2024屆高三語文主題讀寫素材那盞燈指引我前行

2024屆高三語文主題讀寫素材主題：那盞燈，指引我前行【作文指導(dǎo)】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。巴金先生在散文《燈》中寫道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底?！弊骷覄⑼断蛑饬聊欠健防飫t有這樣的話：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行。愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角?！币陨蟽蓜t言論對(duì)我們的未來發(fā)展頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】巴金先生在散文《燈》中通過“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底”這句話，表達(dá)了在黑暗中，我們需要燈光的指引，才能避免危險(xiǎn)，找到方向。這里可以引申為在人生道路上，我們需要正確的引導(dǎo)和目標(biāo)，才能避免迷失方向，走向成功。作家劉同則在《向著光亮那方》中強(qiáng)調(diào)：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行。愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角?！边@句話告訴我們，面對(duì)困難和黑暗，我們不能抱怨和消極，而應(yīng)該積極行動(dòng)，主動(dòng)發(fā)光，照亮自己和周圍的世界。這里可以引申為要有積極向上的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，用自己的力量去改變世界。這兩則材料的核心思想在于引導(dǎo)我們要有積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)，不能消極抱怨，而是要積極尋找解決辦法，成為自己的“光源”，為自己和他人帶來希望和溫暖。考生要學(xué)會(huì)在黑暗中找到自己的“光源”。這“光源”可以是我們心中的信念、理想或者目標(biāo)，也可以是我們身邊的朋友、親人的關(guān)愛和支持。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從這些“光源”中汲取力量，堅(jiān)定自己的信心，勇敢面對(duì)困難?？忌Τ蔀閯e人的“光源”。每個(gè)人都有可能成為別人生活中的“光源”，為他人帶來希望和溫暖。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用自己的力量去幫助別人，讓他人感受到關(guān)愛和溫暖。這樣，我們不僅能照亮別人的生活，也能讓自己的生命更加有價(jià)值?？忌湎械拿恳粋€(gè)時(shí)刻，不斷努力，成為更好的自己。正如劉同所說，“抱怨身處黑暗，不如提燈前行?！蔽覀儾荒鼙г股畹睦щy和挫折，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)它們，用自己的努力去改變現(xiàn)狀，成為自己的“光源”。這兩則材料啟示我們要有積極向上的心態(tài)，珍惜生命中的每一個(gè)時(shí)刻，努力成為更好的自己，為自己和他人帶來希望和溫暖。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)困難，珍惜生命中的每一個(gè)機(jī)遇，成為照亮自己和他人的光源?！