高三教學計劃數(shù)學十五篇(通用)

第頁共頁高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學十五篇(通用)高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇一數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)本科071班學生已學習數(shù)學分析^p、高等代數(shù)等課程，具有比擬扎實的數(shù)學根底。教材是閔嗣鶴、嚴士健編的《初等數(shù)論》(第三版，高等教育出版社，20xx年)。該書共有9章，即：第一章是整數(shù)的可除性;第二章是不定方程;第三章到第五章是同余，同余式，以及二次同余式與平方剩余;第六章是原根與指標;第七章是連分數(shù);第八章是代數(shù)數(shù)與超越數(shù);第九章是數(shù)論函數(shù)等。內(nèi)容比擬豐富，供教學時數(shù)為每周4節(jié)共72節(jié)的教學之用。本課程教學時數(shù)共36節(jié)，所以只選出與中學數(shù)學有親密聯(lián)絡的最根底的內(nèi)容進展講授。(針對學生與教材的特點，擬訂出相應的教改措施)1、講清根本概念、根本定理和根本方法;2、精講教學內(nèi)容，只選出與中學數(shù)學有親密聯(lián)絡的最根底的內(nèi)容進展講授，重視學生解題訓練，加強學生的作業(yè)指導;3、注意運用各種教學原那么、教學策略和方法，啟迪學生思維;4、重視數(shù)學思想方法的教學和數(shù)學才能的培養(yǎng)。5、補充一些有關數(shù)論的數(shù)學競賽題目，開拓學生祝福視野，注意培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣。高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇二以新的學科課程標準為根據(jù)，求真務實，探究合適我校學生的教法與學法，落實好新課程的理念，打破以根底夯實與本領培養(yǎng)為核心目的，爭取在20xx年高考中獲得好的成績。1、資料高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱、人教版教材為根據(jù)。課程標準是國家意志的表達，是歷史新課改賴以進展的綱領性文件;歷史教材是歷史教學主要素材;考試大綱是備考復習的重要根據(jù)。三個根據(jù)互相依存，缺一不可。2、命題新課改下的高考是正確引導中學施行素質(zhì)教育，表達高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整體要求，經(jīng)過“新材料、新情景”的創(chuàng)設與運用，利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識，引導他們在解決實際問題的過程中深化理解知識，倡導研究性學習，強調(diào)“論從史出，史論結合”的史學原那么，從而在知識本領、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面到達有機的統(tǒng)一。1、時間安排：20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復習)2、復習思路：夯實根底知識，理清根本線索，培養(yǎng)根本技能。3、主要任務：以教材為主，進展單元內(nèi)小專題復習，夯實根底，使知識系統(tǒng)化，構造化，并在此根底上向深、廣度擴展，結合現(xiàn)實，培養(yǎng)學生運用知識的本領，要搞好單元過關，精選習題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂穩(wěn)固。4、方法：以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進展，一個單元完畢后要進展單元總結與測試，每個模塊完畢后要進展模塊過關測試。采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和方案性地讀書，在此根底之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)絡，構建相對嚴謹?shù)慕虒W知識構造，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知根底知識的根底上，理解根本史實，突出重點、難點，進步歷史分析^p問題和解決問題的本領(穩(wěn)固知識并逐步構成歷史學科思維本領)。同時，要針對考點進展知識擴展，老師最好做到精講多練，講重點，要打破每個考點的核心問題第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習完畢后，要選取典型試題及時進展測試、反應，可采取一課一小練(當堂訓練)的形式，以便及時穩(wěn)固落實，練習后，必須核對答案，分析^p總結。經(jīng)過典型題目逐步培養(yǎng)學生的根本技能，如理解本領、獲取信息的本領、表述本領、分析^p本領、創(chuàng)新本領等。第四環(huán)節(jié)——講評：包括老師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后老師要重點講評，老師在講評練習和試卷過程中，要異常留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，進步應試本領。一輪復習側重點在于理解歷史概念，掌握根底知識。根底知識既包括詳細史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對根底知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原那么“全”即復習要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此根底上才可以強化重點;“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)絡和規(guī)律的理解認識要深化;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和穩(wěn)固;“細”即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。(一)瞄準高考，落實課程新理念，轉變課堂形式。1、改一講到底，不訓練學生本領。調(diào)動學生參與，加強對學生的思維訓，老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練及時、訓練充分2、改僅有知識教學，沒有材料教學。高考無題不材料，假如課堂不進展材料教學，學生就不能構成材料處理本領。3、改僅有純知識的梳理、分析^p，沒有解讀高考考點及其要求。每堂課都應有高考的考點解讀、考題回憶、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學。否那么這是嚴重的教學不到位，也不能充分調(diào)動學生的興趣，激活學生的思維(高考考的許多是老師講不到的，需要學生具有獨立的思維本領，獨立思維本領單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓練中參與和培養(yǎng))(二)落實常規(guī)1、認真?zhèn)湔n。認真編寫教學案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。2、分層教學。知識的深淺是有層次的，思維的開展是按層遞進的，學生的素質(zhì)也是有層次差異的，所以實行分層教學，梯度推進，中下等生能理解，上等生能開展，全體學生皆都能得到進步。