：教師提問(wèn)：農(nóng)民阿姨和小貓?jiān)谧鍪裁矗款A(yù)設(shè)：農(nóng)民阿姨在收花生，手里的竹筐都滿了，她收了很多玉米。小貓?jiān)谂赃吙础＝處熥穯?wèn)：這是哪個(gè)季節(jié)？預(yù)設(shè)：秋天。教師講故事：這幅圖講的就是——農(nóng)民阿姨收獲了很多胖嘟嘟的花生。板書(shū)：收花生6.第五幅圖出示課件7：教師提問(wèn)：小貓?jiān)谧鍪裁矗款A(yù)設(shè)：小貓?jiān)谕诳臃N魚(yú)。教師追問(wèn)：這應(yīng)該是哪個(gè)季節(jié)呢？你是怎么知道的？預(yù)設(shè)：春天。我猜小貓是在模仿農(nóng)民伯伯和農(nóng)民阿姨。教師講故事：這幅圖講的就是——又一個(gè)春天，小貓?jiān)诘厣贤诹艘粋€(gè)坑，興高采烈地把小魚(yú)種了下去。板書(shū)：小貓種魚(yú)7.第六幅圖出示課件8：教師提問(wèn)：小貓?jiān)谧鍪裁矗款A(yù)設(shè)：小貓?jiān)趬?mèng)想得到很多魚(yú)。教師追問(wèn)：它的心情如何？預(yù)設(shè)：非常興奮，充滿期待。教師講故事：用自己的話表述就是——它美滋滋地想，到了秋天，自己一定能收獲很多小魚(yú)。板書(shū)：？（設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)老師講故事，結(jié)合圖片分析故事大意，熟悉故事內(nèi)容。圖文結(jié)合直觀易懂。）三、講故事1.分組講故事：多有趣的故事呀，你想講講嗎？請(qǐng)跟你的小組成員合作講述這個(gè)故事吧！小組派代表在集體面前講故事：誰(shuí)想代表你的小組講故事？23名學(xué)生講故事。聽(tīng)故事的同學(xué)要豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，等一下老師要讓同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，對(duì)講故事的同學(xué)做出評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)1：他講故事的時(shí)候聲音很洪亮，我們都能聽(tīng)得特別清楚。學(xué)生評(píng)價(jià)2：他邊看圖邊講故事，把故事講得很詳細(xì)。教師小結(jié)：對(duì)，講故事的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人聽(tīng)清楚。2.分角色演故事：看來(lái)大家都能很好地把故事講清楚了。接下來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲——演一演。老師這里有很多有趣的頭飾，找同學(xué)分別扮演小貓、農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，演一演《小貓種魚(yú)》的故事。3.教師小結(jié)：同學(xué)們各個(gè)都是優(yōu)秀的小演員。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小貓種魚(yú)》的故事，老師相信，認(rèn)真聽(tīng)講的你，一定學(xué)會(huì)如何聽(tīng)故事、講故事了！希望你們成為善于傾聽(tīng)，樂(lè)于交際的有心人。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)延續(xù)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，為學(xué)生創(chuàng)建表演故事的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與表演的能力。）四、布置作業(yè)1.把《小貓種魚(yú)》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2.搜集有趣的故事，讀一讀。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外拓展，感受閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)給家人講故事，培養(yǎng)當(dāng)眾講話的勇氣和信心。）五、板書(shū)設(shè)計(jì)小貓種魚(yú)春天秋天農(nóng)民伯伯種玉米收玉米農(nóng)民阿姨種花生收花生小貓種魚(yú)？【教學(xué)反思】本次口語(yǔ)交際是“聽(tīng)故事，講故事”。在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的良好習(xí)慣和大膽當(dāng)眾表達(dá)的勇氣和信心。除了要聽(tīng)老師講故事之外，還要求學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)講故事。教學(xué)時(shí)，以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽講故事，聲音響亮。在教學(xué)中，充分利用書(shū)中的6幅插圖，根據(jù)故事的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)圖畫(huà)中的人物。邊聽(tīng)故事，邊用手指出相應(yīng)的插圖。讓學(xué)生將聽(tīng)到的故事和看到的圖畫(huà)一一對(duì)應(yīng)，起到幫助聽(tīng)懂和記憶故事內(nèi)容的作用。采