2023年班主任工作論壇發(fā)言稿_第1頁
2023年班主任工作論壇發(fā)言稿_第2頁
2023年班主任工作論壇發(fā)言稿_第3頁
2023年班主任工作論壇發(fā)言稿_第4頁
2023年班主任工作論壇發(fā)言稿_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023年班主任工作論壇發(fā)言稿2023年班主任工作論壇發(fā)言稿1班主任的職責(zé),由學(xué)校安排的工作上就可看出它的意義在于教育學(xué)生和管理班級。但在現(xiàn)實(shí)德育工作中,僅僅是教育和管理還不夠,班主任的角色定位,除了是班級的教育者、管理者,還應(yīng)該是學(xué)生道德行為的示范者,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)者,學(xué)生活動的組織者,心理障礙的疏導(dǎo)者,地位平等的對話者,文明生活的指導(dǎo)者。這樣才能更有利的管理好自己的學(xué)生。班主任工作要做得出色成功著重在于做細(xì)做實(shí),然而“細(xì)實(shí)”兩字,看似簡單,真正實(shí)行起來卻也不易。就拿早下班來講,學(xué)校一般都會要求班主任早讀課時到位,那這個時候,班主班的角色與職責(zé)是什么呢?一進(jìn)教室,先看看早讀的氣氛如何,學(xué)生的到位情況怎樣,教室環(huán)境是否潔凈,等等諸如此類的問題都要細(xì)心去留意。比如說同學(xué)們讀書聲音小,氣氛不濃,那么可以安排科代表帶頭齊讀,提高學(xué)生讀書興趣;比如說,有某些同學(xué)缺席,那么就得及時地聯(lián)系學(xué)生本人或家長;教室外走廊及教室內(nèi)地板、衛(wèi)生工具等如果清潔不合格,那么早讀結(jié)束時馬上安排當(dāng)天值日的同學(xué)再次值日。一節(jié)十分鐘左右的早讀說長不長說短不短,但要做的事還是可以很多的。你可以抓學(xué)習(xí),你亦可以抓紀(jì)律,甚至有機(jī)會也可以進(jìn)行一次簡短的思想教育呢!班主任的工作應(yīng)做細(xì):一、全面了解學(xué)生所謂了解學(xué)生,一是指對班上每一位學(xué)生的了解,不但要了解學(xué)生干部,也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生,也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的學(xué)生;不但要了解每個學(xué)生的情況,還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對每個學(xué)生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過去,包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平,成績、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn),更要了解他們的現(xiàn)狀,把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?;?,學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的,特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,他們的可塑性大,加上受社會多種信息、思想的影響,往往會發(fā)生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說:“如果教育家希望從一切方面教育人,那么,首先就必須從一切方面去了解人?!敝挥薪?jīng)常了解學(xué)生,并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生,從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,有的放矢地組織教育活動。而了解學(xué)生的方法有多種途徑,有側(cè)面了解、個別談話,注意觀察每個學(xué)生在各種活動中的表現(xiàn)等,但最切實(shí)有效的途徑是開班會,大家暢所欲言,把心里的話說出來。二、充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性班主任要調(diào)動起全班學(xué)生的主動性和積極性,學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫、被動為自覺、主動。要做到這一點(diǎn),班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴(yán)格要求自己,凡要求學(xué)生做到的,自己要首先做到。常言道,有什么樣的班主任就有什么樣的班級,學(xué)生是班主任的影子,班主任是學(xué)生的靈魂。我班有一位同學(xué)以前經(jīng)常不交作業(yè)、逃學(xué),還時常離家出走,給老師的印象極差。經(jīng)我調(diào)查發(fā)現(xiàn),該生因父母離異,父親又出門在外,只要孩子不聽話就拳打腳踢,久而久之,該生就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。于是我又經(jīng)常家訪,并希望家長配合班主任照顧好孩子,也指出其逃學(xué)及不完成作業(yè)的錯誤。并經(jīng)常找他談心,利用他愛好體育,我就讓他參加運(yùn)動會,這位同學(xué)各方面轉(zhuǎn)變很大,再無逃學(xué)、不完成作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生,學(xué)習(xí)成績也逐漸上升。如某些不良行為習(xí)慣,由于受到集體的抵制、譴責(zé)、幫助,這些不良行為習(xí)慣終于克服了,有的性格孤僻、心胸狹窄的學(xué)生,受到團(tuán)結(jié)友愛、溫暖快樂的集體氣氛的感染和熏陶,也會變得開朗起來,會自覺不自覺地融進(jìn)集體的暖流中,逐漸養(yǎng)成良好的性格,特別是后進(jìn)生,他們生活在一個團(tuán)結(jié)友愛的集體里,不僅不會受到冷落、歧視和排擠,而會感到集體成員對他的關(guān)心、愛護(hù)和幫助,從而樹立起改正缺點(diǎn)和錯誤的決心和信心。