2024屆河南省安陽市一中學九上化學期中達標檢測模擬試題含解析

2024屆河南省安陽市一中學九上化學期中達標檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是（）A．在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上C．導管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈2．下列對有關事實的解釋中，錯誤的是（）A．氮元素和鈉元素化學性質不同——電子層數不同B．硫和磷的元素種類不同——質子數不同C．加熱氧化汞得到汞和氧氣——分子發(fā)生改變D．硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同——氧氣濃度不同3．提倡使用下列產品，其中與環(huán)境保護無關的是()A．加碘食鹽 B．無氟冰箱C．無磷洗衣粉 D．無鉛汽油4．下列關于實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射B．紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧C．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰D．將人體呼出的氣體導入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁5．右圖是元素x的原子結構示意圈．下列說法正確的是A．X屬于非金屬元素B．該原子最外電子層達到了穩(wěn)定結構C．該原子的核外電子數為l2D．x與Cl形成的化臺物為XCl6．下列關于如圖所示反應（條件已省略）的說法中，正確的是A．該反應的化學方程式為B．反應前后，分子的種類一定發(fā)生改變C．反應前后，元素的化合價都不會發(fā)生改變D．反應物中的氧元素，在反應后完全轉移到O2中7．下列物質的化學式書寫不正確的是A．氧氣O2B．二氧化硫SO2C．氧化鐵FeOD．氯化鈉NaCl8．下列各組物質鑒別方法不正確的是（）A．用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 B．用稀硫酸區(qū)分鐵粉和氧化銅粉末C．用紫色石蕊溶液區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸 D．用氫氧化鈉溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸9．觀察實驗現(xiàn)象是實驗探究活動中重要的環(huán)節(jié)，下列有關物質燃燒現(xiàn)象描述正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成四氧化三鐵B．紅磷在空氣中燃燒：產生大量的白色煙霧，放出大量的熱C．硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體D．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，產生一種刺激性氣味的氣體10．下列物質中屬于純凈物的是（）A．潔凈的食鹽水 B．冰水共存物 C．凈化后的空氣 D．過氧化氫的水溶液11．下列物質分別在密封的充滿空氣的瓶里充分燃燒后，冷卻后瓶塞最難啟開的是（）A．蠟燭 B．木炭 C．紅磷 D．鐵絲12．物質性質決定用途。下列說法不正確的是A．相同條件下氮氣密度小于氧氣，可用于工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣B．干冰升華時需從環(huán)境中吸收大量熱量，可用作人造云霧C．液氧化學性質活潑，可用作火箭助燃劑D．大部分化學反應會釋放能量，可用于加熱食物、照明、發(fā)電等二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．為了研究質量守恒定律，某同學設計了如圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗，請分析有關問題：（1）該同學白磷燃燒時托盤天平指針偏向右邊，燃燒后冷卻至室溫托盤天平指針又偏向左邊，請解釋造成托盤天平不平衡的原因？____________________（2）反思：白磷燃燒_____（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律，并說明理由。____________14．下圖為氣體制取中的常見實驗裝置，請回答相關問題。（1）寫出標號①的儀器名稱:___________。用乳膠管連接裝置E中的玻璃導管時，應先把玻璃導管口_________，然后稍稍用力將玻璃導管旋入乳膠管中。（2）檢查B裝置氣密性的方法:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，在橡皮管處連接一只注射器，向里推注射器，若觀察到___________，則氣密性良好。（3）寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的符號表達式_______________，若用D裝置收集二氧化碳，檢驗已集滿的方法是_______________。（4）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式____________，若要制得一瓶較為純凈的氧氣，應選用的裝置是______________（填字母序號）。（5）F裝置可用于氣體的收集、檢驗和體積的測量，用F裝置不能完成的實驗是_________填數字序號）。①O2從b端通入，用排空氣法收集O2②瓶內裝有約1/3瓶澄清石灰水，CO2氣體從a端通入，檢驗CO2③瓶內裝滿水，a端連接直角導管伸入量筒，O2從b端通入，測量O2的體積15．人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。（1）下列關于空氣成分的說法錯誤的是__________。A稀有氣體制造霓虹燈B液氧可作火箭發(fā)射的燃料C二氧化碳是植物進行光合作用的原料D液氮在醫(yī)療上作制冷劑（2）為了保護空氣，在我國新頒布的《環(huán)境空氣質量標準》中，基本監(jiān)控項目增設了PM2.5濃度限值，與該項目監(jiān)測項目有關的是___________（填字母序號）。A二氧化硫B二氧化氮C一氧化碳D可吸入顆粒物（3）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。①請補全下列實驗步驟：a按圖示連接好裝置；b_______________________；c在集氣瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；d取足量紅磷放人燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；e待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。②用化學式表示該反應_____________________。③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是__________________。若某同學在實驗后得出結論：空氣中氧氣的體積小于1/5，能得出此結論的可能原因為____________________（答一條即可）。16．以下是初中化學的一些基本實驗，請根據實驗內容回答下列問題。（1）A實驗觀察到的現(xiàn)象是_____。（2）放置一周后，B實驗觀察到的現(xiàn)象是_____。（3）C中盛放紅磷的儀器的名稱是_____，該反應的符號表達式為_____，實驗結束后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的，可能的原因是_____（填一條即可）。（4）D實驗a管中的氣體的名稱是_____，產生氧氣與氫氣的體積比約為_____，寫出電解水的符號表達式_____。下列對該實驗的有關說法正確的是_____。Ab為電源的正極B反應一段時間，可以觀察到中間漏斗內的液面高于兩邊的液面C管a做如圖改進后，有利于用帶火星的木條檢驗該氣體D該實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成的三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室用下圖裝置制取氧氣，請回答：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用A作氣體發(fā)生裝置，靠近試管口處放一團棉花的目的是___________；試管口稍向下傾斜的目的是________。選用C來收集氧氣，觀察到導管口剛有氣泡冒出時，不宜立即收集，其原因是________；可以選用C來收集氧氣，依據的氧氣的性質是_______。（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填標號），若要收集干燥的氧氣，選用的收集裝置是______（填標號），驗滿方法是_______。（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體混合加熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是______（填標號）。18．下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，據圖回答有關問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①_________，②___________。（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥從水槽中取出導氣管正確的操作順序為________（填字母）。A．①②③④⑤⑥

