天津市楊村第一中學物理高一第一學期期末教學質(zhì)量檢測試題含解析

天津市楊村第一中學物理高一第一學期期末教學質(zhì)量檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、下列各組物理量中，全部是矢量的一組是()A.質(zhì)量、周期 B.速度、加速度C.路程、位移 D.彈力、時間2、一質(zhì)點沿某一條直線運動時的速度—時間圖象如圖所示，則以下說法中正確的是()A.第1s末質(zhì)點的位移和速度都改變方向B.第2s末質(zhì)點的位移改變方向C.第3s末質(zhì)點的位移為零D.第3s末和第5s末質(zhì)點的位置相同3、如圖所示，輕彈簧兩端拴接兩個質(zhì)量均為m的小球a和b，拴接小球的細線固定在天花板上，兩球靜止，兩細線與水平方向的夾角均為α＝30°，彈簧水平，以下說法正確的是（）A.彈簧處于壓縮狀態(tài) B.細線拉力大小為mgC.彈簧的彈力大小為mg D.彈簧的彈力大小為2mg4、如圖所示，在光滑水平面上有一小球a以初速度v0運動，同時在它的正上方有一小球b也以初速度v0沿同一方向水平拋出，并落于c點，則（）A.兩球同時到達c點 B.小球a先到達c點C.小球b先到達c點 D.不能確定5、用兩條細繩把一個鏡框懸掛在墻上，在如圖所示的四種掛法中，細繩對鏡框拉力最小的是（）A. B.C. D.6、濟青高鐵于2018年12月26日8時正式通車，正線全長307.9公里，自濟南東站引出，到青島的紅島站共l1站，設(shè)計時速350公里．對以上信息，下列說法正確的是（）A.26日8時是指時間間隔B.濟南東站到紅島站的位移大小是307.9公里C.設(shè)計時速350公里是指高速列車的平均速率D.研究高速列車通過某站站點所用的時間可以把列車看為質(zhì)點7、如圖所示，重物A用一根輕彈簧懸于天花板下．圖中又畫出了重物和彈簧的受力示意圖，其中，F(xiàn)1是彈簧拉物體的力、G是物體受的重力、F2是物體拉彈簧的力、F3是天花板拉彈簧的力．下列關(guān)于這四個力的說法正確的是A.G的反作用力是F3B.F1的反作用力是F2C.F2的反作用力是F3D.F1與G是一對平衡力8、從同一地點同時開始沿同一直線運動兩個物體Ⅰ、Ⅱ的速度—時間圖象如圖所示.在0～t2時間內(nèi)，下列說法中正確的是()A.Ⅰ物體所受合外力不斷增大，Ⅱ物體所受的合外力不斷減小B.在第一次相遇之前，t1時刻兩物體相距最遠C.t2時刻Ⅰ物體在Ⅱ物體前方D.Ⅰ、Ⅱ兩個物體的平均速度大小都大于9、關(guān)于做直線運動的物體的加速度、速度及速度變化量的說法，正確的是（）A.物體的速度越大，加速度越大 B.物體的速度變化量越大，加速度不一定大C.物體的速度變化越快，加速度越大 D.物體的加速度減小，速度一定減小10、乘坐“空中纜車”飽覽大自然的美景是旅游者絕妙的選擇．若某一纜車沿著坡度為30°的山坡以加速度a上行，如圖所示。在纜車中放一個與山坡表面平行的斜面，斜面上放一個質(zhì)量為m的小物塊，小物塊相對斜面靜止（設(shè)纜車保持豎直狀態(tài)運行）。則（）A.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向上B.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向下C.小物塊受到的滑動摩擦力為D.小物塊受到的靜摩擦力為11、如圖所示，A、B兩物體用兩根輕質(zhì)細線分別懸掛在天花板上，兩細線與水平方向夾角分別為60°和45°，A、B間拴接的輕質(zhì)彈簧恰好處于水平狀態(tài)，則下列判斷正確的是（）A.A、B的質(zhì)量之比為1：B.A、B所受彈簧彈力大小之比為：C.