三、千方百計喚起學(xué)生的自信心一個成功的班主任,不用家長權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那,而是用自己的言行舉止作榜樣,并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,相信你能成功”,從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一個成功的班主任,用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子,容忍孩子的一切過錯,并告訴學(xué)生,“老師相信你能改變”;用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn),及時鼓勵表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,真心做孩子的朋友、知己。班主任的工作應(yīng)做精:一、尊重學(xué)生人格,用愛去感染學(xué)生人格的力量是無窮的,兒童和成年人一樣也希望得到別人的尊重。我在從事班主任工作和教學(xué)工作中,時刻警醒自己,不能用老師所謂的“權(quán)威”去支配學(xué)生。而應(yīng)用愛心去尊重學(xué)生,去感染學(xué)生。每接手一個新的班級,班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個學(xué)生的名字,在最短的時間內(nèi)能直接叫出每個學(xué)生的名字,并以親切的語調(diào)與學(xué)生交流,使每個學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己,尊重自己,進(jìn)而對老師留下美好的第一印象;在與學(xué)生日常交際中,碰到學(xué)生向我問候時,我一定會微笑地給予學(xué)生同樣尊重的問候,切不以一個“嗯”字了事;在辦公室找學(xué)生談話時,我不會讓學(xué)生站著,而是讓學(xué)生與我面對面地坐著交談,甚至有時會熱情地端給學(xué)生一杯茶,使學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,體驗到尊重的愉悅;每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我絕不會挖苦、訓(xùn)斥、體罰等手段,發(fā)泄對學(xué)生的不滿,而是深入了解學(xué)生錯誤的原因,從“學(xué)生閃光點(diǎn)”出發(fā),用期望、信任、鼓勵的多種教育手段,充分給予學(xué)生改正錯誤的機(jī)會;每當(dāng)期末填寫成績單時,我會用師長和朋友般的語調(diào)給予學(xué)生中肯的評價和激勵。尊重學(xué)生方方面面,關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴,久而久之,發(fā)現(xiàn)學(xué)生就對班主任十分親近,對班主任產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的依賴與敬佩。在尊重學(xué)生的同時,班主任也得到了學(xué)生的尊重,同時學(xué)生的人格也得到了健全的塑造,班集體那種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力也得到了充分凸現(xiàn)。二、深入學(xué)生群體,用愛去熏陶學(xué)生“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。為了很好地服務(wù)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,班主任要注重深入學(xué)生群體。每當(dāng)下課后,我不會急于回辦公室,而是走下講臺,融入學(xué)生活動群體,與學(xué)生親切交流,詢問學(xué)生情況,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當(dāng)課余活動,我會與學(xué)生快樂地做游戲;每當(dāng)大掃除,我會與學(xué)生一起參與勞動。這時候,我在學(xué)生眼中不僅是老師,更是伙伴、朋友、“自己人”,學(xué)生會敞開心扉與我交流,學(xué)生會把快樂與我分享,學(xué)生會把苦惱向我傾訴。這樣,我對學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解,在工作中能對癥下藥,教育教學(xué)工作能得以順序開展。通過與學(xué)生近距離的接觸,學(xué)生對我增添了一份信任和愛戴,學(xué)生自己也增添了一份自信和自律,上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了,不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時交作業(yè)了,不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了,不愛勞動的學(xué)生能積極參與了。我想,這也許就是老師愛的力量,榜樣的力量吧!三、關(guān)注學(xué)生情感,用愛去激勵學(xué)生“人非草木,孰能無情?”情亦愛,愛亦情。在與學(xué)生交談中,僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)是不夠的,還要關(guān)心學(xué)生的生活,給予學(xué)生情感的補(bǔ)充。學(xué)生病了,我噓寒問暖;學(xué)生的家里出矛盾了,我會陪她談心;個別學(xué)生的家里比較困難,我會把家里的衣物送給他。用真心換真情。班主任的工作應(yīng)做實(shí):加強(qiáng)指導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會如何生活班主任應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生建立每日生活制度,讓學(xué)生過有規(guī)律、有節(jié)奏的生活,學(xué)會料理自己的飲食起居、學(xué)習(xí)、活動、交友和家庭關(guān)系等方面的生活事務(wù)。