3、作業(yè)檢查。每一天應布置必須量的作業(yè)，并進展修改或檢查，關鍵在于催促學生在課后練，穩(wěn)固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。4、周考月考。知識穩(wěn)固和思維深化，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須經(jīng)過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的資料。要強調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學生的壓力感、速度訓練和答題標準養(yǎng)成遠遠超過練。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。僅有講評，學生才能明確自我的錯誤，思路才能得到升華。5、自習輔導。晚自習讀歷史是歷史學習穩(wěn)固一個重要的時間保證，但要學生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班輔導，有利于學生釋疑解難和進步學習歷史的興趣，還會對學生學習歷史產(chǎn)生感情壓力和催促作用，這自然有利于歷史知識的穩(wěn)固。高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇三本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課識字、四—五篇課文以及“語文園地”。各局部互相聯(lián)絡，構成一個有機的整體。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。：1、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個生字，會寫350個漢字。要求認識的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，聯(lián)絡在口頭和書面表達運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與別人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂與運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。：1、識字和寫字教學仍應遵循識、寫分開，多認少寫的原那么，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。2、注重學生的朗讀，為閱讀打好根底。3、從課文入手，著力培養(yǎng)學生的閱讀才能，進步學生理解詞句意思的才能。4、充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文理論活動。5、根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況，創(chuàng)設開放性的課堂，教學方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進課堂，也可以帶孩子們走出校門，走進大自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學習語文。6、注重作業(yè)的練習，倡導合作和互相交流。第一周——識字1、第1課第二周——第2、3、4課第三周——語文園地一、識字2、第5課第四周——第6、7、8課第五周——語文園地二、識字3、第9課第六周——國慶放假第七周——第10、11、12課第八周——語文園地三、識字4、第13課第九周——第14、15、16課第十周——第17課、語文園地四、識字5第十一周——第18、19、20課第十二周——11.19第21課、語文園地五、識字6第十三周——第22、23、24課第十四周——第25課、語文園地六、識字7第十五周——第26、27、28課第十六周——第29課、語文園地七、識字8第十七周——第30、31、32課第十八周——第33、34課、語文園地八第十九周——復習迎考第二十周——復習迎考高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇四根據(jù)現(xiàn)行中考的教學大綱和考試說明，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為根據(jù)，以“32”形式為依托，必須制定全面、科學、系統(tǒng)、有針對性的復習方案，全面進步學生的英語根底程度。并狠抓今年高考，聯(lián)絡學生實際情況，充分發(fā)揮學生潛能、學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎實做好雙基，通過綜合訓練培養(yǎng)學生運用知識的才能，努力進步學生綜合素質(zhì)和解題技能，以適應高考新形式和新要求。雖然今年的學生已經(jīng)承受了兩年的高中英語培訓，但情況仍然不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空、閱讀理解、糾錯和書面表達等綜合才能令人擔憂，相當一局部學生不重視英語。因此，在全面加強對學生的督導的同時，如何有針對性地抓根底、增強針對性、進步說練的方法和效益，成為專項和整體復習中的重大挑戰(zhàn)。第一輪復習：這學期我們完成了高中第三冊第一冊和第二冊的教學，復習了課文第一冊和第二冊的知識點，進展了詞匯復習，為第二階段復習打好根底。并且每兩周進展一次綜合測試。數(shù)據(jù)來自世紀黃金榜《高中全程復習方略》及其配套練習《導與學》和《高考詞匯手冊》。第二輪復習：自己粘貼閱讀文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)。同時，學生在語法技能方面得到指導。數(shù)據(jù)采集自世紀黃金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后期要加強綜合訓練，進步學生的問題解決才能和思維才能。第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生才能。1.安排高三英語第三冊的教學高三英語與總復習有一定關系，總復習教材豐富，知識性強，實用性強，交際性強，課文數(shù)量增多，詞匯量顯著增加。是進步學生閱讀才能的好材料。加快了課文教學的速度，用兩個課時分析^p課文構造、中心思想等。主要是允許學生自己分析^p，老師在指導。2.做好詞匯復習詞匯是高中英語最根本的要素。它就像人體的肉，而語法是人體的骨架，它們共同構成了人體。所以詞匯復習是高中英語復習的關鍵。我們準備在高三新課中穿插詞匯復習，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。3.穩(wěn)固語法知識根底，進一步進步。給學生專門的語法指導，分解，逐一掌握。單項選擇的解題技巧可以進步學生分析^p問題和答復下列問題的才能。我們方案在新課中結合《世紀金榜》復習語法，然后在第二輪復習中對語法進展專門的指導和練習。4.聽力訓練總是不懈的高考英語聽力成績30分，在試卷中占有相當大的比重。為了獲得高分，學生需要多練習英語，多做聽力練習，多聽英語播送和電視節(jié)目。每天至少聽10分鐘，對學生提出一定要求。老師通常被要求盡可能多地用英語講課，以創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。材料基于《世紀金榜》和《高三聽力課程》上的聽力理解。5.加強語篇訓練，限時閱讀有專家說過，英語高考在某種程度上是一場速度競賽。