5回憶我的母親 市賽獲獎(jiǎng)

山門中學(xué)尹冬瓊知道他是誰嗎?田世國山門中學(xué)尹冬瓊

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問了千年的問題。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉!

頒獎(jiǎng)詞山門中學(xué)尹冬瓊

田世國犧牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸運(yùn)的。因?yàn)樵谀赣H的有生之年,母親收獲了慰藉。而事實(shí)往往是“子欲養(yǎng)而親不待”。對(duì)于已逝的親人我們有何以回報(bào)呢？山門中學(xué)尹冬瓊回憶我的母親朱德山門中學(xué)尹冬瓊教學(xué)目的一、了解回憶錄的概念。二、學(xué)習(xí)以時(shí)間順序來組織典型材料來寫人的方法和運(yùn)用樸素、簡潔、平實(shí)的語言來進(jìn)行描述的方法。三、學(xué)習(xí)敘述、議論、抒情結(jié)合的寫作方法重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以時(shí)間順序來組織典型材料來寫人的方法和運(yùn)用樸素、簡潔、平實(shí)的語言來進(jìn)行描述的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)敘述、議論、抒情結(jié)合的寫作方法山門中學(xué)尹冬瓊解題

“回憶”兩字，文字的基本意義就是回憶過去的事情，并且用文字記錄下來。稱之回憶錄。準(zhǔn)確地說，回憶錄是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的一種文體，它具有文獻(xiàn)的價(jià)值。本文就是回憶母親的一篇回憶錄，屬于寫人的記敘文，也是一篇感情真摯的散文。山門中學(xué)尹冬瓊

朱德（1886～1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級(jí)革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)仁之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義。抗日戰(zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會(huì)委員長。山門中學(xué)尹冬瓊一、聽錄音，給下列紅色字注音佃農(nóng)（)祖籍（）妯娌（）勉強(qiáng)（）遷徙（）慰勉（）溺死（）衙門（）私塾（）調(diào)料（）不輟勞作（）聊敘（）東挪西借（）

dia?njízhǒul?qiǎngx?wèimiǎn

nìyásīshú

tiáochuò

liáoxùnuó

山門中學(xué)尹冬瓊(2)解釋下列詞語，并注意紅色字的讀音。①不輟勞作（chuò）：不停地勞動(dòng)（耕作）。②任勞任怨（yuàn）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。③寬厚仁慈（réncí）：待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁（wéi）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食（suōshí）：盡量節(jié)省。節(jié)，減?。豢s，縮減。⑥支撐門戶（zｈīchēng）：勉強(qiáng)維持家庭。⑦東挪西借（nuó）：文中指到處向人家借錢。⑧聊敘（liáｏxù）：敘談敘談。聊，姑且、略。敘，談。（姑且談?wù)劊┥介T中學(xué)尹冬瓊快速閱讀課文獲取信息選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關(guān)鍵性詞語。交流收獲，交流句式：

“初讀課文，我讀出了一位

母親，表現(xiàn)在她

”。勤儉節(jié)約的含辛茹苦養(yǎng)大八個(gè)孩子山門中學(xué)尹冬瓊母親的往事母親的品質(zhì)1、養(yǎng)大八個(gè)孩子2、不和任何人吵架3、希望中國民族解放的成功4、東挪西借，培養(yǎng)一個(gè)讀書人來5、回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后6、周濟(jì)比自己更窮的親戚支持革命性格和藹支持我讀書勤儉節(jié)約同情窮人堅(jiān)持勞動(dòng)山門中學(xué)尹冬瓊

理清段落結(jié)構(gòu)（一）（）（二）（）（三）（）痛悼母親逝世，引起對(duì)母親一生的回憶。追憶母親一生的事跡。詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。對(duì)母親的沉痛悼念，表達(dá)自己的決心。12—1516—17山門中學(xué)尹冬瓊第一部分勤勞簡樸寬厚仁慈愛憶第二部分﹙母親勤勞一生﹚第三部分整日勞碌節(jié)衣縮食任勞任怨周濟(jì)窮人沉痛悼念母親盡忠黨和人民教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志支持革命送我讀書反抗壓迫支持革命被迫搬家堅(jiān)持勞動(dòng)同情革命山門中學(xué)尹冬瓊

課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序?？v橫交叉、點(diǎn)面結(jié)合。雖然文章所記的內(nèi)容多，時(shí)間跨度大，雖是千頭萬緒，但卻脈絡(luò)清晰有條不紊。小結(jié)：山門中學(xué)尹冬瓊1、本段點(diǎn)明主旨的句子：“得到母親去世的消息，我很悲痛。”2、表明敘事線索的句子：“特別是她勤勞的一生?！?、表明全文感情基調(diào)的句子：“我愛我母親。”分析課文第一部分：山門中學(xué)尹冬瓊