B．②①③④⑥⑤

C．②①④③⑤⑥

D．②①④③⑥⑤（3）如果用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置_________作發(fā)生裝置，寫出其制取氧氣的文字表達式：______；用A裝置制取氧氣的優(yōu)點是________；可以用D裝置收集氧氣的原因是________；用E裝置收集氧氣時驗滿的方法是___________；如果用下圖裝置收集氧氣，氣體應從_______（選填“a”域“b）端通入。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）為了測定某品牌純堿（含有氯化鈉）中碳酸鈉的含量，取該純堿樣品25g，向樣品中逐滴加入一定溶質質量分數的氯化鈣溶液195g，恰好完全反應后，過濾，得到濾液200g。請回答下列問題:(1)反應生成的碳酸鈣的質量為_____g.(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少?____(寫出計算過程)(3)恰好完全反應時過濾，所得溶液的溶質質量分數為_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、高錳酸鉀制氧氣時要在試管口放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管而阻塞，使氣體暢通導出，故A正確；B、為防止加熱時試管內壁出現(xiàn)的小水珠流到試管底部將試管炸裂，因此試管口要略向下傾斜，故B正確；C、導管口的氣泡連續(xù)、均勻的放出時開始收集，以防收集的氧氣不純，故C錯誤；D、為防止冷水倒吸到熱的試管，則在實驗完畢后，先將導管移出水面再熄滅酒精燈，故D正確。故選C。2、A【解題分析】

A．氮元素和鈉元素化學性質不同是因為它們屬于不同的元素，且最外層電子數不同，故錯誤；

B．元素的種類是由質子數決定的，硫和磷的元素種類不同--質子數不同，故正確；

C．加熱氧化汞得到汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故正確；

D．硫在氧氣中和在空氣中燃燒現(xiàn)象不同是因為氧氣含量不同，氧氣濃度越大，物質燃燒越劇烈，故正確；

故選：A。3、A【解題分析】A、加碘食鹽是給人體補充碘元素，與人體健康有關，與環(huán)保無關，故A正確；B、含氟冰箱能破壞臭氧層，形成臭氧層空洞，所以使用無氟冰箱與環(huán)保有關，故B錯誤；C、含磷洗衣粉能污染水體造成水體富營養(yǎng)化，形成赤潮和水華現(xiàn)象，與環(huán)保有關，故C錯誤；D、含鉛汽油能污染空氣，所以使用無鉛汽油與環(huán)保有關，故D錯誤．故選A．4、B【解題分析】

A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，同時放出大量的熱，選項A正確；B、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固體，因此實驗現(xiàn)象應該是產生大量白煙。霧是小液滴懸浮在氣體中形成的，因此該實驗中不可能產生大量白色煙霧，選項B錯誤；C、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，同時放出熱，選項C正確；D、因為人呼出的氣體中含有一定量的二氧化碳氣體，所以將人體呼出的氣體導入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，選項D正確。故選B。5、C【解題分析】試題分析：從圖示看：X屬于金屬元素鎂，該原子最外電子層沒有達到了穩(wěn)定結構；該原子的核外電子數為l2；x與Cl形成的化臺物為XCl2。故選C．考點：原子結構示意圖6、B【解題分析】