因此，把語篇訓練作為貫穿高三英語的主線是非常重要的，這也是新教材、新大綱、新大綱所要求的。課文訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯和書面表達。在這四項專項訓練中，閱讀理解是最重要的。當學生做閱讀理解練習時，他們必須限制時間。根據(jù)____t對閱讀理解的要求，我們應該把小問題的選擇限制在40分鐘以內(nèi)。在選擇正確答案時，我們應該充分利用我們平時學到的閱讀技巧。比方找主題句，猜詞，推理，跳過，略讀等。獲取自己需要的信息，比照答案，可以反復揣摩作者的意圖和想法，并要求自己每天在單位時間內(nèi)做一次完形填空或閱讀理解，堅持堅持不懈的自我閱讀訓練，這樣閱讀速度和正確率會一天比一天進步。所以，學生每天一定要有閱讀材料及時閱讀和評論。6.注意書面表達書面表達大約需要-25分鐘。建議學生每兩周選擇一兩種體裁的短文進展自我訓練，并與參考譯文進展比照，看看他們文章的要點是否完好，語言是否使用得當，并有針對性地記住參考譯文中的一些句子和好短語。只要他們堅持寫作，不斷修改，他們的寫作才能就會得到進步。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、畫批相結合，加強寫作方法的指導和寫作習慣的培養(yǎng)。v.教學安排第一學期安排：1.9月至11月中旬，完成第三冊新課的教學，結合《世紀金榜》進展第一輪復習和語法復習。其中綜合練習和寫一篇作文每兩周進展一次，兩者輪流進展。2.11月中旬至12月下旬繼續(xù)第一輪審核。其中綜合練習和寫一篇作文每兩周進展一次，兩者輪流進展。3.從12月底到12月底，進展專門的語法指導和練習以及語篇的綜合訓練。第二學期安排：1.2月下旬-4月底：專項訓練，以才能訓練為主，加強技能分析^p，培養(yǎng)學生綜合語言才能2.5個月——高考：有針對性地檢查和填補空白、練習和應用的才能。第六，奮斗的目的希望通過一年的系統(tǒng)學習和復習，努力完成上級下達的目的任務，努力縮小與同類兄弟學校的差距。七、材料的使用1.世紀金榜《高中英語全程復習方略》2.世紀金榜配套練習3.《高考詞匯手冊》4.《導、學與練》5.高中特殊英語輔導與訓練6.自編材料題7.高三聽力課程8.縣市提供的材料高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇五本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進展第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面進步學生的解題本領以及思維分析^p本領；第三輪復習〔高考之前〕，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。本屆文科學生的情景不容樂觀，歷史根底知識很不扎實，理解運用本領較差。在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，進步講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。1．每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的根底知識，并進展專題復習。2．要求學生掌握教材資料中的歷史根底知識，理解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物的觀點，以及運用歷史唯物根本觀點觀察問題和解決問題的本領，并對學生進展愛國教育。3．在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生進取考慮問題，培養(yǎng)學生正確進展分析^p，比擬、概括的本領。4．認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習方案，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，互相學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標1．加強團體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學資料、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改善。2．認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何進步試卷評講課的成效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目的；引導學生分析^p每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，經(jīng)過評講后的追蹤訓練加強對知識的穩(wěn)固，實在進步綜合訓練的效率。3．精選、精練、精評。在廣泛搜集資料根底上精選試題，難題、偏題要放棄。并且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反應及時調(diào)整教學策略。4．扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏向的同學要個別輔導，對不一樣層次同學要分層指導，進步班級整體程度。5．最終階段復習要夯實根底知識，構建完好的知識體系。注意理清根本概念線索根本結論以及階段性特征?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。6．掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)絡。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移本領。高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇六高考語文主要測試五個方面的才能：識記、理解、綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。1.指導思想：緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養(yǎng)才能。2.操作方法：采用切大塊分小塊復習的方法。語言知識及運用：對這局部知識的講授要本著簡明、實用、高效的原那么，要結合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為假設干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文根底既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文程度的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本局部內(nèi)容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出才能，練出信心，練出程度；悟，即讓學生在自己練、老師講的根底上，結合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自已的才能。3.復習要求：語言知識及運用局部要特別加強應用才能、理解才能等訓練。閱讀理解局部要想方設法調(diào)動起學生的自信心，克制為難發(fā)愁思想。寫作局部要加強標準化訓練，重視語言訓練，追求個性。〔1〕全面復習，夯實根底才能。高考以才能立意作為命題的原那么，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、綜合、應用和鑒賞才能。