炯炎髻p析】那盞燈，指引我前行在那段迷茫的日子中，我猶如在黑暗的海洋上無助地漂浮，不知何去何從。然而，命運(yùn)之神眷顧了我，讓我遇見了他——我生命中那盞指路明燈。他的出現(xiàn)，照亮了我前行的道路，引領(lǐng)我走向光明的未來。他是我初中時(shí)的班主任，一個(gè)充滿激情與活力的年輕教師。當(dāng)我們這些剛剛步入初中的孩子們還對(duì)未知的世界充滿好奇和恐懼時(shí)，是他，用無盡的關(guān)愛與耐心，讓我們感受到了家的溫暖與安心。還記得第一次見到他時(shí)，他穿著一件雪白的襯衫，笑容滿面地走進(jìn)教室。那一刻，我知道，我遇到了一個(gè)好老師。他的課堂總是生動(dòng)有趣，寓教于樂，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣。而他的教誨，就像一盞明燈，照亮了我們這些在黑暗中摸索的孩子們前行的道路。初中生活并不總是風(fēng)平浪靜，我們也曾遇到過困難與挫折。然而，在他的鼓舞與關(guān)愛下，我們學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)，迎難而上。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)我在一次考試中失利，感到無比沮喪時(shí)，他找我談心，鼓勵(lì)我要相信自己，相信自己一定能戰(zhàn)勝困難。正是他的鼓勵(lì)，讓我重新找回信心，勇往直前。他不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的生活。他曾告訴我們，一個(gè)人要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，才能得到他人的關(guān)心。因此，我們班的同學(xué)們都學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相幫助。我清楚地記得，當(dāng)班上一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蚨媾R輟學(xué)時(shí)，是他，帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他捐款，幫助他渡過難關(guān)。那一刻，我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量，也明白了關(guān)愛的意義。就這樣，在三年的初中生活中，他成為了我們生命中的那盞明燈。我們班的同學(xué)們?cè)谒囊I(lǐng)下，紛紛走向了光明的未來。有的考上了重點(diǎn)高中，有的走進(jìn)了社會(huì)，成為了優(yōu)秀的人才。而我，也在他的關(guān)愛與教誨下，順利地考上了高中，邁向了人生的新階段。他依然是那盞照亮我們前進(jìn)道路的明燈。在黑暗中，只要想起他的笑容、他的教誨，我們就會(huì)感到無比溫暖，充滿力量。感謝你，我的老師，你就像巴金先生所說的那樣，成為了我心里的那盞燈，指引我前行。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你的教誨，努力成為你期望的那束光，照亮世界的一角?！鹃喿x拓展】（一）明亮的河這是我見到的第二條澄明之極的河流。第一條是帕米爾高原的塔什庫爾干河。它是至美的帕米爾高原的組成部分，它與那景象是協(xié)調(diào)的。而葉爾羌河卻在大荒涼中保持著自己的品性。只有褐色的巖石和山頂?shù)那攴e雪與它相伴。