小學英語-五年級上冊Unit3 B Let's talk 英語教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit3Whatwouldyoulike?BLet’stalk教學設計【教學目標】1．學生能聽錄音完成let’stry圖片連線的練習；2．學生在圖片和老師的幫助下，學生能理解let’stalk對話大意；3.學生能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話，并能夠進行角色扮演；4.學生能夠在情景中運用句型What’syourfavouritefood?Ilove…It’s/They’redelicious.詢問并回答最喜歡的食物；能夠在語境中理解“delicious”的意思，并能正確發(fā)音；5．學生能夠運用What’syourfavouritefood/drink?Ilove…完成調(diào)查活動并嘗試進行口頭匯報?！窘虒W重點】1.學生能聽、說、認讀單詞“favourite”和“delicious”。2.學生掌握新句型What’syourfavouritefood?Ilove…It’s/They’redelicious。【教學難點】1.學生能把握favourite的讀音及意思。2.學生掌握在表達最喜歡某種食物的原因時，It’s/They’redelicious.分別對應不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞復數(shù)?！净顒舆^程】Step1Preparation1．Greetings.T：(classbegins,standup)Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou．Ss：Nicetomeetyou,too．T：Whatdayisittoday?Ss：It’sMonday.T:WhatwouldyoulikeforlunchonMonday?S:I’dlike…T:Somuchdeliciousfood.Whataboutdrink?Whatwouldyouliketodrink?S:I’dlikesome…T:I’dlikesomemilk.Becausemilkismyfavouritedrink.教師出示詞卡，教授詞匯favourite.教師領讀，升降調(diào)領讀，分小組朗讀，個讀。Let’stryT:Nowyouknowmyfavoutitedrink.HowaboutourfriendsZhangPengandSarah?Let’slistenandmatch.核對答案Listenagainandanswer:Wherewilltheygo?引導學生回答lunchroom.Step2PresentationT:Nowtheyareinthelunchroom.Hereisthemenu.Let’slistenwhichfooddotheyhave?JustweknowSarah’sfavouritedrinkismilk,ZhangPeng’sfavouritedrinkisjuice,howabouttheirfavouritefood?What’sZhangPeng’sfavouritefood？What’sSarah’sfavouritefood?Listenandanswer.核對答案并練習核心句型What’syourfavouritefood?Noodles.Ilovebeefnoodles.They’redelicious./Fish.出示各種美食，練習It’s/They’redelicious.Step3Practice1.Listenandrepeat.2.Readinroles.3.Readinpairs.Step4Production1.調(diào)查活動。2.學生們給餐廳的意見箱寫一封信。T：Boysandgirls,becauseofthecoronavirus,wealleatlunchatschool.Pleasewritealettertothelunchroom.Tellthemthefoodyoulikeordislike.Step5ProgressSummary:Whathaveyoulearnedtoday?Homework:Readthistextforthreetimes.Doasurveyaboutyourfriends’favouritefood.板書設計What’syourfavouritefood?Noodles.They’redelicious.Unit3Whatwouldyoulike?BLet’stalk學情分析本課為人教版五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?BLet’stalk對話課。本課的主要學習對象是12-13歲左右的五年級學生。他們從三年級開始學習英語，詞匯量達到了約300多個。他們對英語有著濃厚的興趣，思維活躍，有創(chuàng)新精神，表現(xiàn)欲非常強，能夠積極參與課堂活動。有一定的語言基礎。而且他們已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗，特別是在食物方面。這些經(jīng)驗對于學習本課有關最喜愛的食物奠定了基礎。他們能夠聽懂基本的課堂用語和簡單的音頻材料；能夠提出簡單的問題及回答；但還沒有很好地形成科學的學習方法和用英語進行思維的習慣。關于本課，他們對于食物方面有一些了解，也知道自己所喜歡的食物。學生能夠在教師與圖片信息的幫助下理解本課對話大意。大部分學生是有能力運用正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并表演對話，也可以掌握本課核心句型What’syourfavouritefood?Ilove…。It’s/They’re….并且能夠靈活運用，程度好的同學也能夠表述一些喜歡食物的原因。