Starter Unit 1 Hello Section B 1a - 1b 教案 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit1HelloSectionB1a-1b教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1HelloSectionB1a-1b教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊教材分析一、教材分析：“StarterUnit1HelloSectionB1a-1b教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊”主要圍繞初識英語、基本的問候語和自我介紹等內(nèi)容進(jìn)行。本節(jié)課通過聽力練習(xí)和口語交流，幫助學(xué)生掌握簡單的英語問候和自我介紹的表達(dá)方式，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際生活，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確聽、說英語的能力，能夠使用簡單句子進(jìn)行自我介紹和日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英語國家的簡單文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過聽力材料獲取信息，培養(yǎng)其分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如模仿、重復(fù)、合作等，提高英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，如"Hello,""Mynameis...""Nicetomeetyou"等。

-能夠聽懂并模仿教材中的聽力材料，正確理解和回應(yīng)簡單的英語問候和介紹。

-通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中捕捉關(guān)鍵信息的能力。

舉例：在課程中，教師將重點講解和練習(xí)以下句子：

-"Hello,I'mTom.What'syourname?"

-"Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?"

-教師將通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)這些表達(dá)。

2.教學(xué)難點

-正確發(fā)音和語調(diào)，尤其是對于英語初學(xué)者來說，模仿正確的語音和語調(diào)是一個挑戰(zhàn)。

-理解和運用英語中的禮貌用語，如回答"Howareyou?"時使用"I'mfine,thankyou.Andyou?"。

-在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會對語速、連讀、弱讀等發(fā)音特點感到困難。

舉例：

-教師將使用音標(biāo)和嘴型圖來指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)音，并通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生跟讀，模仿正確的語音和語調(diào)。

-對于禮貌用語的練習(xí)，教師可以設(shè)計一些簡單的對話場景，讓學(xué)生在練習(xí)中自然地使用這些表達(dá)。

-在聽力練習(xí)中，教師會特別指出并解釋一些常見的發(fā)音特點，如連讀和弱讀，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。教學(xué)資源-人教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-聽力練習(xí)音頻材料

-簡單英語問候和自我介紹相關(guān)的PPT課件

-黑板和粉筆

-小組討論用卡片或小黑板

-教學(xué)掛圖（人物、場景等）

-口語練習(xí)活動指南教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師用中文與學(xué)生進(jìn)行簡單的自我介紹，如：“大家好，我叫李老師，很高興認(rèn)識大家。你們呢？你們叫什么名字？”

-學(xué)生依次用中文介紹自己。

-教師轉(zhuǎn)用英語進(jìn)行自我介紹：“Hello,mynameisTeacherLi.Nicetomeetyou.What'syourname?”

-學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行自我介紹。

2.新課講授（用時15分鐘）

-聽力練習(xí)：播放教材中的聽力材料1a，讓學(xué)生聽并找出對話中的人物及其名字。

-教師提問：“Whoarethey?Whataretheirnames?”

-學(xué)生回答，教師確認(rèn)并指導(dǎo)正確的發(fā)音。

-語法點講解：講解如何使用"Hello,""Mynameis...""Nicetomeetyou"進(jìn)行問候和自我介紹。

-教師演示并板書例句。

-學(xué)生跟讀并模仿。

-對話練習(xí)：使用教材中的圖片1b，教師演示如何進(jìn)行自我介紹和問候的對話。

-教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生兩兩練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-聽力模仿：播放聽力材料1a，學(xué)生跟讀并模仿對話中的發(fā)音和語調(diào)。

-對話練習(xí)：學(xué)生分成小組，使用教材中的對話框架進(jìn)行自我介紹和問候的練習(xí)。

-教師給出不同場景，如在學(xué)校、公園等。

-學(xué)生在小組內(nèi)輪換角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

-口語游戲：進(jìn)行一個簡單的口語游戲，如“快速問答”，教師提問，學(xué)生快速回答。

-教師問：“What'syourname?”學(xué)生快速回答。

-教師變換問題，如：“Howoldareyou?”“Whereareyoufrom?”等等。

4.學(xué)生小組討論（用時5分鐘）

-教師提出討論話題：“在什么情況下我們會使用英語進(jìn)行問候和自我介紹？”

-舉例回答：在參加英語角、旅游、國際交流活動等場合。

-教師提出討論話題：“如何用英語禮貌地回答別人的問候？”

-舉例回答：“I'mfine,thankyou.Andyou?”或“I'mgood,thanksforasking!”

-教師提出討論話題：“在英語對話中，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”

-舉例回答：注意聽清楚對方的問題，回答時要禮貌，語速不要太快，發(fā)音要清晰。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點，如正確發(fā)音和語調(diào)，以及禮貌用語的運用。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并提供一些簡單的練習(xí)建議，如與家人、朋友用英語進(jìn)行自我介紹和問候。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語日常用語集：收集日常生活中常用的英語問候語、介紹語、告別語等，如"Goodmorning,""Howdoyoudo?""It'snicetoseeyouagain,""Goodbye,""Seeyoulater,"等。

-英語國家文化背景資料：介紹英語國家的文化特點，如英國的下午茶文化、美國的感恩節(jié)習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP推薦：提供一些適合初學(xué)者的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，如Duolingo、RosettaStone、BBCLearningEnglish等，這些資源可以幫助學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面練習(xí)。