深藍(lán)的河流得不到大地的呼應(yīng)，只有黃羊偶爾去飲幾口水，只有走單的狼不經(jīng)意地到了河邊，在水里映下自己孤獨(dú)的面容；呼應(yīng)它的只有天空——白晝里湛藍(lán)的天空和夜晚有月色星光的天空。在這無邊的荒涼中，流動(dòng)的河是唯一能使人感覺到生命存在的物象。它在鷹飛翔的高度，以其蜿蜒的身姿、孤寂的流水以及它沒被沾污的源自久遠(yuǎn)的深藍(lán)，足以讓人感動(dòng)并得到安慰。我特意到了河邊，掬起一捧水來，飲下，然后把涼而濕的雙手捂在臉上。水潤(rùn)著我的肺腑，清醒著我的頭腦，而我的口中留下了河水憂郁的味道。這種憂郁的味道源自孤獨(dú)么？不是的。因?yàn)樗鼜囊粭l溪流成長(zhǎng)為一條大河，一直在孤獨(dú)地戰(zhàn)斗。我曾去過這條河的源頭，除了零星的草甸，稀少的紅柳，就只有亙古的荒涼。孤獨(dú)是它與生俱來的東西，是它固有的品性。這憂郁來自它對(duì)自己命運(yùn)的無奈。在這土地與河流構(gòu)成的大地上，土地一直是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，他堅(jiān)守著自身的原則，有什么便向世界提供什么——食物和美，丑陋和貧窮；而河流卻是個(gè)理想主義者，它以飄逸的流動(dòng)之姿，以不停的歌唱，毫不停止地奔流，直到自己應(yīng)該到達(dá)的寬度和廣度之中。而這條以不可想象的力量，劈開了喀喇昆侖的河流，卻在山下的大漠中消失了。沙漠不讓河流本身死亡，而讓它的理想泯滅。這種活著無疑是受刑、受辱。它是沙漠的囚徒。不到達(dá)海，這條河流就只能說是在茍且偷生。然而，它具有成為一條大河的條件，帕米爾和喀喇昆侖是它的源頭。假如沒有塔克拉瑪干沙漠，就會(huì)有一條橫穿新疆、經(jīng)蒙古，奔東北或華北而入太平洋的大河。果真如此，這片大地該是一種什么樣的情形呀，它又會(huì)孕育出什么樣的文明呢？但具有劈山之力的它，卻被塵沙囚禁了不知多少年?，F(xiàn)在，它沒有前進(jìn)，反而不得不退卻。我終于明白，它的憂郁是一個(gè)理想破滅者的憂郁，它僅僅是一個(gè)遙望大海悵然哀嘆的囚徒。難怪它的流水聲里夾雜著嘆息。我以為我理解了這條河，至少看出了它明澈之中包含的憂傷。不想當(dāng)我重新前行，因困頓而迷迷糊糊入睡之際，卻聽到一個(gè)十分宏亮的、從遠(yuǎn)處傳來的聲音說“每條河流都有自己結(jié)束的方式。在外力讓它結(jié)束的地方，河流才真正開始。你要認(rèn)識(shí)它。只有成為這條河的養(yǎng)子，在它的岸邊壘一間石屋，住下來，聽它的語言。”“這么說，這條河流連憂郁都沒有了？”我小心地問道?！斑@是一條明亮的河。像沒有云彩遮蔽的太陽一樣明亮?！薄芭?，明亮的河……”我一遍遍喃喃自語?！八雷约呵熬敖^望，但它不愿放棄它岸邊的一棵草、一株樹、一壟莊稼、一個(gè)村莊、一片綠洲，它為此前往，認(rèn)為完全值得，認(rèn)為那每一種在它澆灌下生長(zhǎng)著的生命本身就是一片大海，所以這河有一顆母親那樣明亮的心?！碑?dāng)我醒來，我眼里噙著淚水。我在心里情不自禁地吟出了布羅茨基《切爾西的泰晤士河》中的詩句——空氣有自己的生活，與我們不同，不易理解，那是藍(lán)色的風(fēng)的生活，起源于上方的天空，騰飛而上，不知在什么地方告終……（二）樹和它的陰涼我愿意用“朵”來形容樹陰：一朵兩朵的陰影，仿佛不知名的花，開在地上，如果把這種黑黑的陰影說成木耳或者蘑菇，想你也不會(huì)反對(duì)。我甚至懷疑，那些樹——我說的是那些在風(fēng)中晃動(dòng)身子的樹，是一尾尾魚，而那些樹陰，則是它們吐出的泡泡。每次走過白楊樹下，那挺拔而性感的身子，與鰻魚何異？一樹的綠，逼得你只能用“蓬勃”這個(gè)詞。