A、該反應的化學方程式沒有配平，故A錯誤；B、根據反應的微觀示意圖可知，反應前、后，分子的種類一定發(fā)生改變，故B正確；C、反應前的氧元素的化合價為-1價，反應后水中的氧元素顯-2價，氧氣中的氧元素顯0價，反應前后，氧元素的化合價發(fā)生改變，故C錯誤；D、根據反應的微觀示意圖可知，反應后中一部分氧元素，在反應后轉移到O2中，一部分轉移到水中，故D錯誤。故選B。7、C【解題分析】氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，故氧化鐵的化學式為Fe2O3。故選C。8、D【解題分析】

A、滴加碳酸鈉溶液有氣泡產生的是稀鹽酸，沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉溶液，可以鑒別，正確；B、滴加稀硫酸，有氣泡產生的是鐵粉，沒有氣泡的是氧化銅粉末，可以區(qū)分，正確；C、滴加紫色石蕊溶液，石蕊是紫色的是氯化鈉溶液，石蕊變成紅色的是稀鹽酸，可以區(qū)分，正確；D、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸、稀硫酸都能反應，都沒有明顯現(xiàn)象，無法區(qū)分，錯誤。故選D。9、C【解題分析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒：產生大量的白煙，放出大量的熱，沒有霧，故選項說法錯誤；C、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，故選項說法正確；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，沒有刺激性氣味，故選項說法錯誤。故選C?！绢}目點撥】在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。10、B【解題分析】

A、潔凈的食鹽水中有氯化鈉和水，屬于混合物，故選項錯誤；B、冰水共存物中只有水一種物質，屬于純凈物，故選項正確；C、凈化后的空氣中也有氧氣、氮氣等，屬于混合物，故選項錯誤；D、過氧化氫的水溶液中有過氧化氫和水，屬于混合物，故選項錯誤。故選B。【題目點撥】純凈物由一種物質組成，混合物由兩種及以上物質組成。11、C【解題分析】

符合能在空氣中燃燒且燃燒不生成氣體的物質是紅磷，紅磷燃燒的產物是五氧化二磷固體；木炭、蠟燭燃燒后會生成氣體，不能使瓶內壓強變小，鐵絲在空氣中不能燃燒，所以C正確，ABD錯誤。故選C。12、A【解題分析】

A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣，是根據液氧和液氮的沸點不同，不是根據密度不同，故A錯誤；B、干冰升華時需從環(huán)境中吸收大量熱量，可用作人造云霧，故B正確；C、液氧化學性質活潑，可用作火箭助燃劑，故C正確；D、大部分化學反應會釋放能量，可用于加熱食物、照明、發(fā)電等，故D正確。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、白磷燃燒時托盤天平指針偏向右邊，是因為白磷燃燒放熱，導致氣球1膨脹，產生浮力；燃燒后冷卻至室溫托盤天平指針又偏向左邊，是因為白磷燃燒消耗了氧氣，氣球1縮小，空氣進入氣球2中遵守反應前后原子種類、總個數和質量都不變【解題分析】

（1）白磷燃燒時托盤天平指針偏向右邊，是因為白磷燃燒放熱，導致氣球1膨脹，產生浮力；燃燒后冷卻至室溫托盤天平指針又偏向左邊，是因為白磷燃燒消耗了氧氣，氣球1縮小，空氣進入氣球2中。故答案為白磷燃燒時托盤天平指針偏向右邊，是因為白磷燃燒放熱，導致氣球1膨脹，產生浮力；燃燒后冷卻至室溫托盤天平指針又偏向左邊，是因為白磷燃燒消耗了氧氣，氣球1縮小，空氣進入氣球2中。（2）白磷燃燒遵守質量守恒定律，這是因為反應前后原子種類、總個數和質量都不變。故答案為遵守；反應前后原子種類、總個數和質量都不變。14、錐形瓶用水潤濕長頸漏斗中形成穩(wěn)定的水柱CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則集滿KMnO4K2MnO4+MnO2+O2AE②③【解題分析】