懸掛A、B的細線上拉力大小之比為：1D.快速撤去彈簧的瞬間，A、B的瞬時加速度大小之比為1：12、如圖所示，光滑水平地面上放有截面為圓周的柱狀物體A，A與墻面之間放一光滑的圓柱形物體B，對A施加一水平向左的力F，整個裝置保持靜止．若將A的位置向左移動稍許，整個裝置仍保持平衡，則()A.水平外力F增大B.墻對B的作用力減小C.地面對A的支持力減小D.B對A的作用力減小二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）如圖所示為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖。(1)若實驗所用的交流電頻率為，則根據(jù)下圖所打紙帶的打點記錄，小車此次運動經(jīng)B點時的速度vB=__________m/s，小車的加速度a=__________m/s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）(2)正確平衡摩擦力后，在研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系”時所得的實驗圖像，橫坐標m為小車上砝碼的質(zhì)量。已知圖中直線的斜率為k縱軸上的截距為b，若懸掛的砝碼總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量且牛頓第二定律成立，則小車受到的拉力為__________，小車的質(zhì)量為__________（用k和b表達）。14、（10分）某實驗小組用如圖所示的裝置做“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗時，其中的兩個實驗步驟是：（1）在豎直平面內(nèi)，將小圓環(huán)拴在橡皮條的下端，用兩根彈簧測力計互角度地拉動小圓環(huán)到0點，在白紙上記下0點的位置，記錄兩彈簧秤的讀數(shù)F1和F2；本步驟中。必要的是______；A.彈簧測力計在使用前應(yīng)校零B.測出橡皮條的原長C.用兩根彈簧測力計拉動小圓環(huán)時，要保持彈簧測力計相互垂直（2）用一個彈簧秤通過小圓環(huán)拉橡皮條，使橡皮條的伸長量與用兩個彈簧秤拉時的伸長量相同。記下此時彈簧秤的示數(shù)F及方向。步驟（1）中的疏漏是___________；步驟（2）中的疏漏是___________；三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）如圖所示,繃緊的水平傳送帶足夠長,始終以的恒定速率順時針運行．初速度大小為的小物塊從與傳送帶等高的水平面上的A點向左運動,經(jīng)B點滑上傳送帶,已知A、B兩點的距離物塊與水平面的動摩擦因數(shù)物塊與水平傳送帶的動摩擦因數(shù)重力加速度不考慮物塊由水平面滑上傳送帶的能量損失．求:(1)物塊向左運動時到達B點的速度；(2)物塊在水平傳送帶上運動的總時間16、（12分）如圖所示，在游樂場中，有一種大型游戲機械叫“跳樓機”。參加游戲的游客被安全帶固定在座椅上，由電動機將座椅沿光滑的豎直軌道提升到離地面的高處，然后由靜止釋放。為研究方便，可以認為座椅沿軌道做自由落體運動后，開始受到恒力制動，做勻減速運動，且下落到離地面高處時速度剛好減小到零。然后再讓座椅以相當緩慢的速度穩(wěn)穩(wěn)落下，將游客送回地面，?。螅?1)座椅在勻減速階段的時間是多少？(2)在勻減速階段，座椅對游客的作用力大小是游客自身重力的多少倍？17、（12分）固定斜面的傾角為，斜面上質(zhì)量為的物體恰能沿斜面勻速下滑.