對高年級的畢業(yè)生則要指導(dǎo)他們做好升學(xué)時的擇2023年班主任工作論壇發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:大家好!班主任工作并不是一種簡單重復(fù)的工作,也不是憑老經(jīng)驗所能勝任的工作,特別是面對新的社會環(huán)境、新的教育背景,面對不同的成長經(jīng)歷、不同的啟蒙教育,我們的班主任工作不僅要有新的思路,更要有新的行動。一、教會學(xué)生正確選擇最近我從一位網(wǎng)友的個性簽名中,摘錄了以下四句話,我們想與大家共同分享:擇善人而交,擇善書而讀,擇善言而聽,擇善行而從。我不僅從這四句話中受到了很大的教育,還從中悟出了很多的道理。但我認(rèn)為,這四句話的關(guān)鍵不在行動上,而在我們?nèi)绾巫龀稣_的選擇。什么人是善人?哪些書是善書,哪些話是善言,哪些行為是善行呢?不僅我們成人一時都難以做出正確的選擇,何況那些閱歷很淺、社會經(jīng)驗幾乎沒有的中學(xué)生呢?因此,面對紛雜的社會生活、多元化的評價標(biāo)準(zhǔn),我們作為班主任必須逐步教會學(xué)生正確選擇,這比教會學(xué)生生存、生活,甚至學(xué)習(xí)更為重要。我們的班主任無論在教學(xué)中,還是在管理中,甚至在思想教育中,要給學(xué)生思考與分析的時間與空間,要留給他們做出判斷與選擇的機(jī)會,凡事不能包辦代替,凡事都要有一相恰當(dāng)而明確的評價標(biāo)準(zhǔn),也就是班主任要不斷通過一個個典型而生動的事例,人為設(shè)置一些生活情境,讓學(xué)生從中學(xué)會選擇、學(xué)會判斷,甚至讓學(xué)生誤入一些有意設(shè)置的陷阱,才讓他們猛然頓悟。當(dāng)然,要讓學(xué)生學(xué)會選擇,我們的班主任必須思路正確、方法明確,同時還要標(biāo)準(zhǔn)明確,這樣才能更有利于學(xué)生學(xué)會選擇。二、教會學(xué)生從容面對同學(xué)們的成長,不可能是一帆風(fēng)順,也不可能處處都是坎坎坷坷,作為十分脆弱的中學(xué)生,多數(shù)都不能在大是大非、大起大落面前,表現(xiàn)出正常的心理狀態(tài)。中學(xué)生只是人生的開始,今后會有更多的起伏、更大的'動蕩需要從容面對。因此,作為班主任的一個重要工作,就是要教會學(xué)生如何面對人生,如何面對挫折,如何面對困難,如何面對進(jìn)步,為今后適應(yīng)社會、歷練人生做好積極的思想與心理上的準(zhǔn)備。在學(xué)生遇到挫折的時候,要讓他們敢于面對現(xiàn)實(shí),盡快地重新振作起來;當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候,要鼓勵他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心,教會他們解決困難的思路與方法;當(dāng)學(xué)生在進(jìn)步面前飄飄然時,要教育學(xué)生向遠(yuǎn)處看,向高處看,讓學(xué)生及時清醒過來,并以此為起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo)。班主任就是要廣大同學(xué)從平時開始,從面對生活開始,學(xué)會正確地面對人生。三、教會學(xué)生理解學(xué)習(xí)所謂理解學(xué)習(xí),從“理解”層面上是以三個問題呈現(xiàn)的:一是理解為什么要學(xué)習(xí),為誰學(xué)習(xí),二是理解如何學(xué)習(xí),如何高效學(xué)習(xí)?三是理解學(xué)習(xí)有什么用,如何有意義地學(xué)習(xí)?作為班主任的重要工作,也是核心工作之一,就是要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)。首先,讓我們的學(xué)生理解為什么要學(xué)習(xí)?這是學(xué)習(xí)的目的問題,只有在他們知道了為什么要學(xué)習(xí),他們才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,才能激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力!這是一項非常重要而又需要非常細(xì)致的工作,需要班主任長期堅持,防止經(jīng)?;姆磸?fù)!其次,如何學(xué)習(xí),如何高效地學(xué)習(xí)?這是學(xué)習(xí)的思路與方法問題,我們的班主任與授課教師都要通過學(xué)科課程與實(shí)踐課程教學(xué)為載體,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的思路與方法,特別要引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面進(jìn)行積極的探索和有益的嘗試,特別是要以重建學(xué)風(fēng)為抓手,培養(yǎng)同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)意識,本著對學(xué)生歷史負(fù)責(zé)的精神,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。第三,學(xué)習(xí)有什么用,如何有意義地學(xué)習(xí)等,這個問題決定著學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)什么,既要由國家課程方案說了算,還要強(qiáng)調(diào)一定的自主性,適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的知識內(nèi)容也要學(xué),這一點(diǎn)對進(jìn)入高中新課程的同學(xué)們來說意義更加重大。由此看來“理解學(xué)習(xí)”的涵義是非常寬泛的,要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí),不僅是班主任一項新的工作,更是對班主任工作能力與水平的考驗。四、教會學(xué)生理性思考中學(xué)生特有的、正在生成中的思維方式,決定了中學(xué)生思維具有很大的盲目性、淺表性和非理性。