“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對(duì)母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。

文章的感情基調(diào)山門中學(xué)尹冬瓊學(xué)生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？①總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。山門中學(xué)尹冬瓊1、作者回憶了母親哪幾方面的事？（；；。）2、回憶母親勤勞儉樸，寬厚仁慈這兩方面品質(zhì)的有哪些段落？勤勞儉樸：寬厚仁慈：勤勞儉樸、寬厚仁慈對(duì)革命的支持4、5、6、12、137對(duì)自己的教育和影響品味課文第二部分：山門中學(xué)尹冬瓊3、在舊民主主義革命時(shí)期，作者通過哪幾件事說明母親具有樸素階級(jí)意識(shí)？①、反抗精神和對(duì)革命的同情與支持；②、在悲慘遭遇下，鼓勵(lì)我走向新生活；③、節(jié)衣縮食供我讀書；④、支持我參加新軍和同盟會(huì)。山門中學(xué)尹冬瓊4、當(dāng)作者走上革命道路，加入共產(chǎn)黨后，母親又是怎樣支持的？作者寄予了什么感情？自己仍然過著簡樸的農(nóng)婦生活；對(duì)母親的無限愧疚之情。學(xué)生有感情地朗讀14-15節(jié)，思考:

作者從哪三個(gè)方面抒寫了母親對(duì)自己的教育和影響?表達(dá)了作者怎樣的感情?明確:一是“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)”二是“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”三是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”飽含對(duì)母親深深的感激之情。山門中學(xué)尹冬瓊山門中學(xué)尹冬瓊

課文第二部分追憶了母親一生的主要事跡，以記敘為主。但其間穿插著評(píng)價(jià)母親優(yōu)秀品質(zhì)的語句，請(qǐng)把這些語句找出來，體會(huì)作者對(duì)母親的贊美之情。

找一找：議論句:1、母親是個(gè)好勞動(dòng)。2、她性格和藹。3、母親知道我所做的事業(yè)，她期待著中國民族解放的成功。

……山門中學(xué)尹冬瓊第二部分分層:以在家—離家—感謝母親作為分界點(diǎn)。第1層（2-8）寬厚仁慈，勤勞簡樸，堅(jiān)強(qiáng)不屈。第2層（9-13）支持我求學(xué)，同情革命，支持革命。第3層（14、15）概括母親對(duì)我的教育影響?？偨Y(jié)山門中學(xué)尹冬瓊

作為文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①、痛悼母親的離去。②、對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)。③、決心盡忠革命事業(yè)。品味課文第三部分山門中學(xué)尹冬瓊學(xué)生齊讀課文第三部分。思考:品味課文第三部分山門中學(xué)尹冬瓊思考：作者怎樣把對(duì)母親的熱愛與對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛，對(duì)革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？給我們什么啟示？

這是作者感情的升華，由愛母親推廣到愛勞動(dòng)人民，決心盡忠革命事業(yè)的感情上。要博愛，要有為天下人服務(wù)的意識(shí)。品味課文第三部分山門中學(xué)尹冬瓊1、本文圍繞哪幾個(gè)特點(diǎn)寫母親的？勤勞儉樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。2、通過這些小事可以看出母親對(duì)我有哪些影響？教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)；給我強(qiáng)健的身體，勤勞的習(xí)慣；教給我生產(chǎn)知識(shí)和革命意志；鼓勵(lì)我以后走上革命道路。3、表現(xiàn)我怎樣的感情和決心？對(duì)母親的敬愛、懷念與感激之情；盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。概括文章主題：山門中學(xué)尹冬瓊總結(jié)文章中心思想

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無比崇敬之情，表達(dá)了自己要盡忠于民族和人民，盡忠于中國共產(chǎn)黨來報(bào)答母親深恩的決心。山門中學(xué)尹冬瓊1、以時(shí)間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、語言樸素，簡潔，飽含真情。3、圍繞中心選材，詳略得當(dāng)。4、以記敘為主，適當(dāng)穿插議論和抒情。總結(jié)寫作特點(diǎn)：山門中學(xué)尹冬瓊復(fù)習(xí)作業(yè)1、母親最突出的特點(diǎn)是：2、母親去世時(shí)，“我”的心情是：3、突出我對(duì)母親的感情的一個(gè)詞是：4、總領(lǐng)全文，表明全文線索的句子是：5、點(diǎn)明題目，引出回憶的句子是：勤勞悲痛愛勤勞一生很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的山門中學(xué)尹冬瓊

誰都有