而槐樹——北京街頭就這種樹多——?jiǎng)t是最司空見慣的鯽魚，有月光的晚上，你會(huì)看到它們游來游去的樣子。那些樹葉如果不慎被風(fēng)吹落，則是魚鱗了，你只能用美麗、迷人或者夢(mèng)囈來比喻。當(dāng)然，你也可以用心痛這個(gè)詞——倘若你是個(gè)動(dòng)不動(dòng)就傷感的家伙。我最希望路邊種滿石榴樹，想想吧，夏天的烈日下，你走在那種陰涼里，一顆一顆的石榴，在風(fēng)里跳蕩成嬰兒的拳頭，除了接受它溫柔的捶打，你一時(shí)還不能有別的選擇。希臘詩人埃利蒂斯在《瘋狂的石榴樹》里說“當(dāng)白日炫耀地佩戴七種不同的彩羽/用千只炫目的棱鏡將太陽圍繞，告訴我，是不是瘋狂的石榴樹/抓住了一匹奔馬綹綹紛披的鬃毛/它從不憂傷，從不懊惱，告訴我/是不是瘋狂的石榴樹/在高叫新生的希望已開始破曉？”……在所有的樹木中，石榴也許是最熱情的一種，那種花，仿佛一束束火焰，要把空氣“哧”地一聲點(diǎn)燃開來——其實(shí)，每一棵石榴樹，都是一根潛在的火柴——因此，接下來我要說，那些不規(guī)則的樹陰，則是它泛出的一縷縷青煙。如果非要讓某一種魚與石榴樹發(fā)生聯(lián)系，那么，紅鯉魚最合適不過了。我真擔(dān)心，如果把某一棵石榴樹栽在黃河邊，它會(huì)不會(huì)“噌”地一下子跳到對(duì)岸去——哦，跳龍門可是小鯉魚的拿手好戲。倘若在夜里，所有的樹就收起自己的影子。除非它們集體做通月亮的思想工作，讓它把銀色的光鍍?cè)跇渲ι?，再讓清風(fēng)，把影子摘下來，輕輕地?cái)偡诺降孛嫔稀路鹨粋€(gè)姑娘在果園摘果子，隨手撂了一地的甜蜜。沒有月光的時(shí)候，夜，就成了一個(gè)最嚴(yán)格的老師，它把所有的樹影都一一沒收了，似乎，那些樹是不聽話的小學(xué)生，會(huì)趁著天黑，做小動(dòng)作。你看，一枚鳥巢別在樹枝上，這與一個(gè)小姑娘趁老師在黑板上寫字的空隙，偷偷地把新買來的漂亮發(fā)卡別在頭發(fā)上，有何區(qū)別？被太陽照過的樹，與被月亮照過的樹，肯定有著不同的性格。樹瘦了，樹陰也不敢胖到哪里去，反之，樹胖了，樹陰也不會(huì)苗條自己……倘若某一棵樹被你毀壞了，比如你折了它的枝、捋了它的葉、傷了它的干……你會(huì)看到樹陰也跟著變得憔悴不堪，仿佛一團(tuán)被揉皺的紙。樹坐在自己的陰涼里，其實(shí)就是一個(gè)人坐在回憶里，甜蜜或痛苦是它自己的事，我不知道一棵沒有陰影的樹，像不像一個(gè)人走過了一生卻沒有任何回憶？至少于我而言，如果臨終之時(shí)向命運(yùn)交了白卷，除了遺憾肯定還是遺憾。走在塵世，其實(shí)每一個(gè)人都是另一種意義的樹，也許上帝的目光，會(huì)像雞毛撣子一樣地把你和身影，撣成另一種規(guī)格的樹陰。讓大地鋪滿樹陰，是我的夢(mèng)想之一，如果這個(gè)愿望得以實(shí)現(xiàn)，那么，所有的樹都可以是一支支或粗大、或纖細(xì)的毛筆，接下來的設(shè)想是這樣的：所有的樹陰連接起來，就是一張最大最柔韌的宣紙——一不留神，你有可能弄出最美最美的圖畫。我們讀書，就像是在樹下納涼，讀到高興處，會(huì)席地而臥，任清風(fēng)把自己吹得越來越新?！鹃喿x訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成1-3題。秋日，在大山里聽溪水吟唱張秀超早上起得晚了，簡(jiǎn)單收拾一下，出城回老家。老家在康熙、乾隆皇帝當(dāng)年打獵的塞外皇家狩獵場(chǎng)的大山下，那山太高，當(dāng)?shù)厝私兴鼔?，老家在緊貼著壩的地方，人們稱壩根子，村名叫樺木溝。這個(gè)地方林茂草豐，四季都有好風(fēng)光。