這種思維方式,不僅是會影響學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)的成績,更為重要的是很難融入社會,迎合大眾。因此,教會學(xué)生如何理性思考,也是班主任一項全新的工作。理性思考,主要包括正確的思考方式,合情合理的思考出發(fā)點(diǎn),經(jīng)濟(jì)而符合常態(tài)的思考過程,還包括積極的反思行為。課堂教學(xué)雖然是培養(yǎng)學(xué)生理性思考的重要途徑,但不是唯一途徑,班主任要有意識地制定培養(yǎng)學(xué)生理性思考的計劃,發(fā)現(xiàn)班級有消極的思考傾向要積極引導(dǎo)學(xué)生返正,要通過班級工作的落實(shí)來培養(yǎng)學(xué)生理性思考,也可以通過一些典型案例來引導(dǎo)學(xué)生理性思考,還可以經(jīng)常性布置一些思考任務(wù),來檢驗與反饋同學(xué)們理性思考的效果。五、教會學(xué)生以善處事我們的學(xué)生一旦走向社會,必然面對人生兩大具體的問題,一是如何待人,二是如何處事!也許有人會認(rèn)為,學(xué)生走向社會之事,與我們現(xiàn)實(shí)的工作有何關(guān)系?其實(shí),我們認(rèn)為教育無時限的,教育也必須超前的,特別是班主任工作應(yīng)是多元的。因此,我們的班主任另一個經(jīng)常性而且非常重要的工作就是要不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以善處事,以誠待人。以誠待人,以善處事,不僅是我們班主任工作的行為準(zhǔn)則,也是我們要教給學(xué)生的行為方式。班主任的工作處處都要體現(xiàn)育人第一的宗旨,時時都要給學(xué)生做出表率與示范,同時,班主任也要求學(xué)生不斷樹立正確的待人處事觀念,任何時候都不能以善小而不為,任何場合都不能以惡小而為之!班主任要管理工作中,處處給學(xué)生明確,不給別人添麻煩,處處給人留方便,這是我們待人處事的行為準(zhǔn)則。六、教會學(xué)生自主發(fā)展學(xué)生發(fā)展,主要靠自主發(fā)展,人生向何處發(fā)展,要有一個頭腦清醒的引路人,班主任就是這個引路人,但人生的發(fā)展很大程度上有其自主性。因此,班主任在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展過程中,我們要把施力點(diǎn)、支點(diǎn)放在學(xué)生自主發(fā)展上,只有這樣,才能促進(jìn)學(xué)生的多樣化發(fā)展,有個性地發(fā)展,也才能最大程度地發(fā)展。班主任的重要工作之一就是要讓每位同學(xué)都能得到最大程度的自主發(fā)展。一個班級的同學(xué)不可能都能按照家長或?qū)W生自己設(shè)想地那樣成為大學(xué)生,我們也不能也不應(yīng)該讓我們的學(xué)生變成單一培養(yǎng)模式的犧牲品。班主任的責(zé)任就是要充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生所具有的特殊智能,幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。在八種不同智能面前,高考只以語言智能邏輯—數(shù)學(xué)智能為評價標(biāo)準(zhǔn),去評價教育的成敗,去選拔學(xué)生,這本身就是教育的不公平,也只會扼殺更廣大同學(xué)的自主發(fā)展?jié)撃?。因此,班主任就是要充分挖掘每一位同學(xué)的發(fā)展?jié)撃?,保證每一位同學(xué)都能夠得到最大程度地自主發(fā)展。2023年班主任工作論壇發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:下午好!小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋,下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會。一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于小學(xué)生的自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右“育人先育德”,我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要!好成績是暫時的,而好品德一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改,老師更加喜歡你!在課上,我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,告訴他們書本是我們的朋友,要時刻注意它的衛(wèi)生,保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜!汶川地震期間,每天我都和孩子們一起看新聞,了解震情,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時,懂得關(guān)愛他人,從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。三、安全教育隨機(jī)滲透在教育教學(xué)中,我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧,我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,要懂得保護(hù)自己的生命!四、家校溝通落到實(shí)處孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,主動和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,以便與家長聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。2023年班主任工作論壇發(fā)言稿4各位領(lǐng)導(dǎo):班主任:大家晚上好!在座的各位班主任老師,大多數(shù)都是非常有經(jīng)驗的老班主任了,在大家面前班門弄斧實(shí)在不敢當(dāng),下面我想講一下我做班主任的體會,一點(diǎn)粗陋的見解,只希望能起到拋磚引玉的作用。