（1）標號①的儀器名稱是錐形瓶；用乳膠管連接裝置E中的玻璃導管時，為減小摩擦，應先把玻璃導管口用水潤濕，然后稍稍用力將玻璃導管旋入乳膠管中；（2）檢查B裝置氣密性的方法:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，在橡皮管處連接一只注射器，向里推注射器，若裝置不漏氣，瓶內的氣壓增大，若觀察到長頸漏斗中形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好；（3）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的符號表達式為：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，若用D裝置收集二氧化碳，檢驗已集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則集滿；（4）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，用高錳酸鉀制取氧氣反應物是固體，反應條件是加熱，屬于固體加熱型，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，用排水法收集的氣體較為純凈，若要制得一瓶較為純凈的氧氣，應選用的裝置是AE；（5）①氧氣的密度略大于空氣的密度，所以收集氧氣，氣體從b端通入，能完成實驗；②二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，所以可在瓶內裝澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳，為了使氣體與澄清石灰水充分接觸，氣體應從b端通入，若從a端通入，不能完成實驗；③氣體的密度小于水的密度，b端連接直角導管伸入量筒，若O2從b端通入，測量O2的體積.，不能完成實驗。故選②③?！绢}目點撥】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。15、BD檢查裝置氣密性P+O2P2O5紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內壓強（氣壓）減小，外界空氣將燒杯中水壓入瓶內紅磷的量不足（溫度沒冷卻到室溫就打開彈簧夾，裝置漏氣等等）【解題分析】

（1）A.稀有氣體制造霓虹燈利用了稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的光，說法正確；B.液氧不可作火箭發(fā)射的燃料，而是作火箭發(fā)射的助燃劑，原說法錯誤；C.二氧化碳能與水在光照和葉綠體的作用下生成淀粉和氧氣，所以是植物進行光合作用的原料，說法正確；D.液氮的沸點低，易提供低溫的環(huán)境，所以在醫(yī)療上作制冷劑，說法正確。故選B。（2）PM2.5與可吸入顆粒物有關，因為PM2.5指的是直徑小于等于2.5微米的固體顆粒物，故選D。（3）①按圖示連接好裝置后的操作應該是檢查裝置的氣密性；②紅磷燃燒的符號表達式為：P+O2P2O5；③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內壓強（氣壓）減小，外界空氣將燒杯中水壓入瓶內。若某同學在實驗后得出結論：空氣中氧氣的體積小于1/5，則說明進入的水偏少（紅磷量不足導致或由于未完全冷卻導致），瓶內氧氣未消耗完或有空氣進入，所以能得出此結論的可能原因為紅磷的量不足（溫度沒冷卻到室溫就打開彈簧夾，裝置漏氣等等）?！绢}目點撥】空氣中氧氣含量的測定一定要保證裝置密封，所以在連接好儀器后一定要檢查裝置的氣密性，測得的結果偏小的原因有：紅磷的量不足、溫度沒冷卻到室溫就打開彈簧夾、裝置漏氣等。16、B中酚酞試液變成紅色U型管內a端液面上升b端液面下降燃燒匙P+O2P2O5紅磷量不足等氧氣H2OH2+O2BC【解題分析】

（1）分子在不斷的運動，A中氨分子運動到B燒杯中形成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色，所以B中酚酞試液變成紅色；（2）鐵在空氣中銹蝕需消耗空氣中的氧氣，造成試管內的氣體壓強減小，所以看到現(xiàn)象是：U型管內a端液面上升，b端液面下降；（3）C中盛放紅磷的儀器的名稱是燃燒匙，紅磷燃燒生成了五氧化二磷，該反應的符號表達式為：P+O2P2O5，實驗結束后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的1/5，可能的原因是紅磷量不足、裝置漏氣等等。（4）由電解水的實驗裝置可知，D實驗a管中的氣體較少，名稱是氧氣，產生氧氣與氫氣的體積比約為1：2，電解水的符號表達式是：H2OH2+O2；Ab試管收集的氣體較多是氫氣，為電源的負極，故A錯誤；B反應一段時間，生成氣體兩管內的氣壓增大，可以觀察到中間漏斗內的液面高于兩邊的液面。故B正確；C管a做如圖改進后，有利于用帶火星的木條檢驗該氣體，．故C正確；D水通電分解生成了氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，在化學反應中元素的種類不變，該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的，故D錯誤。故選BC。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管防止試管口的水倒流而使熱的試管破裂此時的氣體是空氣氧氣不易溶于水BE把帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃則瓶中充滿了氧氣AD【解題分析】

（1）試管口應放一團棉花可防止高錳酸鉀粉末進入導管并堵塞導管，使所制得氣體無法較好排出；故填：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。試管口略向下傾斜以防止冷凝水倒流回試管底部炸裂試管；故填：防止試管口的水倒流而使熱的試管破裂。因為原裝置中有空氣，剛開始排出的是試管中的空氣，此時收集氣體不純。故填：此時的氣體是空氣。C裝置法是排水法，能用排水法收集氣