2023年關(guān)于一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇

2023年關(guān)于一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、現(xiàn)狀分析：

本年級(jí)組有21位老師，有3位新老師，其中有2位是班主任。學(xué)生現(xiàn)有303人。開學(xué)初，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐性、細(xì)心、專心的努力工作下，一年級(jí)的孩子們比較順當(dāng)?shù)亩冗^了，離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教化最終換來了孩子們?nèi)A蜜的笑臉，孩子們的心情基本穩(wěn)定了。本學(xué)期我們還將接著發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié)、開心、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動(dòng)本年級(jí)組全體老師的工作主動(dòng)性，依據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，開展一些有利于孩子健康成長的活動(dòng)，讓孩子們在競爭中學(xué)會(huì)合作，在競爭中學(xué)會(huì)生活，在競爭中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。使年級(jí)組各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、指導(dǎo)思想：

1、以學(xué)校教化模式的工作思想為指導(dǎo)，以德育課題探討為主線，堅(jiān)持以“培育走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨。

2、加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。

3、在素養(yǎng)教化的前提下，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主渠道，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動(dòng)獲得學(xué)問解決問題的實(shí)力。

三、工作重點(diǎn)：

1、充分體現(xiàn)年級(jí)組的管理作用，以嘉獎(jiǎng)機(jī)制的管理方法，調(diào)動(dòng)全體老師的工作主動(dòng)性，以熱忱飽滿的工作看法投入到工作當(dāng)中去。

2、本學(xué)期加強(qiáng)以學(xué)生為本的教化教學(xué)理念，以試點(diǎn)班“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題探討為龍頭，全面綻開自我教化的育人氛圍；以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想成立了以年級(jí)組為單位的備課小組。語文備課組長：；數(shù)學(xué)備課組長：。

3、依據(jù)本年級(jí)孩子們的年齡特點(diǎn)，細(xì)心策劃組織兩次活動(dòng)，力爭做到德育效果明顯。

4、協(xié)作德育處，結(jié)合值周檢查，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教化。

5、加強(qiáng)對(duì)新老師“學(xué)生平安教化”的培訓(xùn)，注意學(xué)生平安意識(shí)教化，防止擔(dān)心全事故的發(fā)生。

6、依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教化樂的這種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)、與人交往、審美實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的培育。

7、為幫助新老師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教化機(jī)制，實(shí)行老老師與新老師結(jié)對(duì)子“一幫一”形式。劉文娟張繼金；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。

四、工作目標(biāo)：

1、努力使全組老師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)開心、同心同德的集體。

2、組織帶領(lǐng)班主任仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論，共同探討“自我管理、自我評(píng)價(jià)”的詳細(xì)措施。提高班主任的工作方法，通過引導(dǎo)、教化、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教化、自我管理的實(shí)力。

3、仔細(xì)剛好的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，努力做到精益求精。激勵(lì)老師冒尖，使各項(xiàng)工作在期末考評(píng)中成果優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀科組努力。

五、工作措施：

1、利用科組基金，根據(jù)老師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成果按等級(jí)劃分進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；充分體現(xiàn)多勞多得，多創(chuàng)多得；少勞少得，有誤必?fù)p的管理方法，來提高老師的工作熱忱。

2、駕馭試點(diǎn)班的工作脈搏，為其他班開展“自我教化自我發(fā)展”教化模式工作打好基礎(chǔ)。

3、仔細(xì)檢查督促年級(jí)組全體老師常規(guī)工作，平常留意積累對(duì)老師工作狀況的視察，如從聽課、學(xué)生手冊、學(xué)生作業(yè)、家長反饋看法、接受工作的看法以及協(xié)作精神來公允、公正的評(píng)價(jià)老師一學(xué)期的工作。

4、真落實(shí)學(xué)校各職能部門布置的各項(xiàng)工作，剛好協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長與老師之間的關(guān)系。

5、關(guān)切組內(nèi)老師的身心健康，主動(dòng)營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體氛圍。至少每月召開一次年級(jí)組老師會(huì)，剛好將組內(nèi)老師看法和建議上報(bào)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。

6、接著將平安責(zé)隨意識(shí)當(dāng)作工作的重心，調(diào)動(dòng)老師們愛校愛生的熱忱，通過平安學(xué)問培訓(xùn)豐富老師們事故防范閱歷，削減事故的發(fā)生。