作為一個高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,通過自己做班主任工作的實(shí)踐,談一下自己的體會。首先,這學(xué)期我接手的是一個理科普通班,我把理科好學(xué)生都給了徐正兵老師,徐老師也把成績不太好的都交給了我。應(yīng)該說我班成績總體偏差,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍沒有養(yǎng)成。所以在學(xué)期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望,通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,塑造自我形象,調(diào)整個人意識和行為。開學(xué)的第一天,我對每一個新同學(xué)說了:“歡迎你到高一(2)班來,希望你能為(2)班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同學(xué)說:“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中,我告訴他們,我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達(dá)老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開展打下了堅實(shí)的基石。隨后的幾次班會、個別交談、課前集體談話時,我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點(diǎn):無論你在實(shí)驗班還是在普通班,只要你努力現(xiàn)在還為時不晚,現(xiàn)在的成績并不能代表你兩年以后的高考成績,你們只要努力還有機(jī)會打回實(shí)驗班。個人的努力將決定自己的.命運(yùn),付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作,努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。其次,我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為,學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強(qiáng)意識,沒有對班級的認(rèn)同感,沒有集體的榮譽(yù)感,是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話:要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù),希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。我們班有一個叫劉旭的孩子,很聰明,腦袋很靈活,但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性均較差。上課時從來沒有認(rèn)認(rèn)真真的記過筆記,甚至連老老實(shí)實(shí)地在凳子上做幾分鐘都很困難,上課時不是和同桌講話就是和前后左右同學(xué)講話。他坐最前邊,也可以和最后邊同學(xué)講話。老師很頭痛,紛紛向我反映他的問題,說每節(jié)課都要提醒他N次,要坐好,要注意聽講等。針對這種情況,我多次找他談話,但效果不太理想。他也知道自己做的不對,但就是管不了自己。他當(dāng)時答應(yīng)的很好,但堅持不了幾天就舊病復(fù)發(fā)。終于有一天他早上沒有及時到班,我打電話給他媽媽詢問情況:他媽媽講昨天晚上玩手機(jī)到很晚。針對這種情況我把他叫到辦公室,先讓他思考兩個問題。1:你來上學(xué)的目的是什么?2:你想讓自己做個什么樣的人?讓他自己反思這一個月來自己的表現(xiàn)。晚上又請來了他父母共同教育,并請父母加強(qiáng)家庭教育。當(dāng)著他爸媽的面他立下軍令狀,把對自己的嚴(yán)格要求寫出來,請我監(jiān)督。我也知道這孩子以后還會犯這些小毛病,所以我一面經(jīng)常提醒他自己的承諾,一面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),經(jīng)過這一個多星期,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變。上課時認(rèn)真多了,小毛病也很少犯了。但我也知道要想徹底改變他的不良習(xí)慣很有很多工作要做。第三,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,合理運(yùn)用鼓勵性評析,增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗,多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。剛接手高一(2)班,我就想采取新的教育方式:1、全面客觀;2、以鼓勵為主;3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣,肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價,從而進(jìn)行自我教育,達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有:“沒關(guān)系?”“再試一試”“從頭開始”,使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”,今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。以上就是我這一個多月以來,所做的一些事情,和管理班級的一些設(shè)想。談不上什么方法,更不能算是經(jīng)驗。我們高中部有王曉剛老師和徐正兵老師都是非常有經(jīng)驗的班主任,特別是車校長時常給我們班主任傳授一些方法和經(jīng)驗,使我們受益匪淺。歡也迎各位領(lǐng)導(dǎo),同事,給我批評建議!謝謝!怎樣對待學(xué)生1、失敗是成功之母,成功更是成功之母“失敗是成功之母”,但屢遭失敗容易導(dǎo)致青少年學(xué)生的自我否定。實(shí)踐證明,相信“成功是成功之母”,更加符合成長中學(xué)生的實(shí)際。