安徽省安慶一中、山西省太原五中等五省六校2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題含解析

安徽省安慶一中、山西省太原五中等五省六校2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述中，正確的是（）A.卵裂期細(xì)胞數(shù)量及每個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)均增加B.胚胎移植一般需發(fā)育到桑椹胚或囊胚期，囊胚期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化C.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)形成原腸腔，此過程稱為卵化D.利用臍帶血中的造血干細(xì)胞進(jìn)行自體移植時(shí)，應(yīng)長期給予免疫抑制藥物2．新型冠狀病毒侵入人體后可發(fā)生如圖所示的免疫反應(yīng)。I-Ⅶ表示不同的細(xì)胞，Th細(xì)胞表示輔助性T細(xì)胞，a~g代表不同的物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.Ⅲ細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞凋亡B.VII細(xì)胞接受了相應(yīng)抗原的刺激后才會(huì)分泌特異性抗體C.再次接觸同種抗原時(shí)，能迅速增殖分化的細(xì)胞有Ⅳ和ⅥD.在抗病毒感染中，往往需要經(jīng)過體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用，才能將病毒徹底消滅3．利用兩種類型肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是（）A.通過E、F組對(duì)照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)B.實(shí)驗(yàn)F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌C.實(shí)驗(yàn)E組可分離出R型肺炎雙球菌D.能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組4．在學(xué)習(xí)過程中，要強(qiáng)調(diào)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦，要反復(fù)復(fù)習(xí)，其原因分析錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)用各種器官有利于建立新的條件反射B.動(dòng)用各種器官有利于促進(jìn)神經(jīng)元的活動(dòng)和新突觸的建立C.反復(fù)復(fù)習(xí)是將信息反復(fù)運(yùn)用、強(qiáng)化，不會(huì)建立新的神經(jīng)聯(lián)系D.反復(fù)復(fù)習(xí)有利于強(qiáng)化已有的神經(jīng)聯(lián)系5．XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1：1，原因之一是（）A.雌配子：雄配子=1：1B.含X染色體的配子：含Y染色體的配子=1：1C.含X染色體的精子：含Y染色體的精子=1：1D.含X染色體的卵細(xì)胞：含Y染色體的卵細(xì)胞=1：16．觀察某家豬(2N=38)細(xì)胞中的染色體組成時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞中共有38條染色體，呈現(xiàn)19種不同的形態(tài)。下列敘述正確的是（）A.該細(xì)胞一定有同源染色體 B.該細(xì)胞一定有2個(gè)染色體組C.該細(xì)胞一定正在進(jìn)行有絲分裂 D.該細(xì)胞一定存在姐妹染色單體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）在單側(cè)光的照射下，某植物幼苗會(huì)出現(xiàn)莖向光生長和根背光生長的現(xiàn)象，如圖所示，這種現(xiàn)象與幼苗體內(nèi)生長素的分布有關(guān)?；卮鹣铝袉栴}。（1）生長素的主要合成部位是_______。在幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，這種運(yùn)輸方式稱為______。（2）在單側(cè)光的照射下，該植物幼苗的莖出現(xiàn)向光性是由于______生長素造成的。（3）根背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，但生長卻慢于向光側(cè)，從生長素生理作用的特點(diǎn)分析原因，①可能是背光側(cè)生長素濃度高，抑制背光側(cè)生長，而向光側(cè)______：②還可能是__________________。8．（10分）下圖是人體中發(fā)生的部分生理過程示意圖，①—④代表不同的調(diào)節(jié)過程，A--G代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)?；卮鹣铝袉栴}：（1）天氣寒冷時(shí)D可分泌_______通過作用于E再促進(jìn)F分泌甲狀腺激素，使機(jī)體產(chǎn)熱增加，此過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的_______調(diào)節(jié)。通常機(jī)體需要源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡，原因是_________________________________________________（2）結(jié)構(gòu)C在反射弧中是_______。A、B兩種細(xì)胞中，_______細(xì)胞是G（分泌細(xì)胞）分泌的激素作用的靶細(xì)胞。（3）人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性更高。從寒冷條件下機(jī)體神經(jīng)與激素調(diào)節(jié)的聯(lián)系角度分析，主要原因是___________________________________（4）圖中D還能分泌_______激素調(diào)節(jié)水鹽平衡，該激素能促進(jìn)______________重吸收水。9．（10分）為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。②用噴壺分別將蒸餾水和等量的適宜濃度的赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上。③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測定兩組植株的___________。（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________。（3）上述試驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？______________________，因?yàn)開___________________。（4）該實(shí)驗(yàn)原理是：_________________。10．