現(xiàn)用一輕質(zhì)細繩一端固定在物體上，另一端繞過光滑的定滑輪后固定在豎直墻上，另一輕質(zhì)光滑的小滑輪下端懸掛質(zhì)量為的物體，小滑輪置于細繩上，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)時，細繩與墻的夾角，如圖所示.設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，不計空氣阻力，重力加速度，.試求：（1）物體與斜面間的動摩擦因數(shù)（2）若物體靜止在斜面上，多大時，物體所受摩擦力恰好為零。

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、B【解析】A．質(zhì)量、周期都是標量，選項A錯誤；B．速度、加速度都是矢量，選項B正確；C．路程是標量，位移是矢量，選項C錯誤；D．彈力是矢量、時間是標量，選項D錯誤；故選B.2、D【解析】v-t圖象中，傾斜的直線表示勻變速直線運動，斜率表示加速度，圖象與時間軸圍成的面積等于物體在該段時間內(nèi)通過的位移，速度的正負表示速度的方向，只要圖象在時間軸同一側(cè)物體運動的方向就沒有改變【詳解】A、2s末之前，速度為正，沿正方向運動，2s末之后，速度為負，沿負方向運動，則1s末速度方向不變，2s末質(zhì)點的速度改變方向，故A錯誤；B、第2s末質(zhì)點速度改變方向，但是位移方向沒變，故B錯誤；C、由面積表示位移知第3s末位移不為零，第4s末位移為零，故C錯誤；D、由圖象知，第3s末到第5s末的位移為零，故第3s末和5s末質(zhì)點的位置相同，D正確；故選D【點睛】本題是速度--時間圖象的應(yīng)用，要明確斜率的含義，知道在速度--時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積的含義，能根據(jù)圖象讀取有用信息，屬于基礎(chǔ)3、C【解析】小球處于平衡狀態(tài)，受力分析如圖所示A．由受力分析圖可知彈簧處拉伸狀態(tài)，A錯誤；B．對小球有則可得細繩拉力大小B錯誤；CD．對小球有可得C正確，D錯誤。故選C。4、A【解析】小球a在水平面上做勻速直線運動，小球b在豎直面內(nèi)做平拋運動。而小球b做平拋運動的水平分速度也是以速度為的勻速直線運動，因此a和b在水平方向上的運動是一致的，他們最終能夠同時到達c點，故A正確，BCD錯誤。故選A5、B【解析】試題分析：線框處于平衡狀態(tài)，對線框進行受力分析，線框收到兩個拉力和重力作用，合力等于零，可以知道兩根繩子拉力的合力等于重力，繩子的夾角越小，繩子拉力越小，當兩個繩子之間的夾角為0時，繩子的拉力最小，故B正確，A.C.D錯誤考點：力的平衡、力的合成與分解的運用【名師點睛】本題解決時首先對線框進行受力分析，同時知道線框處于平衡狀態(tài)，關(guān)鍵還要知道合力和分力遵循平行四邊形定則，合力一定，分力夾角越大，分力越大6、C【解析】本題考查時間和時刻、位移和路程、平均速度和平均速率、質(zhì)點等運動學的基本概念【詳解】A．2018年12月26日8時是指通車的時刻，故A項錯誤B．濟南東站到紅島站的路程是307.9公里，307.9公里不是兩站點間的直線距離．故B項錯誤C．設(shè)計時速350公里是指高速列車的平均速率，故C項正確D．研究高速列車通過某站站點所用的時間時，列車的長度不能忽略，不可以把列車看為質(zhì)點．故D項錯誤7、BD【解析】AB．F1是指彈簧對重物A的拉力，F(xiàn)2是指重物A對彈簧的拉力，F(xiàn)3是指天花板對彈簧的拉力，G的反作用力是物體對地球的吸引力，F(xiàn)1的反作用力是F2，故A錯誤，B正確；C．