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑?！?〕加強閱讀才能的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。〔3〕重視“語用”訓練。語言情景題，改病句，教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，討論教學設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己?？傊?，新的一學期馬上降臨，面對新的一學年，我將以飽滿的來面對每一天！高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇七高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的開展為本，全面復習并落實根底知識、根本技能、根本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識，務實標準求創(chuàng)新，科學合作求開展。1、認真學習《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，進步復習課的效率。及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，進步我們的復習質(zhì)量。注意20xx年高考的導向：注重才能考察，能閱讀、理解對問題進展陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、消費、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進展獨立的考慮與探究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次表達出這種才能的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生才能培養(yǎng)，真正進步學生的數(shù)學素養(yǎng)。2、充分調(diào)動學生學習積極性，增強學生學習的自信心。尊重學生的身心開展規(guī)律，做好高三復習的發(fā)動工作，調(diào)動學生學習積極性，因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。3、注重學法指導，進步學生學習效率。老師要針對學生的詳細情況，進展復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，進步復習的效率，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生擅長結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述標準，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。4、高度重視根底知識、根本技能和根本方法的復習。要重視根底知識、根本技能和根本方法的落實，守住底線，這是復習的根本要求。為此老師要理解學生，準確定位。精選、精編例題、習題，強調(diào)根底性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進展有針對性的訓練。5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學生才能的開展。教學中老師要深化研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設環(huán)境，給學生考慮、交流的時機，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比擬、辨析、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)絡，形成分析^p問題、解決問題的才能。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考察，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中，要注意輕重緩急，注重學科的內(nèi)在聯(lián)絡和知識的綜合。7、重視通性、通法的總結和落實。老師要幫助學生梳理各局部知識中的通性、通法，把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在表達通性、通法的例題、習題上;通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最根本的數(shù)學意識，掌握一些最根本的數(shù)學方法，不斷地進步解決問題的才能。8、浸透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科才能。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學根本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，防止重復勞動，切忌與學生實際不相符?？傊?，我們要加強學習、研究，注重對學生、教材、教法和高考的研究，總結經(jīng)驗和汲取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好根底。高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇八在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，教法，促進老師教學才能的進步和學生學習方式的轉化，面積進步我?；瘜W學科教學質(zhì)量。1、深化領會高考考試綱的根本精神，準確把握考試綱的整體要求，把對高考考試綱的理解轉化為我們的教學行為，實在進步學生的觀察才能、思維才能、實驗才能和自學才能。2、全面推進課堂教學，努力做到兩個改變：改變學生的`學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動考慮和主動提問改變老師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進展學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種才能的培養(yǎng)。3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動集思廣益，討論教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢更好地指導我們的教學工作。4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯進步。5、夯實根底，抓好雙基，科學構建化學學科知識構造。1、要正圈理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本是教與學的關鍵是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉根本概念和知識要點。老師再根據(jù)學生的實際情況，以根本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點____，助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的根底題進展章檢測，根據(jù)檢測結果搞知識落實。