關于小學音樂教育中趣味教學的研究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選關于小學音樂教育中趣味教學的研究摘要：目前，在兒童音樂教學中，注重培養(yǎng)兒童的綜合素質，不僅要在教學中提想，從而促進兒童審美情趣和審美能力的全面提高。關鍵詞：趣味教學，小學音樂，教學引 大量研究表明，兒童期是音樂人才培養(yǎng)的重要基礎時期。大量研究表明，及時合理的兒童音樂教育對兒童的成長，特別是對音樂人才的成長具有重要作用。自古以來，人們就發(fā)現，音樂的娛樂特性，是孩子們主動參加音樂活動的一個主要特點。所以，在中學階段，要充分發(fā)揮音樂的娛樂性特征，引導兒童在中學進行鋼琴教學，使學生在愉快的音樂情緒和表現中獲得樂趣，從而獲得成功。要把教育與快樂的音樂活動結合起來，“音樂”是教育孩子的一種行之有效的方法，使孩子的性格更加活潑、快樂。他們的身心健康，精神滿足。同時，在孩子們喜歡的各種音樂活動中，開展了音樂教育。其教育效果并非如語文教學般直接，而是如一場春雨般，深入兒童的心底，具有教育的啟發(fā)性與感染力。一、創(chuàng)設教學情境12022年安徽省中小學教育教學論文評選富兒童的體驗。教導兒童調動不同的感受和主動性，充分感受音樂。除了聽覺之外，老師還必須通過運動、語言、繪畫等多種方式幫助小朋友認識音樂，感受自己。二、改善教學方法改善兒童的音樂教育，應該從三個方面:們對音樂的自信；第三，培養(yǎng)兒童的音樂感受力和表現力。大自然和現實生活中的各種美妙的聲音，同時還能夠對各種不同的音樂產生濃厚的興感覺到節(jié)奏和節(jié)奏的變化。音樂是一門藝術，兒童的音樂教學應注重對兒童的音樂表現，尤其是歌唱的表現，要有表情地用歌曲表達自己的情緒；訓練孩子們表演時能夠勇敢地、有表情地唱歌或表演。三、實施因材施教現代社會越來越重視個體特征，特別是在學校教育中，在這里，兒童不僅有很大的教師都應該重視和尊重這個兒子，并應認真聽取兒童所表達的意見和觀點，使他們能在和諧和諧的氣氛中，不斷地互相交流和溝通，并能在兒童中發(fā)現一線曙光，要積極鼓勵他們，也要藉此培養(yǎng)良好的師生關系，兒童在公開音樂課上的學習增加了他們的學習參與，使他們能夠保持深刻而持久的學習成果。例如，在課堂教學中，教師可以鼓勵兒童參與教學活動，并以音樂歌劇的形式給他們劇本，使他們能獨立選擇在團體中的角色，以及透過制作道具，展示兒童的多元化能力，以及特別鼓勵兒童自行擬備歌詞及劇本，22022年安徽省中小學教育教學論文評選童綜合信息的質量。四、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)音樂教育應以不給明天任何教育為目標，充分發(fā)揮孩子的教育主動性，讓他自己感受、知識，而是在老師的指導下學習兒童的創(chuàng)造力。五、家園合作為兒童健康成長創(chuàng)設良好的音樂教育環(huán)境。導(以前基本是生活、行為習慣或科學、語言等方面的指導，幾乎與音樂無關)的重點是幫助家長理解兒童音樂教育的目標，改變家長在音樂教育中片面重視技能技巧的傾向，中為兒童播放背景音樂、開展家庭音樂會等。育的特點，從中學習一些指導兒童音樂活動的方法。等，教師還可組織全體家長與兒童一起大合唱，把整個親子音樂活動的氣氛推向高潮。32022年安徽省中小學教育教學論文評選結語的初步探索雖己初具成效，但其發(fā)展和完善還需要一個更為長期的探索和實踐過程。參考文獻[1]張帆.激發(fā)興趣,活躍課堂——小學音樂趣味教學研究[J].新課程(上),2018(4).[2]王儉峰.實現小學音樂趣味性教學的途徑探討[J].祖國,2018(5):1.[3]劉曉靜.激發(fā)興趣,活躍課堂——小學音樂趣味教學的思考[J].好家長,2018(101):1.[4]丁磊.增強音樂趣味,培養(yǎng)核心素養(yǎng)——小學音樂課堂教學探究[J].明日,