尤其是深秋時(shí)節(jié)，濃霜染過的林海，好看得不得了——松樹是綠的，老蔡樹是紫的，杏樹是紅的，山梨樹是金黃的……層林盡染，任你什么樣的丹青妙手也難以描繪那樣唯美曼妙的壯美，海內(nèi)外的攝影家這個(gè)時(shí)節(jié)總是蜂擁而來，到這里捕捉美的畫面。每年這個(gè)季節(jié)，我總要回老家待上幾天。到家，放下行囊，帶上相機(jī)，趕忙上山。10月的塞外深山里，播種過莜麥、蕎麥、土豆的土地，大多都已收獲了，只有一些棒子地還沒有收割。那小樹一樣的棒子棵，有的掛著白了皮的黃棒子，有的棒子掰了，只有秧子長(zhǎng)在地里。過了一條叫白水的小河，我貼著一塊棒子地邊的茅草小路往山上走?！澳阏疽幌隆！表樦曇簦铱匆娨粋€(gè)身影，撥拉著棒子秧，從地里走了出來。這是個(gè)瘦高的身影，黑褲、黑襖，駝背，面色黑紅，皺紋如犁過的土地一樣細(xì)密松軟。是村里的二爺，80多歲了，是村里最老的人了。他在我們村里，是少有的看到過解放前光景的老人。他小時(shí)候給大戶人家放過豬，后來趕大車，還做過多年的隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)車把式那年月，是他人生最為輝煌的時(shí)刻，他趕著四套馬車，去海邊拉咸鹽，好多年，一村子人吃的鹽都是他拉回來的。他是村里走過遠(yuǎn)路、見過大世面的人。這時(shí)，他出了地，坐在地邊的一塊青石頭上，指著對(duì)面的一塊白石頭，讓我也坐下。他掏出個(gè)白布煙口袋，裝了一袋煙，他的煙口袋和煙袋桿子是拴在一起的。當(dāng)他把煙袋叼在嘴上的時(shí)候，那煙口袋就如一個(gè)耍單杠的遠(yuǎn)動(dòng)員，在煙袋桿子上跳蕩。一口藍(lán)煙，飄在他蒼白的頭頂了，他說話了：“咱國家有個(gè)寫字的，得了那個(gè)啥獎(jiǎng)了，是偌背耳?”“是諾貝爾獎(jiǎng)?！薄澳侨耸巧綎|的?”“對(duì)，是山東高密的。”“是咱老家那兒的。你知道不，咱們這一村人，都是從山東逃荒過來的，那時(shí)候這兒開圍墾荒，這地都是那時(shí)候一鎬頭一鎬頭刨出來的。”“那人，你熟不?”“不熟，只是讀過他的書?！薄八麑懜吡唬圻@里可沒有高粱，盡種莜麥、蕎麥，一方水土養(yǎng)一方人。這里從老輩子就種蕎麥?！鳖D了一會(huì)，他又說道：“他寫高粱酒，還寫那些老人們的事兒，都是聽人說的吧?”我有些吃驚：“這你也知道?”我曉得他是不識(shí)字的。“從電視上看的?！彼f?！八麑懙?，那不就是老人講的故事嗎?”二爺吐了一口煙問我?！安皇枪适?，那是小說。”我告訴他?！澳沁@些年，你也寫這個(gè)?”二爺?shù)难劬粗覇枴！皩?duì)，寫小說。有時(shí)候也寫別的。”“他寫高粱，你知道咱這里過去是啥嗎?那比高粱還有氣勢(shì)!”“你知道不，300多年前，這里是原始大森林，一棵松樹，好幾個(gè)人都抱不過來。身邊的這條河，現(xiàn)在細(xì)得像一眼泉水了，那個(gè)時(shí)候，坐皮筏子打細(xì)鱗魚。后來樹就砍光了，四面八方的人，就在這開荒種地。那也有好景致，你知道嗎，這里漫山遍嶺是蕎麥，蕎麥你看過嗎，那白花一開，一二十里，就像大海上翻卷的波浪……”他的手朝眼前的山梁，畫了個(gè)很大的弧形?！斑@里打過仗，也來過土匪，這黑土里，埋著一代代的人，哪個(gè)人都有故事。埋了就帶進(jìn)土里了。等知道他們事兒的人也死了，那些個(gè)事兒可就都死了?！薄澳莻€(gè)人，他現(xiàn)在還在山東?”“不，他在北京。”“那我看電視說，他老家還有房院，他指定是常在老家待著。我看你回來，把你家那老房院收拾收拾，回來住住，比在城里強(qiáng)?！薄澳悴皇窍肼犨^去的故事嗎?我給你說說，多了去了!晚上，到你家去吧?！闭f罷，老人拿起鐮刀，又進(jìn)棒子地了。我的心，似風(fēng)吹