2、扎扎實實開展化學教學綱、高考考試綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握理解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學。繼續(xù)全面推進“自主學習合作探究”課堂教學形式，要深化課堂教學活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度課堂要表達老師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進展歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，老師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要催促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量進步的重點環(huán)節(jié)進展檢查。5、習題講評要到位，師生要注重思。6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的.要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看利用好實驗光盤，可以讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇九今年是我省使用新教材的第八年，即進入了新課程標準下高考的第六年。高三理科數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為根據(jù)，全面貫徹教育方針，積極施行素質(zhì)教育。進步學生的學習才能仍是我們的奮斗目的。近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、標準化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原那么。高考試題不但堅持了考察全面，比例適當，布局合理的特點，也突出表達了變知識立意為才能立意這一舉措。更加注重考察考生進入高校學習所需的根本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。“根底知識，根本技能和根本方法”是高考復習的重點。我們希望在復習課中要認真落實“根底練習”，并注意蘊涵在根底知識中的才能因素，注意根本問題中的才能培養(yǎng)。特別是要學會把根底知識放在新情景中去分析^p，應用。原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學中，要防止重復及簡單的操練。新增的內(nèi)容：算法、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維才能為核心，加強運算才能為主體進展復習。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在表達通性、通法的例題、習題上；放在各局部知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)絡上抓好課堂教學質(zhì)量，定出施行方法和評價方案?！犊荚囌f明》是命題的根據(jù)，復習的根據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細表達。只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。并力求在二輪復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習?！犊荚囌f明》明確指出要考察數(shù)學思想方法，要加強學科才能的考察。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學根本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。①培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能；②激發(fā)學生的創(chuàng)新精神；③培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神；④激活顯示各科知識的儲存，嘗試相關知識的靈敏應用及綜合應用。對知識的要求由低到高分為三個層次，依次是知道和感知、理解和掌握、靈敏和綜合運用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求?！?〕感知和理解：要求對所學知識的含義有初步的理解和感性的認識或初步的理解，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能在有關的問題中識別、模擬、描繪它。〔2〕理解和掌握：要求對所學知識內(nèi)容有較為深化的理論認識，可以準確地刻畫或解釋、舉例說明、簡單的變形、推導或證明、抽象歸納，并能利用相關知識解決有關問題?！?〕靈敏和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)絡，能靈敏運用所學知識分析^p和解決較為復雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。才能主要指運算求解才能、數(shù)據(jù)處理才能、空間想象才能、抽象概括才能、推理論證才能以及理論才能和創(chuàng)新意識。〔1〕運算求解才能：會根據(jù)法那么、公式進展正確運算、變形；能根據(jù)問題的條件，尋找與設計合理、簡捷運算途徑?！?〕數(shù)據(jù)處理才能：會搜集、整理、分析^p數(shù)據(jù)，能抽取對研究問題有用的信息，并作出正確的判斷；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進展估計和近似計算?！?〕空間想象才能：會畫簡單的幾何圖形；能準確地分析^p圖形中有關量的互相關系；會運用圖形與圖表等手段形象地提醒問題的本質(zhì)。〔4〕抽象概括才能：能從詳細、生動的實例中，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì)；能從給定的大量信息材料中，概括出一些結論，并能應用于解決問題或作出新的判斷?！?〕推理論證才能：會根據(jù)的事實和已獲得的正確數(shù)學命題來論證某一數(shù)學命題真實性?！?〕應用意識和理論才能：可以對問題所提供的信息資料進展歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型；能應用相關的數(shù)學方法解決問題。〔7〕創(chuàng)新意識和才能：可以獨立考慮，靈敏和綜合地運用所學數(shù)學的知識、思想和方法，提出問題、分析^p問題和解決問題。高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇十學習和貫徹科學開展觀，開展教育活動，加強學風、班風建立，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生為主體、以增進其身心安康為核心，的課程體系，讓學生生動、活潑主動地得到開展。2、營造良好的校園體育文化氣氛，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習慣，終身受益。3、積極開展課余訓練。管理好學校體育器材。由于傳統(tǒng)的體育教學方法大注重老師的教法，對學生學的方法不夠，老師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識程度和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正表達教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。