（10分）糖尿病是一種以慢性血糖增高為特征的代謝性疾病，多數(shù)患者由于機(jī)體的胰島素分泌量不足導(dǎo)致患病。下圖表示胰島素調(diào)節(jié)血糖的作用機(jī)理。（1）依據(jù)圖1可知，胰島素與靶細(xì)胞上的_____結(jié)合后，除可促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用與儲(chǔ)存（如圖中的①和②）外，還可經(jīng)過一系列的信號(hào)傳導(dǎo)，最終使組織細(xì)胞膜上的_____增多，促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取。（2）胰島素的分泌量受到多種因素的影響。研究發(fā)現(xiàn)口服葡萄糖對(duì)胰島素分泌的促進(jìn)作用明顯高于靜脈注射，該現(xiàn)象與體內(nèi)腸促胰素（GLP-1）的增加密切相關(guān)，腸道中的內(nèi)分泌細(xì)胞可在碳水化合物的刺激下分泌GLP-1，該物質(zhì)極易降解。研究者將一定量的GLP-1注射給糖尿病患者后，測定相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果見圖2。①通過分析可知，GLP-1可通過_____降低血糖。②如果患者的血糖恢復(fù)至正常范圍后，仍繼續(xù)注射GLP-1，發(fā)現(xiàn)其胰島素水平不再增加，說明_____，使用GLP-1治療糖尿病可以避免低血糖的發(fā)生。③若要將GLP-1應(yīng)用于臨床，結(jié)合其作用及特點(diǎn)，藥物開發(fā)的思路為_____。11．（15分）突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個(gè)突觸前膜的遞質(zhì)釋放，從而使其突觸后神經(jīng)元(神經(jīng)元3)呈現(xiàn)抑制性效應(yīng)。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）正確表示刺激軸突1后，神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是(如圖丙)（）A．a(chǎn)→dB．b→cC．c→bD．d→a（2）研究發(fā)現(xiàn)靜息電位的產(chǎn)生主要是K＋外流形成的，若用蛋白酶處理細(xì)胞膜，K＋不再透過細(xì)胞膜，據(jù)此可推導(dǎo)靜息電位產(chǎn)生時(shí)K＋跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______。（3）圖甲中有________個(gè)突觸，在③中給予某藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了________(用圖甲中標(biāo)號(hào)表示)的功能。（4）圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)膜內(nèi)電位變化圖，A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí)，測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是________mV，與A情況相比，B種情況下，軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將________。（5）①②④都屬于細(xì)胞的________系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，原因是_________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】1、卵裂期的特點(diǎn)是細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，每個(gè)細(xì)胞的DNA含量不變，數(shù)量增加，胚胎總體積基本不增加，每個(gè)子細(xì)胞的體積在變小。2、囊胚：細(xì)胞開始分化，其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注：囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]。3、原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層，下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔?！驹斀狻緼、卵裂期細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量增加，每個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變，A錯(cuò)誤；B、胚胎發(fā)育過程中早期胚胎具有全能性，還沒分化，囊胚期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化，胚胎移植一般需發(fā)育到桑椹胚或囊胚期，B正確；C、囊胚期并沒有形成原腸腔，原腸胚時(shí)期才出現(xiàn)原腸腔，C錯(cuò)誤；D、利用臍帶血中造血干細(xì)胞進(jìn)行自體移植時(shí)，不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，不需要給予免疫抑制藥物，D錯(cuò)誤。故選B。2、B【解析】題圖分析：Ⅰ為吞噬細(xì)胞、Ⅱ?yàn)榧?xì)胞毒性T細(xì)胞、Ⅲ為新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞、Ⅳ為記憶T細(xì)胞、Ⅴ為B細(xì)胞、Ⅵ為記憶B細(xì)胞、Ⅶ為漿細(xì)胞；a、b、c為抗原，d、e為細(xì)胞因子，g為抗體?！驹斀狻緼、Ⅲ細(xì)胞為新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞，能與被病毒感染的細(xì)胞密切接觸，進(jìn)而可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞凋亡，A正確；B、Ⅶ為漿細(xì)胞，不能識(shí)別抗原，是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的，漿細(xì)胞能合成并分泌抗體，抗體能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，B錯(cuò)誤；C、再次接觸相同抗原時(shí)，Ⅳ（記憶T細(xì)胞）、Ⅵ（記憶B細(xì)胞）保留有抗原的記憶，因而能識(shí)別抗原并迅速增殖、分化，C正確；D、病毒侵染能使機(jī)體產(chǎn)生體液免疫，當(dāng)病毒入侵到細(xì)胞內(nèi)，需要靠細(xì)胞免疫將靶細(xì)胞裂解，使病原體暴露，從而再次借助體液免疫將其消滅，即病毒感染中，由于病毒是胞內(nèi)寄生物，因而往往需要經(jīng)過體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用，才能將病毒徹底消滅，D正確。故選B。