六、本學(xué)期兩次活動(dòng)簡介：

1、“捏出手中的童話”?；顒?dòng)目的：

實(shí)踐是獲得學(xué)問的源泉，是熬煉和殘生創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)建實(shí)力的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對(duì)生活中美的理解，用雙手捕獲美、體驗(yàn)美、創(chuàng)建美。使孩子們從小不但懂得酷愛生活，而且體驗(yàn)到動(dòng)手勞動(dòng)帶來得愉悅。

2、“在外校，我能行”活動(dòng)目的：

通過此次活動(dòng)初步對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡潔的軍事化教化，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學(xué)會(huì)合作，在競爭中學(xué)會(huì)生活，從而培育他們劇烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)向上的凝合力。而且向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及向家長們匯報(bào)展示孩子們兩個(gè)月在學(xué)校學(xué)習(xí)生活狀況，來擴(kuò)高校校的知名度。

20xx年9月8日另附表一張。

一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)學(xué)校教化的須要，扎實(shí)推動(dòng)“翰墨飄香，陽光書寫”活動(dòng)，全面提高我班學(xué)生的書寫水平，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際狀況，特制定一年級(jí)上學(xué)期書法教學(xué)安排如下：

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）培育學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的愛好，并逐步提高學(xué)生視察、分析實(shí)力。

（2）教化學(xué)生正確駕馭用筆方法，端正寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫出美麗的鉛筆字。

2、教學(xué)要求

（1）要求學(xué)生能駕馭各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到正確、端正、整齊的寫字目的。

（2）在教學(xué)中寓各方面思想教化于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提高審美實(shí)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、通過各種筆畫的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成規(guī)范書寫的實(shí)力。

2、逐步培育學(xué)生的視察實(shí)力及鑒賞實(shí)力、分析問題的實(shí)力等。

3、教學(xué)時(shí)僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點(diǎn)來講解、練習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中，老師應(yīng)留意語言的趣味性，教學(xué)的`直觀性，實(shí)施以激勵(lì)為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的愛好，。

2、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、提高學(xué)生對(duì)寫字練習(xí)的相識(shí)。

4、筆畫、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、老師要重點(diǎn)精講，保證學(xué)生的練字時(shí)間，依據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個(gè)學(xué)生找一個(gè)合適的競爭對(duì)手，多組織競賽。

五、進(jìn)度

每周2節(jié)。

六、時(shí)間支配

第一周正確的寫字姿態(tài)

其次周橫的書寫

第三周豎的書寫

第四周撇的書寫

第五周捺的書寫

第六周點(diǎn)的書寫

第七周提的寫法

第八周機(jī)動(dòng)

第九周豎鉤

第十周斜鉤的書寫

第十周臥鉤的書寫

第十一周豎彎的書寫

第十二周豎彎鉤的書寫

第十三周豎提的書寫

第十四周橫鉤的書寫

第十五周橫折的書寫

第十六周橫折鉤的書寫

第十七周橫撇的書寫

第十八周橫折彎勾的書寫

第十九周范字書寫練習(xí)

其次十周范字書寫練習(xí)

其次十一周范字書寫練習(xí)

其次十二周書法競賽

其次十三周寒假起先

一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇3

一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生是經(jīng)過3年的學(xué)前教化進(jìn)入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生，當(dāng)然也還處于啟蒙階段。因此我制定了一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作，以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充溢活力的數(shù)學(xué)課堂。重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問，感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,合作溝通的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

二、教化對(duì)象分析

一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，是從幼兒園到正規(guī)學(xué)校教化的過渡期，許多習(xí)慣須要養(yǎng)成，科學(xué)利用學(xué)生的較大可塑性，正好可以培育學(xué)生良好的科學(xué)探究習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生能夠嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)。初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)際問題。直觀相識(shí)長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)行識(shí)別。初步相識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。

四、教材分析

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)了更豐富的學(xué)問。重視學(xué)生的閱歷和體驗(yàn)。依據(jù)學(xué)生的已有學(xué)問和閱歷設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。計(jì)算教學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。支配“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的實(shí)力。支配實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

五、主要工作：

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)。

①備教材：要整體把握教材學(xué)問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對(duì)教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)實(shí)力及思想心情，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對(duì)教學(xué)的期望。

③備教法：針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相宜的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生相識(shí)心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能為學(xué)生分析問題和探討問題服務(wù)。活動(dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參加留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)建條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。老師要賜予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

④備例題與練習(xí)：要依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠依據(jù)須要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，主動(dòng)提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)仔細(xì)真上好課。