Unit3BWhatwouldyoulike?BLet’stalk效果分析本課為人教版五年級上冊Unit3BWhatwouldyoulike?BLet’stalk對話課。本單元的主題是飲食。學生能夠通過課堂上的學習，熟練掌握核心句型是What’syourfavouritefood?Ilove…It’s/They’redelicious.在Preparation環(huán)節(jié)，學生自由交談，能夠熟練運用學過的飲食詞匯，為學習本課talk對話創(chuàng)造學習氛圍。在Presentation環(huán)節(jié)，學生能夠在教師與圖片的幫助下，理解對話大意，在引出文本這個思路過程中，學生能夠主動跟隨老師設計的任務，積極參與課堂，并完成任務活動。在Practice環(huán)節(jié)，學生學習注意力快速集中。認真跟讀對話，學生能夠用正確語音、語調(diào)及意群朗讀對話。尤其是在表演環(huán)節(jié)，學生都積極舉手進行角色表演。在Production環(huán)節(jié)，Doasurvey活動充分練習了本課句型What’syourfavouritefood?Ilove…It’s/They’redelicious.學生能夠理解本活動要求，并且積極進行小組討論，確實讓學生在新的情境下進行靈活運用本課主句型。Unit3Whatwouldyoulike?BLet’stalk教材分析本課為人教版五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?BLet’stalk對話課。本單元的主題是飲食。本課教材主要分為三部分。第一部分Let’stry.本活動是針對本單元核心句型What'syourfavouritedrink?而設計的聽力練習,旨在使學生能夠借助圖片的幫助,聽懂簡短對話,并根據(jù)錄音內(nèi)容完成連線活動。本活動的目的是讓學生對新話題有所感知,復習相關的飲料類詞匯、并完成聽錄音連線的練習。第二部分Let’stalk.本部分學習的核心句型是:What’syourfavouritefood?Ilove…It’s/They’redelicious.教材通過ZhangPeng,Sarah討論最喜歡的食物的場景.讓學生感知上述句型的語義及語用情景.Doasurvey這一部分主要適合運用于Production環(huán)節(jié)。教師給學生創(chuàng)設情境，讓學生在適當?shù)那榫诚?，能夠靈活運用核心句型進行對話What’syourfavouritefood?Ilove…這一部分要求考察學生的靈活運用的創(chuàng)新能力，可適當添加表示原因的句型。Unit3Whatwouldyoulike?BLet’stalk當堂達標題根據(jù)對話內(nèi)容，補全短文。Sarahlikes_____.ZhangPenglikes_____.Because______________.Theyhave_________and________today.Unit3Whatwouldyoulike?BLet’stalk課后反思本節(jié)課我基本完成了教學任務，達到了預期的教學目標。在教學過程，在Preparation環(huán)節(jié)，我通過和學生自由交談，喚醒學生腦海中關于食物詞匯和句型的記憶，激發(fā)學生學習英語的學習興趣。然后通過討論老師最喜歡的飲料自然地過渡到Let’stry環(huán)節(jié)。并為學習Let’stalk做鋪墊。在Presentation環(huán)節(jié)，先引導學生觀察學校菜單，然后拋出問題，讓學生帶著問題聽錄音，通過引導學生回答問題引出本課主句型。并加以練習。每引出一組對話，我都會給與學生時間上的練習。使他們充分鞏固核心句型。讓學生可以靈活運用所學知識。但是引導學生闡述所喜歡食物的原因時，沒有及時的強調(diào)單復數(shù)的不同使用情況，這是我需要改進的地方。在Practice環(huán)節(jié)，在聽音正音之后，我設計了聽音跟讀。之后分角色表演對話。學生能夠熟練答出對話。在Production環(huán)節(jié),我設計了Doasurvey活動，主要考察學生對于本課核心句型的靈活運用能力。另外通過給學校餐廳意見箱寫信活動，讓學生把本課所學句型和詞匯靈活運用于生活情景中?？赡軐W生引導不夠，本環(huán)節(jié)不是很圓滿。在Progress環(huán)節(jié),在做了適當總結(jié)之后，我給出當堂達標題，對新知加以鞏固，再布置家庭作業(yè)。Unit3Whatwouldyoulike?BLet’stalk課標分析本課為人教版五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?BLet’stalk對話課.本部分學習的核心句型是:What’syourfavouritefood?Ilove…It’s/They’redelicious.教材通過ZhangPeng,Sarah在學校餐廳討論最喜歡的食物的場景.讓學生感知上述句型的語義及語用情景.一、教學目標1、知識目標：（1）學生能夠回顧關于食物的詞語,并且聽懂、看懂并會說以下單詞favourite,delicious。（2）學生能夠在圖片和教師的幫助下理解對話，并能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色表演。(3)學生能夠通過所學重點詞匯與句型，能在情景中熟練地交談：What’syourfavouritefood?Ilove…It’s/They’redelicious.詢問并回答對食物的喜好，并簡單說明理由。212、技能目標：（1）學生學會關鍵詞匯和句型，并運用到真實情境中，詢問或表達朋友最喜歡的食物以及喜歡的原因,能在現(xiàn)實生活中運用。21教（2）學生能夠在語境中理解生詞favourite和delicious的意思，并能正確地書寫。3、情感目標：（1）激發(fā)學生的英語學習興趣,培養(yǎng)良好的