成功者的行為模式往往是創(chuàng)造機(jī)會,追求卓越,繼而走向更大的成功。體驗成功,是培植自信的最好方法。當(dāng)學(xué)生取得成功后,因成功而產(chǎn)生的自信心,有利于形成追求新目標(biāo)、新成績的新動力,隨著新成績的取得,心理因素再次得到優(yōu)化,從而形成發(fā)展進(jìn)步的良性循環(huán)。失敗與成功的本身,都是孩子的成長中必須面對的經(jīng)歷,關(guān)鍵是學(xué)生能否從中獲取做人做事的教訓(xùn),從中感悟解決困難、戰(zhàn)勝自我的經(jīng)驗,從中增強(qiáng)繼續(xù)努力爭取成功的信念。愛迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗,到一萬次還沒有成功,但他說:“我沒有失敗,我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運(yùn)作的方式”。成長需要激勵。面對失敗或成功的結(jié)果,孩子最需要成人的安慰或鼓勵,學(xué)生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚(yáng)的武器,就能減少學(xué)生失敗后的灰心,增加學(xué)生成功后的信心。在前進(jìn)的道路上,無論失敗或成功,都可能成為沉重的負(fù)擔(dān),也都可能成為新的動力,評價在這里起著至關(guān)重要的作用?!昂芎茫僭囈辉嚒?,懇切的激勵,能讓失敗孕育成功;“差遠(yuǎn)了,別驕傲”,一味地警誡和責(zé)難,會使成功的喜悅化為烏有,甚至失去再做新嘗試的勇氣。教師的責(zé)任是,盡可能多地運(yùn)用表揚(yáng)的武器,幫助學(xué)生維持良好的情緒體驗,樹立再創(chuàng)佳績的信念;無論何時,不能諷刺、挖苦學(xué)生,防止他們形成自卑人格,產(chǎn)生自我否定甚至反社會的傾向。為學(xué)生的成功而喝彩。教師、家長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長,并給以及時的肯定和鼓勵。以往,受應(yīng)試教育的影響,我們的學(xué)校為學(xué)生提供的成功機(jī)會實(shí)在是太少了。一些教師只把眼光牢牢地盯在分?jǐn)?shù)上,成功變?yōu)樯贁?shù)學(xué)生的“專利”,大部分學(xué)生則得不到老師的關(guān)注。許多孩子甚至不知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)——“老師從來就沒有夸獎過我”,卻時時面對著老師有意無意的暗示——“你們不是好學(xué)生”。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。感受強(qiáng)烈的挫折感和深深的絕望,很容易失去思維的靈性和行動的主動性。每一個少年兒童都希望自己是成功者,都希望著收獲肯定和贊譽(yù)。作為教師應(yīng)珍惜少年兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機(jī)會,不斷地讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。成功的教育,收獲的必是教育的成功。2、最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生。英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗,這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。但麥克勞德遇到了一位高明的校長,懲罰是畫出兩張解剖圖:狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖,正是這個包含理解、寬容、和善待心懷的“懲罰”,使小麥克勞德愛上了生物學(xué),并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。2023年班主任工作論壇發(fā)言稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:大家好!在班級管理方面我沒什么經(jīng)驗可談,我在我們學(xué)校一直以來做的也不算好,不過我一直在努力?,F(xiàn)在只能談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械狞c(diǎn)滴收獲。不當(dāng)之處還望批評指正。自從當(dāng)班主任以來,我一直恪守“以生為本”的教育理念,因此在班級管理工作中主要采用民主加科學(xué)的方法。我告訴學(xué)生:“從六年級開始到初中是一個人的生活態(tài)度、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及人生觀形成的重要時期,它決定著一個人今后的人生之路。我們都希望有一個美好的未來,有一個充實(shí)而無悔的人生。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),現(xiàn)在讓我們共同努力吧!”1、誠實(shí)做人。為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠實(shí),我告訴他們:人非圣賢,熟能無過?況且,圣人有時也會犯錯誤,作為成長中的我們犯點(diǎn)錯誤應(yīng)該是不奇怪的,也是應(yīng)該原諒的。但是做錯了事情或違反了紀(jì)律,要敢于承認(rèn)錯誤,不能推卸責(zé)任。并許諾:無論誰犯了錯誤或是違反了紀(jì)律,只要自己承認(rèn)錯誤的,在班上做檢討后,免予懲罰;不承認(rèn),由其他同學(xué)檢舉出來的要嚴(yán)懲。這樣犯了錯誤或違反紀(jì)律的同學(xué),都會自己主動承認(rèn)。2、有責(zé)任感。在責(zé)任感的培養(yǎng)上,我力求人人有事做,事事有人做。一是常規(guī)工作落實(shí)及檢查責(zé)任到人,層層落實(shí)。二是班級中的細(xì)小事情,號召全班齊抓共管,形成一個團(tuán)結(jié)、有凝聚力的大家庭。3、平等的對待每一個學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。