3、D【解析】題圖分析，A中是加熱殺死的S型細(xì)菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型細(xì)菌，能使小鼠死亡；C中是S型菌+R型細(xì)菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型細(xì)菌，不能使小鼠死亡；E中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)，不能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，不能使小鼠死亡；F中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，能使小鼠死亡?！驹斀狻緼、E組沒有出現(xiàn)S型細(xì)菌，F(xiàn)組出現(xiàn)S型細(xì)菌，所以通過E、F對(duì)照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，A正確；B、F組中有部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，因此該組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，B正確；C、E組中加入的是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)，因此其中能分離出R型肺炎雙球菌，C正確；D、由分析可知，能導(dǎo)致小鼠死亡的是B、C、F，因?yàn)锽、C、F組中有S型細(xì)菌的存在，D錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能之一。學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程．記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行存儲(chǔ)和再現(xiàn)。學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割?！驹斀狻緼、條件反射是后天形成，動(dòng)用各種器官有利于建立新的條件反射，A正確；B、動(dòng)用各種器官有利于促進(jìn)神經(jīng)元的活動(dòng)和新突觸的建立，有利于長期記憶的形成，B正確；C、反復(fù)復(fù)習(xí)可以建立新的神經(jīng)聯(lián)系，有助于長期記憶的形成，C錯(cuò)誤；D、反復(fù)復(fù)習(xí)有利于強(qiáng)化已有的神經(jīng)聯(lián)系，D正確。故選C。5、C【解析】XY型性別決定方式的生物，其中雌性個(gè)體的性染色體組成為XX，只能產(chǎn)生一種含有X的雌配子，雄性個(gè)體的性染色體組成為XY，能產(chǎn)生兩種雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例為1:1?！驹斀狻緼、一般而言，雄配子數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，A錯(cuò)誤；B、合X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y的配子為雄配子，所以含X的配子多于含Y的配子，B錯(cuò)誤；C、雄性個(gè)體為XY，XY是一對(duì)同源染色體，在減數(shù)分裂時(shí)分離進(jìn)入不同配子，故產(chǎn)生的含X的精子:含Y的精子=1:1，含有X的精子和卵細(xì)胞結(jié)合會(huì)形成雌性個(gè)體，含有Y的精子和卵細(xì)胞結(jié)合會(huì)形成雄性個(gè)體，所以群體中的雌雄比例接近1:1，C正確；D、一般而言卵細(xì)胞都含X，不含Y，D錯(cuò)誤。故選C。6、B【解析】分析題干：家豬體細(xì)胞有38條染色體，2個(gè)染色體組，雌家豬體細(xì)胞中含有19種不同的染色體形態(tài)（18種常染色體+X），雄家豬體細(xì)胞中含有20種不同的染色體形態(tài)（18種常染色體+XY）。觀察家豬細(xì)胞中的染色體組成時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞中共有38條染色體（染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第二次分裂后期），呈現(xiàn)19種不同的形態(tài)，說明每種形態(tài)相同的染色體為2條，說明該家豬細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，雌家豬的細(xì)胞可能處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期；也可能是雄家豬的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻緼D、由分析可知，該細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期，該細(xì)胞中不含有同源染色體，也不含有姐妹染色單體，AD錯(cuò)誤；B、該細(xì)胞中共有38條染色體，呈現(xiàn)19種不同的形態(tài)，說明每種形態(tài)相同的染色體為2條，因此該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，B正確；C、由分析可知，該細(xì)胞可能處于有絲分裂前期、中期，也可能處于減數(shù)第二次分裂后期，C錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子(2).極性運(yùn)輸(3).分布不均勻（或其他合理答案）(4).生長素濃度低，促進(jìn)向光側(cè)生長(5).背光側(cè)和向光側(cè)的生長素濃度均促進(jìn)生長，但對(duì)向光側(cè)的促進(jìn)作用強(qiáng)于背光側(cè)?！窘馕觥?、生長素具有促進(jìn)生長的作用，在幼嫩組織中，生長素只能從植物的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，即極性運(yùn)輸。2、生長素作用具有兩重性：即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花疏果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根?！驹斀狻浚?）生長素主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子中合成，主要集中在生長旺盛的部位。在幼根中，生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，即從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。（2）在單側(cè)光的照射下，生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使生長素分布不均勻，導(dǎo)致莖表現(xiàn)出向光性。（3）根背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，但生長卻慢于向光側(cè)，根據(jù)生長素作用的兩重性進(jìn)行分析，可能是背光側(cè)生長素濃度高，抑制背光側(cè)生長，而向光側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)向光側(cè)生長；根據(jù)生長素濃度對(duì)根的促進(jìn)作用曲線進(jìn)行分析，也可能是背光側(cè)和向光側(cè)的生長素濃度均促進(jìn)生長，但對(duì)向光側(cè)的促進(jìn)作用強(qiáng)于背光側(cè)?！