基因工程及其應(yīng)用教案

課例研究教案（精品教案）基因工程及其應(yīng)用授課人：日期：高中生物《分子與細(xì)胞》第6章第2節(jié)基因工程的工具學(xué)習(xí)者水平分析：本節(jié)課授課對象是高二年級(jí)學(xué)生。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基因工程的概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)的基礎(chǔ)，但是基因工程的工具是基于分子水平上的，知識(shí)內(nèi)容抽象，學(xué)生難以直接進(jìn)行實(shí)踐操作和直觀看到操作結(jié)果，加之該部分是本節(jié)的重難點(diǎn)，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)起來較為困難。教學(xué)內(nèi)容分析：基因操作的工具是本節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，也是在基因工程概念的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，對接下來基因工程的步驟的學(xué)習(xí)起關(guān)鍵的作用，基因操作的工具包括基因的剪刀—限制性核酸內(nèi)切酶；基因的針線—DNA連接酶；基因的運(yùn)載體?；虿僮鞯墓ぞ呒?xì)微抽象，較難理解與應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：1）闡明限制酶和連接酶的作用特點(diǎn)。2）說出常用的運(yùn)載體及其特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：運(yùn)用基因工程的基本工具，培養(yǎng)分析、推理、歸納、總結(jié)等思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1）參與基因工程相關(guān)熱點(diǎn)問題的討論。2）養(yǎng)成創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)思考問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.闡明限制酶和連接酶的作用特點(diǎn)。2.說出常用的運(yùn)載體及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：闡明限制酶和連接酶的作用特點(diǎn)。教學(xué)方法：講授法，談話法，討論法，演示法。教學(xué)媒體：幻燈片，教具，教學(xué)動(dòng)畫演示。板書設(shè)計(jì)6.2.2基因工程的工具1）1）來源2）作用特點(diǎn)3）結(jié)果基因的“剪刀”—限制性核酸內(nèi)切酶1）作用1）作用特點(diǎn)2）與DNA聚合酶的區(qū)別基因的“針線”—DNA連接酶1）種類2）1）種類2）作用3）運(yùn)載體必需具備的條件3.基因的運(yùn)載體組內(nèi)點(diǎn)評(píng)與建議在教態(tài)方面，語言流暢，吐字清晰，音調(diào)稍微有些起伏，但是不夠熱情，不能引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)熱情，在以后教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意用言語來引起同學(xué)們的注意，增加課堂趣味性。課程內(nèi)容設(shè)置合理，但是對于一些重點(diǎn)問題比如：運(yùn)載體的必要條件，不能面對全體學(xué)生，應(yīng)多提問幾個(gè)學(xué)生。個(gè)別PPT的演示不能很好配合講解內(nèi)容，比如在講解小練習(xí)時(shí)候，教案預(yù)設(shè)應(yīng)當(dāng)邊小組操作邊思考問題，最后共同討論問題，在微格實(shí)訓(xùn)中，由于急著趕時(shí)間，忘記了提醒學(xué)生，只能在學(xué)生展示結(jié)果后啟發(fā)學(xué)生，共同思考討論問題。運(yùn)用小組討論法，學(xué)生展示法豐富學(xué)生課堂活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考，使課堂具有一定生動(dòng)性。組外點(diǎn)評(píng)與建議備注：主要運(yùn)用情景式教學(xué)，結(jié)合討論法，基于研制出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉需要的工具來展開教學(xué)。亮點(diǎn)一：創(chuàng)設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)，加深內(nèi)容學(xué)習(xí)。1.在基因的剪刀—限制性核酸內(nèi)切酶的學(xué)習(xí)中，講解基礎(chǔ)知識(shí)后進(jìn)行一個(gè)小練習(xí)，小組討論并回答兩個(gè)遞進(jìn)的問題，幫助學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和深入思考。2.在基因的針線—DNA連接酶的學(xué)習(xí)中，講解基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生針對剛才小練習(xí)的結(jié)果，展示DNA連接酶的作用位點(diǎn)和過程。亮點(diǎn)二：聯(lián)系舊知識(shí)，新舊知識(shí)進(jìn)行對比。1.在基因的針線—DNA連接酶的學(xué)習(xí)后，將DNA聚合酶與DNA連接酶進(jìn)