學(xué)生最忌諱老師在處理班中的事情上不公平、不公正,那樣會使他們口服,心不服,慢慢的還會產(chǎn)生敵對情緒。在工作中我盡量做到公平公正,如不按成績的好壞安排座次。我告訴學(xué)生:在犯錯誤或違反紀(jì)律的處理上沒有成績的好壞,只有錯誤的大小和違反紀(jì)律的輕重。我還告訴學(xué)生:尺有所短,寸有所長,每個人都有自己的優(yōu)勢,只不過有的人的優(yōu)勢不那么明顯,需要慢慢發(fā)現(xiàn)。這樣做就是讓他們相信“天生我才必有用”,成績差的同學(xué)不會因成績差而自卑,消沉。對于成績稍差點(diǎn)的同學(xué)我會表揚(yáng)他的一些好品質(zhì),如關(guān)心班集體,勞動積極等,讓他們有一個自信的健康心理。4、抓常規(guī),養(yǎng)習(xí)慣,促規(guī)范。良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益;反之,從小忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng),而讓不良習(xí)慣發(fā)展形成惡習(xí),將貽誤終生。錯過了最佳時期,再想改掉惡習(xí),更是十分艱難。我借助于學(xué)校的一日常規(guī)的各項檢查和搞的班級文化評比、圖書角等各項活動,督促并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如教室里書籍的擺放要整齊;宿舍里的被褥要折疊方正;物品要清潔衛(wèi)生,擺放有條理;衛(wèi)生打掃要徹底,不留死角等等都能培養(yǎng)一個人的良好生活習(xí)慣。當(dāng)然對于小學(xué)生來說,畢竟自律性還差點(diǎn),需要我們的引導(dǎo)和督促。下面我說一說在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面所采取的幾項措施:1、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)效果具有重要的作用。我從預(yù)習(xí)、展示、反饋、自習(xí)等方面給與他們不同的指導(dǎo),教給他們?nèi)绾稳プ?,才能在有限的時間內(nèi)取得更好的效果。如自習(xí)對于學(xué)生來說是個不容易把握的學(xué)習(xí)過程,因為很多學(xué)生最大的問題就是不會自主性學(xué)習(xí),也就是說,除了完成老師布置的作業(yè),就不知道自己還可以做些什么。我告訴他們自習(xí)時一定要講究效率。在自習(xí)時間,一般都會有各個科目的老師來班里輔導(dǎo),因此這個時段是非常寶貴的,利用自習(xí)時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課,預(yù)習(xí)明天的課程。利用自習(xí)也要注重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。因為老師在課堂上的時間是有限的,以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為主,很多東西都需要自己課外來進(jìn)行鉆研。如果只滿足掌握課上的那點(diǎn)知識,取得比較高的分?jǐn)?shù)就有點(diǎn)困難了。所以要想取得更好的成績,在掌握了那些基本知識之外還應(yīng)該注意在更大的范圍內(nèi)自習(xí)。通過自習(xí)學(xué)來的知識不僅可以開闊思路,而且對內(nèi)容有更為深刻的理解。2、在競爭中促進(jìn)發(fā)展。一般人做事時間長了,都會有一種疲軟的心理,于是我在班干的選拔上采取多批次。我選了三批班干部輪換值日,每三周評選一次,看哪一組做的最好。這樣大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。3、選先進(jìn),樹榜樣。為了鼓勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí),我經(jīng)常表揚(yáng)班里表現(xiàn)好的同學(xué),表現(xiàn)好的小組。讓他們有一個正確的方向。通過考試對那些學(xué)困生我給他們一一安排一個小老師,而且要求小學(xué)生盡可能多的上黑板展示,有不會的就要問小老師。4、與各科老師溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我經(jīng)常與各任課教師溝通,詢問他們上課時的情況或課堂上學(xué)生的表現(xiàn)。若發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生情緒不對或注意力不集中,馬上與學(xué)生交流、談心解決問題??傊嗉壒芾砉ぷ魇且豁椃彪s、瑣碎的工作,而我們教育、轉(zhuǎn)變學(xué)生又往往是從這些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來進(jìn)行的,小事情處理好了又往往會收到意想不到的效果。所以,班主任工作使我深深體會到了“教育無小事,事事是育人;教師無小節(jié),處處是楷?!边@句話;也讓我體會到與學(xué)生一起排憂解難,暢所欲言和互幫互助的快樂。班主任工作還有許多要改進(jìn)的地方,我一直在努力著!2023年班主任工作論壇發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家晚上好:首先恭祝大家新年快樂!虎年吉祥!很幸運(yùn)從大學(xué)畢業(yè)出來就能加入石安中學(xué)這個如此溫暖的大家庭。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)和關(guān)心教師的領(lǐng)導(dǎo)班子,更有著勤奮工作、積極向上、互幫互助的教師隊伍。能成為石安中學(xué)的一名教師,我非常榮幸。同時也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建了這么一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在過去的幾個月里,作為一名新教師,在校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵下,在各位老師的幫助支持下,讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。