（1）依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)問講授精確、清晰，既重視“雙基”落實(shí)和實(shí)力培育，又重視思想品德教化。

（2）把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺得輕松、深化。

（3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般限制在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。

（4）面對(duì)全體學(xué)生、注意調(diào)動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體學(xué)生主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。

（5）重視試驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力。

（6）上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要?jiǎng)偤梅此?，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問，老師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。

（1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整齊。

（2）布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增加些量；中等生，適量，布置些一般題；后進(jìn)生，布置一些簡單題，量少些。形成三級(jí)階梯，從而逐級(jí)上升，形成整體進(jìn)步。

（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際狀況動(dòng)身。仔細(xì)探討，細(xì)心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)學(xué)問；有利于學(xué)生思維實(shí)力的提高。

（4）批改作業(yè)要求仔細(xì)、細(xì)致、剛好，做到有布置有批改，并做好評(píng)講工作?？蓪?shí)行面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獲得教學(xué)反饋，剛好調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

4、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的接著，是學(xué)校教學(xué)工作的延長。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要激勵(lì)他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)實(shí)力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高學(xué)生愛好或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有安排的補(bǔ)課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長予以激勵(lì)和培育。

六、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題

實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性。留意培育學(xué)生的問題意識(shí)。敬重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。老師應(yīng)創(chuàng)建性地開發(fā)、利用課程資源。實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇4

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

(一)總體描述對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好，起先形成一些學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。能依據(jù)簡潔的指令做動(dòng)作、玩嬉戲和做簡潔的事情。能用簡潔的英語問候、交換簡潔的信息。能做簡潔的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡潔的英語小故事。能依據(jù)圖片或提示說單詞或句子。在學(xué)習(xí)中擅長仿照，主動(dòng)參加，樂于開口。

(二)分類目標(biāo)

1.語言學(xué)問(1)詞匯學(xué)習(xí)本冊有關(guān)打招呼、男女生、學(xué)校、顏色、數(shù)字、生字等話題的單詞、詞組。(2)語法知道物品有單復(fù)數(shù)形式(3)功能了解有關(guān)打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜愛的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等日常用語。

2.語言技能A.聽做1)能聽懂簡潔的課堂用語，并做出反應(yīng)。2)能依據(jù)簡潔的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。3)能依據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。B.說唱1)會(huì)唱本冊書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。2)能仿照說英語，語音清晰、語調(diào)自然。3)能看圖說單詞或句子4)能用英語打招呼、致以簡潔的問候和能用英語相互溝通簡潔的個(gè)人信息。C.玩演1)能用簡潔的英語做嬉戲。2)能做簡潔的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個(gè)課本故事。D.視聽視聽簡潔的英語動(dòng)畫片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)(平均每周10~15分鐘)

3.情感看法(1)有愛好聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做嬉戲等;(2)樂于仿照，敢于開口，主動(dòng)參加。

4.學(xué)習(xí)策略(1)在學(xué)習(xí)中集中留意力，能仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)說英語。課外能多聽、多說、多演英語。(2)留意生活中運(yùn)用的簡潔英語，如：廣告、物品包裝等。

5.文化意識(shí)(1)知道英語中最簡潔的稱呼、問候和告辭語。(2)*能對(duì)贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。注：帶*的為彈性要求。

二、教材分析

一年級(jí)的教材分為上下兩冊，分兩個(gè)學(xué)期運(yùn)用。每一冊都有6個(gè)單元。每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)為五課時(shí)，其中一課時(shí)為復(fù)習(xí)課。第一課是語言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語言的功能與結(jié)構(gòu)。這也是這套教材的特點(diǎn)之一。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。其次課的內(nèi)容是一個(gè)TPR活動(dòng)和一個(gè)歌曲。第三課由語音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成，是語音、語調(diào)、語流的訓(xùn)練以及整體認(rèn)讀實(shí)力的活動(dòng)。第四課由聽、做、找圖與涂顏色的活動(dòng)組成，是對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高。此外，老師用書中還供應(yīng)了復(fù)習(xí)活動(dòng)和嬉戲，可以單獨(dú)組成復(fù)習(xí)活動(dòng)課。本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn)。本套教材對(duì)語音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說認(rèn)、整體認(rèn)讀，不要求拼法。語音詞匯的重點(diǎn)在語音、語調(diào)的訓(xùn)練上。教材中每個(gè)單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學(xué)生理解歌謠的大意。對(duì)唱謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求，在教學(xué)中也不用處理?？傮w要求是能夠跟隨錄音說