小學(xué)語文-課文 12 雨點兒教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

雨點兒

教學(xué)目標(biāo)：1.借助拼音拼讀本課的生字，利用熟字加偏旁、換偏旁、換部件、去部件、部件組合等方法引導(dǎo)學(xué)生自主識字，通過觀察、練習(xí)會寫本課的“從、半、巴”三個生字。2.借助拼音把課文讀正確，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重、難點：有感情地朗讀課文，知道植物與雨水的關(guān)系。教學(xué)重難點：識字、寫字、朗讀是本課的教學(xué)重點。難點是讀好長句子。一、導(dǎo)入新課1、、謎語導(dǎo)課，千條線萬條線，落入水中都不見（雨點兒）2、讓我們親切地呼喚它：雨點兒

3、板書：8.

雨點兒：雨點兒可愛極了，所以我們加上一個“兒”字，讀起來既親切又可愛，這就叫做兒化音。請大家跟我讀，“雨點兒”。（借助手勢：讀完之后舌頭往上一卷就行了。）多可愛的雨點兒啊！你也把它讀可愛一點兒。（范讀——指讀——全班讀）二、借助拼音識字，整體感知。

1．課題都讀得很好了，生字寶寶大家都認(rèn)識嗎？（出示帶音節(jié)的二類字）

2．摘掉帽子的生字寶寶，大家還認(rèn)識嗎？（出示去掉音節(jié)的二類字）三、學(xué)習(xí)課文１、老師范讀課文，出示數(shù)不清，飄落，云彩，這么可愛的雨點兒，我真想一個個都認(rèn)識他們，你們幫我一起數(shù)一數(shù)好嗎？一、二……我數(shù)得眼睛都花了，你們數(shù)清了嗎？原來是（課件：出示句子）。讀一讀“數(shù)不清”（識記“數(shù)”和“清”）。除了雨點兒“數(shù)不清”，你見過什么東西也是數(shù)不清？你能用“數(shù)不清”說句話嗎？（練習(xí)用“數(shù)不清”說句子）出示數(shù)的發(fā)音?！帮h落”什么意思？你能記住“飄”字嗎？你知道還有什么東西從空中落下來也可以用上“飄落”這個詞呢？（樹葉、雪花、羽毛等等。）是啊，這些東西可輕了，從空中飄落下來，都是慢慢的，我們來看一看，讓學(xué)生做飄落的動作，感知片飄落，讓學(xué)生仿寫句子。２、第二、三、四自然段半空中，大雨點兒和小雨點兒相遇了，聽!它們在聊什么呢？請大家自己讀２～４自然段（課件演示雨點兒對話。）⑴大雨點兒問小雨點兒什么呀？（你要到哪里去？）（評價：多能干的大雨點兒啊，說話的聲音這響亮!）⑵小雨點兒是怎么回答的？（注意輕聲“地方”）（我要到有花有草的地方。）（評價：你真是可愛的小雨點!）⑶體會“你呢？”這句話沒說完整，是誰問誰，問什么？（讓學(xué)生將問句補充完整）大雨點兒想到哪里去？一起說。指導(dǎo)朗讀：大雨點兒和小雨點說得多好啊，我想請小朋友們來讀讀他們之間的對話。①老師有個建議，同桌兩個小伙伴一個當(dāng)大雨點兒，一個當(dāng)小雨點兒，自己先練一練，戴頭飾展示。②男、女生分角色讀。③老師也想和你們一起讀，我來當(dāng)大雨點兒，你們當(dāng)小雨點兒，好嗎？（師生合作。）３、第五自然段：⑴現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)：小雨點兒要去哪里？，大雨點兒要去哪里？⑵說著說著，小雨點兒就和別的雨點兒們一起飄落到有花有草的地方，大雨點兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)]有花沒有草的地方了。不久發(fā)生了什么變化呢？⑶是不是真的是這樣呢？讓我們一起去看一看吧！出示課件，有花有草的地方，花兒更紅了，草更綠了。沒有花兒沒有草的地方，長出了紅的花兒，綠的草。在這美麗的大自然中，溪水流得更快了，鳥兒叫得更歡了，小花小草非常開心。⑷請同學(xué)們有感情的朗讀最后一段。（5）為什么花更紅了，草更綠了？為什么沒有花沒有草的地方會長出了花和草，這一切都是誰的功勞？你喜歡雨點兒嗎？讓我們帶著喜歡雨點兒的感情再讀最后一段。四，拓展閱讀，語文主題叢書《小雨點》五，識字教學(xué)，從，指導(dǎo)書寫，展示評價。一年級的學(xué)生識字能力有限，所以學(xué)生要自己多閱讀，從中進行感悟，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程，因此，我主要引導(dǎo)學(xué)生有情有意境的去閱讀課文，從而讓學(xué)生有自己的感悟，并進行拓展和積累，鍛煉了學(xué)生的語言能力和思維能力。在整堂課中，孩子們的積極性會還可以，受到錄播課的影響，一年級孩子的注意時間比較短，對錄播教師充滿好奇，有回頭的，但學(xué)生參與度可以。拓展性的知識，孩子們回答的很好。在朗讀中，孩子們根據(jù)老師的引導(dǎo)，層層遞進，表演效果很好?！队挈c兒》這篇課文是一篇童話，課文采用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學(xué)生雨點兒是從云彩里飄落下來的，因為有了雨水小花小草生長的更茂盛了，讓學(xué)生明白雨水與植物的生長有著密切的關(guān)系，我們的生活離不開水，水對于我們是非常重要的。練習(xí)提高1讀說。雨點兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。小朋友從屋里跑出來。小鳥從。從泥土里鉆出來。從。在學(xué)習(xí)《雨點兒》這課的過程中，孩子們無論讀生字，都比較積極。課堂上，我把學(xué)生獲得的一點成功給予鼓勵，充分調(diào)動學(xué)生積極性。我采用分角色各種朗讀課文，展示表演，通過感悟，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，有個別學(xué)生在朗讀方面還是有一定地困難，閱讀的有些少，