-英語故事書或繪本：推薦適合初學(xué)者的英語故事書或繪本，如《格林童話》、《小熊寶寶》等，通過閱讀提高學(xué)生的語言理解能力。

-英語歌曲和視頻：推薦一些簡單的英語歌曲和教學(xué)視頻，如"Hello"byAdele、PEPEnglish的教學(xué)視頻等，通過音樂和視覺媒體增加學(xué)習(xí)趣味性。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家里與家人用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和問候練習(xí)，增強(qiáng)語言實踐能力。

-建議學(xué)生利用課余時間，通過英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP進(jìn)行聽說練習(xí)，提高語音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-建議學(xué)生在閱讀英語故事書或繪本時，嘗試?yán)首x并模仿故事中的對話，增強(qiáng)語感。

-鼓勵學(xué)生觀看英語歌曲和教學(xué)視頻，跟唱歌曲，模仿視頻中的發(fā)音和表達(dá)，提高口語水平。

-提議學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，增加實際運用英語的機(jī)會。

-建議學(xué)生關(guān)注英語國家的節(jié)日和文化活動，通過了解文化背景，更好地理解和使用英語。

-鼓勵學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過制作單詞卡片、小測驗等方式鞏固記憶。

-提醒學(xué)生在實際交流中注意禮貌用語，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

-建議學(xué)生與同伴組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助，共同進(jìn)步，提高英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極回答問題，主動參與對話練習(xí)。

-記錄學(xué)生在自我介紹和問候?qū)υ捴械陌l(fā)音、語調(diào)及語法錯誤。

-評估學(xué)生對新知識的理解和掌握程度，如是否能夠正確使用"Hello,""Mynameis...""Nicetomeetyou"等表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

-每個小組選派一名代表，展示本組在討論中的成果，包括對英語問候和自我介紹的理解、在不同場景下的對話練習(xí)等。

-教師根據(jù)展示內(nèi)容，評價小組成員的協(xié)作能力、創(chuàng)造力和語言運用能力。

-教師針對每個小組的展示給予具體反饋，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份簡短的隨堂測試，包括聽力理解、單詞拼寫、句子填空等題型，測試學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-測試后，教師及時批改并記錄學(xué)生的得分，分析學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，給予學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)評價：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括單詞卡片制作、對話練習(xí)錄音等。

-評價學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的語言運用能力，如發(fā)音、語調(diào)、語法準(zhǔn)確性等。

-教師提供書面反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-教師在課程結(jié)束后，總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面。

-針對每個學(xué)生的表現(xiàn)，提供個性化的評價和反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點，同時指出需要改進(jìn)的地方。

-教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望，如提高發(fā)音準(zhǔn)確性、增強(qiáng)語法知識等。

-教師還應(yīng)該提供后續(xù)學(xué)習(xí)資源和建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計①重點知識點

-英語問候語（Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening）

-自我介紹的表達(dá)方式（Mynameis.../Iam...）

-禮貌用語（Nicetomeetyou,Howareyou?/I'mfine,thankyou.Andyou?）

②重點詞匯

-問候語相關(guān)詞匯（hello,hi,morning,afternoon,evening）

-自我介紹相關(guān)詞匯（name,I,am,my）

-禮貌用語相關(guān)詞匯（nice,meet,how,are,fine,thank,you,and）

③重點句子

-問候句型（Hello,mynameisTom./Howdoyoudo?/Nicetomeetyou.）

-自我介紹句型（Iamastudent./IcomefromChina.）

-回答問候句型（I'mfine,thankyou./I'mgood,thanks.）教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試使用了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，讓學(xué)生在真實的語境中感受英語的語音和語調(diào)，同時通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)所學(xué)的問候和自我介紹。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意主動參與討論。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，給予他們更多的鼓勵和支持。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對發(fā)音的指導(dǎo)。

通過這次教學(xué)，我學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。我認(rèn)識到，作為教師，我需要不斷地調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也明白了鼓勵學(xué)生積極參與的重要性，這不僅能提高他們的語言能力，還能培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的興趣，他們能夠積極地參與聽力練習(xí)、角色扮演和小組討論。通過這些活動，學(xué)生們不僅掌握了基本的英語問候和自我介紹的表達(dá)方式，還提高了他們的聽力和口語能力。

學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們學(xué)會了如何用英語進(jìn)行簡單的交流，這為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生們也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在發(fā)音上仍有困難，這可能是由于他們?nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)機(jī)會。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的發(fā)音練習(xí)，如語音模仿、發(fā)音游戲等，以幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

為了改進(jìn)教學(xué)，我打算采取以下措施：

-設(shè)計更多的個性化教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

-加強(qiáng)對發(fā)音的指導(dǎo)，通過多種練習(xí)形式幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

通過這次教學(xué)實踐，我相信，只要我們不斷地努力和反思，就能夠為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。典型例題講解1.聽力理解題：聽錄音，選擇正確的答案。

錄音內(nèi)容：Hello,mynameisTom.IamfromtheUnitedStates.Whataboutyou?

問題：WhatisTom'sname?

答案：Tom

2.對話填空題：根據(jù)對話內(nèi)容，填寫正確的單詞。

對話內(nèi)容：

A:Hello,myname