2023學(xué)年完整公開課版9王幾何

..王幾何馬及時(shí)作者簡介

馬及時(shí),1946年出生。筆名小非，四川都江堰人。著有散文詩集《最后一片樹葉》，詩集《泥土與愛情》《樹杈上的月亮》《中國孩子》等。正音須臾斜翹屏息綽號(hào)叛逆持之以恒嘈雜銘記yúqiàobǐngchuònìhéngcáomíng講一講意思須臾：屏息：承蒙：洗耳恭聽：嘈雜：輪番：持之以恒：鴉雀無聲:銘記：形容時(shí)間很短。指屏氣，形容注意力集中或恐懼。敬辭，表示心懷感激地接受。洗凈耳朵，恭恭敬敬停別人講話。請人講話時(shí)的客氣話。指專心聽。聲音雜亂擾人；喧鬧。一次又一次，不斷重復(fù)。長久堅(jiān)持下去。連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。深深地記在心里。感知課文1、第一次幾何課上，王老師有哪些表現(xiàn)，學(xué)生有哪些反應(yīng)？2、王老師有哪些特別的地方？請從文章中找出來。感知課文教師表現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)王老師擠進(jìn)門，快速站到講臺(tái)上。大吃一驚，更安靜了。王老師一言不發(fā)，啞笑了兩分鐘。彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。王老師在黑板上反手畫了一個(gè)圓和一個(gè)等邊三角形。驚訝。王老師寫出自己的大名。被鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)睜大眼睛，屏息靜聽。王老師寫出并介紹自己的綽號(hào)。全班男生、女生哄堂大笑。王老師請大家上臺(tái)畫圓和等邊三角形。同學(xué)們輪番走上講臺(tái)；人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。王老師告訴大家學(xué)習(xí)的道理。滿教室鴉雀無聲。歸納概括王老師有哪些特別的地方？請從文章中找出來老師的出場與眾不同；老師的自我介紹與眾不同；老師的幾何教學(xué)內(nèi)容更與眾不同。思考點(diǎn)評(píng)1、你認(rèn)為王老師是怎樣一個(gè)人？試著找出課文中的句子或情節(jié)說一說。

風(fēng)趣幽默；熱愛自己的教師職業(yè)，熱愛學(xué)生；與學(xué)生關(guān)系融洽并受學(xué)生愛戴；熟悉學(xué)生心理，善于激發(fā)學(xué)生興趣，懂得教育藝術(shù)，充滿教育智慧的好老師。2、作者是怎樣描寫王老師的？你覺得哪些地方可以借鑒？

作者從不同角度描寫王老師，抓住了王老師的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言特點(diǎn)進(jìn)行描寫。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。合作探討王老師請同學(xué)們在黑板上畫圓和三角形，用意是什么？僅僅是為了表現(xiàn)自己的教學(xué)功底深嗎？文章的這段描寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？用意：激發(fā)興趣；明白道理。作用：結(jié)構(gòu)上既是對(duì)前文的承接，也為后文鋪墊，引起下文。內(nèi)容上通過畫圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圖并不容易，從而對(duì)老師產(chǎn)生敬畏，自然聆聽老師的結(jié)束語，在快樂中明白學(xué)習(xí)的道理。歸納主題本文記敘了

，表現(xiàn)了

，抒發(fā)了

。練習(xí)鞏固1、指出下列句子所用的修辭手法。在那個(gè)做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事，不是太離譜了嗎？（）他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑！（）笑的雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三腳架。（）2、指出下列句子所用的描寫方法。須臾，一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門，眨眼功夫就站到了講上。（）全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一起哄堂大笑！（）“上幾屆有的同學(xué)說：‘王老師你畫的那圓圈有啥了不起？我們也會(huì)畫’！”（）課后一