1、以德育為首，五育并進，形成整體推進素質(zhì)教育的新格局;2、以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業(yè)負擔，大幅度地進步學生的素質(zhì);3、體育重點進步學生綜合素質(zhì)為導向，加強學生綜合素質(zhì)的練習4、不惜一切代價，帶好今年體育高考隊的準備工作。1、對教育工作的熱愛,對自己教育教學才能充滿自信,對在學生中樹立良好老師形象充滿自信,對進步我校教學質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學方案的保障.2、認真研讀《教學大綱》，理清重點、難點，根據(jù)學生的實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際。3、除課堂教學外,還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有開展?jié)摿Φ膶W生,利用課余時間指導學生訓練,為進步我校競技成績而努力.4、對體育偏向生,那么幫助制定進步方案,指導學生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習慣.培優(yōu)與補差學生的訓練,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商量形成方案,共同協(xié)作執(zhí)行.5、教學中充分注重從學生中反應搜集以矯正和調(diào)控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學，全面進步教學質(zhì)量。高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇十一依托20xx屆獲得的輝煌成績，實現(xiàn)嘯中學校開展藍圖，高三數(shù)學組必須團結一致，群策群力抓好高三數(shù)學復習，備戰(zhàn)20xx高考，實在落實“關注差異，開發(fā)潛能，多元開展”的教學方針。1.資共享提升效率統(tǒng)一使用《優(yōu)化方案》，合理運用書利華網(wǎng)站上的人教版高三復習課件，適當補充其它課件，實現(xiàn)資共享，進步備課效率。2.立足單元形成網(wǎng)絡作好單元復習，這是一個將數(shù)學知識由“點——線——網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡化，將問題歸類，進展知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學科內(nèi)的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。3.注重方法培養(yǎng)才能模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經(jīng)歷、錘煉心理。選擇題的訓練立足根底，進步準確性，注重方法靈敏性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈敏運用知識的才能和根本運算才能，注重書寫結果的標準性。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、開展過程。在問題的分析^p、思路開展過程中運用數(shù)學思想方法進展思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。4.注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要防止出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、防止馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式標準、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭獲得局部步驟分。5.做好試卷評析工作。學生將常常面臨模擬訓練，老師的講評試卷要分析^p題目考的哪些知識點、需要哪幾種才能、表達哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進展變式訓練，到達舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，進步點評的質(zhì)量和效益。1.不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理程度當訓練的題目到達一定的數(shù)量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理程度。①對立意新穎、構造精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排擠一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保存節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。2.打破一個“老大難”問題。“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。“對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。3.注重應試技巧的培養(yǎng)。(1)速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要防止“小題大做”。(2)計算。數(shù)學高考歷來重視運算才能，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算才能的要求。運算要純熟、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而標準地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“總分值卷”。1.定時定點參加組內(nèi)教研活動，嚴格實行簽到2.加強組內(nèi)學習、觀摩、聽課、實現(xiàn)資共享3.加強復習課、習題課、試卷分析^p課型的討論，形成高效課模4.討論培優(yōu)補差措施，重視拔尖生、踩線生工作5.注重學生的心理輔導和心理調(diào)節(jié)。暑假：理科完成新課內(nèi)容，集合與簡易邏輯、函數(shù)、三角函數(shù)第一周：平面向量第二、三周：數(shù)列第四周：數(shù)列第五周：不等式第六周：平面解析幾何第七周：平面解析幾何第八周：立體幾何第九周：立體幾何第十周：計數(shù)原理、概率第十一周：隨機變量及其分布第十二、三周：機動安排、復習迎考第十四、五周：機動安排、復習迎考第十六、七周：機動安排、復習迎考第十八、九周：機動安排、復習迎考1.單元、月考、期中、期末考試，由學校或備課組統(tǒng)一命制試題。2.應掌握所教班級的高考目的，制定詳細的培優(yōu)補差措施。3.按照文理、班級差異分版塊定期交流教學、學生培養(yǎng)等信息。4.對班級目的學生每周一次作業(yè)面批。高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇十二本學期我繼續(xù)擔任高10級4班及6班的英語教學工作。為了更好的進展教學，特制定此教學方案，以促進教學工作。以教學大綱，考試說明為根據(jù)，以人教版新教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考形式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分進步我校學生的英語根底程度。