F2的反作用力是F1，故C錯誤；D．F1與G等大反向，共同作用在A上，是一對平衡力，故D正確。故選BD8、BC【解析】A．由v-t圖象可得Ⅰ物體加速度逐漸減小，所受的合外力不斷減小，Ⅱ物體加速度逐漸減小，所受的合外力也不斷減小，故A錯誤；B．在第一次相遇之前，t1時刻兩物體速度相等，二者相距最遠，故B正確；C．在速度-時間圖象中，圖線和時間軸所圍面積在數(shù)值上等于位移大小，Ⅰ物體對應(yīng)圖象的面積大，說明t2時刻Ⅰ物體在Ⅱ物體前方，故C正確；D．物體做勻變速運動時平均速度為，在同樣時間Ⅰ物體的位移比勻加速時的位移大，平均速度大于，同理Ⅱ物體的在同樣時間內(nèi)位移比勻減速對應(yīng)位移小，平均速度小于，故D錯誤。故選擇BC選項。9、BC【解析】A．加速度是描述速度變化快慢的物理量，速度很大，比如勻速直線運動，但不存在變化，加速度為零，故A錯誤；B．物體的速度變化量越大，所用時間也很長，則加速度不一定大，故B正確；C．加速度是描述速度變化快慢的物理量，所以物體速度變化越快，加速度越大，故C正確；D．物體速度的增減取決于加速度和速度的方向關(guān)系，兩者反向時，速度一定減小，故D錯誤。故選BC。10、AD【解析】AB．以木塊為研究對象，分析受力情況：重力mg、斜面的支持力N和摩擦力為靜摩擦力f，f沿斜面向上，故A正確，B錯誤；CD．根據(jù)牛頓第二定律得：f-mgsin30°=ma，解得：f=mg+ma，方向平行斜面向上，故C錯誤，D正確。故選AD。11、CD【解析】A．對A、B兩個物體受力分析，如圖所示：A、B都處于靜止狀態(tài)，受力平衡，則有：對物體A：得：對物體B，有：得：所以：，故A錯誤；B．同一根彈簧彈力相等，故B錯誤；C．對A物體，細線拉力：對B物體，細線拉力：得：，故C正確；D．快速撤去彈簧的瞬間，物體AB將以懸點為圓心做圓周運動，剛撤去彈簧的瞬間，將重力分解為沿半徑和沿切線方向，沿半徑合力為零，合力沿切線方向?qū)物體：得：對B物體：得：聯(lián)立得：，故D正確；故選：CD。12、BD【解析】先對B球受力分析，受到重力mg、A球?qū)球的支持力N′和墻壁對B球的支持力N，然后根據(jù)共點力平衡條件得到A球左移后各個力的變化情況；最后再對整體受力分析，根據(jù)平衡條件判斷推力F和地面的支持力的變化情況【詳解】對B球受力分析，受到重力mg、A球?qū)球的支持力N′和墻壁對B球的支持力N，如圖所示：當A球向左移動后，A球?qū)球的支持力N′的方向不斷變化，根據(jù)平衡條件結(jié)合合成法可以知道A球?qū)球的支持力N′和墻壁對B球的支持力N都在不斷減小，故BD正確；再對A和B整體受力分析，受到總重力G、地面支持力FN，推力F和墻壁的彈力N，如圖所示：根據(jù)平衡條件，有F=N，F(xiàn)N=G，故地面的支持力不變，推力F隨著壁對B球的支持力N的不斷減小而不斷減小，故AC錯誤．所以BD正確，AC錯誤【點睛】本題關(guān)鍵是先對小球B受力分析，根據(jù)平衡條件得到各個力的變化情況，然后再對A、B整體受力分析，再次根據(jù)平衡條件列式分析二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、①.0.400②.1.46③.④.【解析】(1)[1]相鄰計數(shù)點間的時間間隔為根據(jù)勻變速直線運動過程中中間時刻速度等于該過程的平均速度可得，B點的瞬時速度為[2]根據(jù)逐差公式可得加速度為(2)[3]設(shè)小車質(zhì)量m′，則有變形可得則斜率則小車受到的拉力[4]截距則小車質(zhì)量為14、①.A②.記下兩個彈簧秤拉力F1和F2的方向③.拉動小圓環(huán)到0點