军c(diǎn)睛】本題考查了生長素的合成、運(yùn)輸以及作用特點(diǎn)，識(shí)記相關(guān)知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。8、①.促甲狀腺激素釋放激素②.分級(jí)③.甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了（與受體結(jié)合后被分解）④.感受器⑤.B⑥.甲狀腺激素（和腎上腺素）含量較高，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性⑦.抗利尿（激素）⑧.腎小管和集合管【解析】題圖分析，表示人體中發(fā)生的部分生理過程示意圖，AB表示兩種靶細(xì)胞，C表示感受器，D表示下丘腦，E表示垂體，F(xiàn)表示腺體，G表示內(nèi)分泌細(xì)胞?！驹斀狻浚?）寒冷環(huán)境下，D下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于E垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，再作用于F甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而使細(xì)胞代謝速率增加，產(chǎn)熱增加，甲狀腺激素的分泌體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)。由于甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此機(jī)體需要源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡。（2）結(jié)構(gòu)C在反射弧中是感受器。A、B兩種細(xì)胞中，B細(xì)胞是G（分泌細(xì)胞）分泌的激素作用的靶細(xì)胞，作出上述判斷的理由是A、B兩種細(xì)胞中只有B上存在與該激素分子結(jié)合的受體。（3）人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性更高，是因?yàn)榧谞钕偌に睾枯^高，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。（4）在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，圖中的D下丘腦分泌抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，維持機(jī)體水鹽平衡。【點(diǎn)睛】本題考查體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、獲取信息、解決問題的綜合應(yīng)用的能力。9、（1）高度（2）A組(對(duì)照組)植株的平均高度小于B組(實(shí)驗(yàn)組)植株平均高度（3）①.有影響##是##影響②.因?yàn)槊拷M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過少(或樣本數(shù)過少)，代表性差（4）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高的作用。用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)【解析】赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高的作用，用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關(guān)?！拘?詳解】實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循單一變量原則和控制無關(guān)變量原則，題干是為了探究大豆矮化特性與赤霉素的關(guān)系，是否含有赤霉素是自變量，因變量是大豆高度，故應(yīng)測植株高度?！拘?詳解】該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，已知赤霉素可以促進(jìn)大豆植株的生長，所以預(yù)測應(yīng)是A組的植株平均高度應(yīng)低于B組植株平均高度。【小問3詳解】只選用1株幼苗對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，因?yàn)閿?shù)量太少出現(xiàn)誤差就大，代表性差，所以不應(yīng)選擇1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選擇多株求取平均值?！拘?詳解】因?yàn)槌嗝顾啬艽龠M(jìn)細(xì)胞伸長從而使植株增高，所以用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)。【點(diǎn)睛】本題以赤霉素為載體考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，找?zhǔn)自變量和因變量是解題的關(guān)鍵。10、（1）①.胰島素受體②.GLUT-4（葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白）（2）①.促進(jìn)胰島素分泌、抑制胰高血糖素分泌②.GLP-1的降糖作用依賴于血糖濃度③.開發(fā)GLP-1類似物，使其既保持功效，還不易降解（或開發(fā)抑制體內(nèi)GLP-1降解的藥物）【解析】由圖可知，胰島素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后，經(jīng)過一系列的信號(hào)傳導(dǎo)途徑，一方面能促進(jìn)含GLUT-4的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上，增加細(xì)胞膜上運(yùn)輸葡萄糖載體（GLUT-4）的數(shù)量，增加組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝??；另一方面促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪、某些氨基酸等非糖物質(zhì)，即加速組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用和儲(chǔ)存。圖中的①、②分別代表合成糖原、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)?！拘?詳解】由圖可知，胰島素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后，經(jīng)過一系列的信號(hào)傳導(dǎo)途徑，促進(jìn)含GLUT-4的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上，增加細(xì)胞膜上運(yùn)輸葡萄糖載體（GLUT-4）的數(shù)量，增加組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取?！拘?詳解】①通過曲線分析可知，GLP-1注射后，血糖濃度降低，胰島素升高，胰高血糖素含量降低，所以可以推測GLP-1可通過促進(jìn)胰島素分泌、抑制胰高血糖素分泌來降低血糖。②如果患者的血糖恢復(fù)至正常范圍后，仍繼續(xù)注射GL