認真分析^p近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，注意搜集高考信息，親密關注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。聯(lián)絡學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的。才能，努力進步學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形勢和要求。第一輪復習側重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語根底知識，〔重點是詞匯，語法?！澈粚崒W生根底，抓住中等生，促進學困生，進一步進步優(yōu)等生堅持抓“主要矛盾”的原那么。始終把學生的詞匯積累與閱讀的限時理解才能放在最重要的位置加以考慮。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點進步概括，推斷才能和長句理解才能。加強語篇訓練，進展限時閱讀。語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作才能會得到進步的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。復習過程以《考試說明》為指導，以教材為根底，根據(jù)學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，充分發(fā)揮學生的非智力因素，調(diào)動他們的學習積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的才能，最大限度地進步學生的英語程度。高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇十三新的一學年已經(jīng)開場，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質(zhì)量，力爭在20xx年的高考中獲得優(yōu)異的成績，本學期在上學年高三教學工作的根底上總結經(jīng)歷、改善缺乏，現(xiàn)擬定本學期教學工作方案如下：以學校工作方案和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導，深化領悟普通高中《物理課程標準》〔實驗〕，進一步認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程根本理念，理解物理新課程設計的根本思路。通過學習物理課程總目的和詳細目的，使我們的物理教學工作更科學化、標準化、詳細化。認真學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和考點要求，結合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經(jīng)歷，從進步學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的根本點出發(fā),根據(jù)學生的實際情況，制定恰當?shù)慕虒W方案與目的要求，使每一個學生在高中階段都能得到開展和進步，順利完成高中教學任務。1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績達90分以上。2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上。3、高考高110、111、112班力爭到達學校下達的指標。4、期末物理實驗考察通過率達100％。5、培養(yǎng)學生自主學習才能。講授新課前一定要讓學生先預習，找出自己疑惑的地方，并做好記錄；對學有余力的學生，要鼓勵其超前學習，自主復習，充分挖掘他們主動探究知識的潛力。本學期力爭讓高110班100％的學生、高111、112班80％的學生學會自學，及自主復習。6、周周清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學形式，深化汲取“先學后交、精講點撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學方針的精華，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。8、編出高質(zhì)量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。9、認真及時地做好導學稿修改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見,及時理解學生的學習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學習同組老師教學中的優(yōu)點及經(jīng)歷，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學形式有機結合起來，進步課堂的實效性。11、努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，多做題，做好題，深化研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國新課標試題，探究新課程改革下高考的方向。12、注重教育理論的學習并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，并寫好教學隨筆。13、努力改良教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)程度和素質(zhì)得到進步。14、加強物理實驗課的研討和教學，在學?，F(xiàn)有實驗教學器材的根底上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。15、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和缺乏，寫好教學工作日記。1、高三物理總復習分為三個階段2、第一階段復習章節(jié)課時安排1、立足課本，面向全體學生，著眼根底，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完好地復習所有必考的知識點，重視根本概念、根本規(guī)律及其根本解題方法與技巧等根底知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標高考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。4、加強方法教學和標準教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生才能的培養(yǎng)，使之可以靈敏運用根本知識分析^p和解決問題，可以進展實驗設計，進步實驗才能。從而進步學生的綜合素質(zhì)。5、關注高考信息，隨時理解最新動態(tài)，適當調(diào)整教學方案。6、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進展反應，讓學生學得開心，學有所成。高三教學方案化學高三教學方案數(shù)學篇十四總體教學目的和要求：高三這學期要加強根底知識的復習穩(wěn)固，重點詞語的運用，聽說讀寫才能，尤其是閱讀才能。進一步培養(yǎng)學生的思維才能，進步判斷、概括、推理、辨析才能，從而到達高考的要求。為了實現(xiàn)上述目的，高三英語復習