有過成功,有過失敗,成功也好失敗也罷,都是一步一個腳印腳踏實(shí)地走過來的,都將成為我教師生涯中的一筆財富。但無論怎樣,我都會踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。說是教學(xué)經(jīng)驗交流,我覺得教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,只是談一談我從教以來教學(xué)的一些體會,與大家分享,如有不當(dāng)之處,敬請批評指正。1、在我心中,對學(xué)校時常懷有一顆感恩之心。我們每個新教師都清楚,在就業(yè)形勢極為嚴(yán)峻的今天,是石安中學(xué)給予了我們一片施展才華抱負(fù)的天地,我們沒有理由不努力工作。我非常熱愛并珍惜石安中學(xué)的這份工作。同時我也認(rèn)識到了我們新教師成長的迫切性與必要性,我時常告誡自己:“靜下心來生活,靜下心來工作”2、作為老師,要為人師表,所謂“己不正,焉能正人”。作為我們新分教師,更是要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),不斷規(guī)范自己的教學(xué)行為,在學(xué)生面前樹立好的榜樣,時刻帶著笑容上課,帶著笑容與學(xué)生交流。用實(shí)際行動去感染學(xué)生,打動學(xué)生。對學(xué)生要有一顆關(guān)愛之心。同時要注意關(guān)愛學(xué)生的方式與方法。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),多激勵。切不可做言語的巨人,行動的矮子。說話算數(shù),在學(xué)生面前樹立威信。3、在教學(xué)方面,我嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改、TingVoA綱說明。認(rèn)真把握備課關(guān),盡可能多地查閱資料。同時堅持多聽課。說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學(xué)的方法,教案設(shè)計,課堂組織,學(xué)生調(diào)動,練習(xí)安排,作業(yè)的布置等。聽完課后在自己教案已經(jīng)打好框架的基礎(chǔ)上,進(jìn)行修改后再進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。同時我也注意到了教學(xué)反饋的重要性,每一節(jié)課下來我都認(rèn)真寫好教后反思,以便在下一個班的教學(xué)過程中改進(jìn)或下一節(jié)課補(bǔ)充、完善。我還發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)——“教學(xué)貴在落實(shí)”。4、對自己要有一顆負(fù)責(zé)之心。懈耽不思進(jìn)取就是對自己的不負(fù)責(zé),對自己的不負(fù)責(zé)就是對學(xué)生最大的不負(fù)責(zé)。我始終認(rèn)為,人應(yīng)該趁著年輕多做些事情,趁著你還有激情,趁著你還有闖勁,趁著你還有精力。多花時間搞工作,做好學(xué)校安排的每一項臨時工作,把握住每一次鍛煉的機(jī)會。在教學(xué)方面,經(jīng)驗談不上,我只想送給大家八個字“抓住機(jī)遇”“永不言棄”。同時我也認(rèn)識到了新教師最大的難處在于,感覺需要學(xué)習(xí)的東西太多,可是又不知從何下手,感覺一切都趨向于未知數(shù)。好在學(xué)校十分重視新崗教師的成長與培養(yǎng),拜師讓我受益匪淺。在此衷心感謝指導(dǎo)教師張小輝老師無私的關(guān)心幫助與耐心指導(dǎo),同時也十分感謝范老師以及數(shù)學(xué)組其他老師在平時教學(xué)中的指點(diǎn)。期末考試離我們越來越近,而教學(xué)業(yè)績又是擺在我們教師面前一個永恒的話題,就像朱主任在年級會上說的,“教師用什么來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),那就是教學(xué)業(yè)績”,在教學(xué)班額如此大、教學(xué)任務(wù)如此重的情況下,我們又如何把教學(xué)業(yè)績抓上去呢,這就需要我們特別注意復(fù)習(xí)的方式與技巧。作為新教師,這方面的經(jīng)驗是很欠缺的,不過還好涂老師和王老師兩位班主任老師給予了我很大的幫助,他們幫我分析班上的情況,讓我發(fā)現(xiàn)在期末考試這段很少的時間里,要取得成績就得講究策略,主抓b、c優(yōu)之間的學(xué)生。下面是我對期末復(fù)習(xí)的一些打算與心得,與同仁們交流,望各位同仁不吝賜教。多提意見。1、認(rèn)真分析近幾年的期末考試試卷,包括試卷中的??键c(diǎn),難度比例等,以便在復(fù)習(xí)中有的放矢,對于??肌⒊3鲥e的地方,要做好記號,復(fù)習(xí)的時候進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。2、制定好期末復(fù)習(xí)計劃,我準(zhǔn)備先進(jìn)行知識點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),對于??键c(diǎn)進(jìn)行針對性練習(xí),力爭讓學(xué)生都能熟練掌握,復(fù)習(xí)完后給學(xué)生理出一個本冊書的知識框架圖,讓學(xué)生不再感覺知識點(diǎn)的零亂無章。把教科書由厚變保然后進(jìn)行摸底檢測,每次檢測認(rèn)真分析學(xué)生的試卷,然后再進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)化復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)的時間是有限的,合理分配各章的復(fù)習(xí)時間,是取得成功的一大關(guān)鍵,所以我覺得還要認(rèn)真分析各班學(xué)生各部分知識的掌握情況。3、多聽課,向有經(jīng)驗的教師多請教期末復(fù)習(xí)策略、技巧。精心準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課,尤其是對例題和練習(xí)的選擇一定要有針對性,并且要有梯度。重復(fù)機(jī)械化的練習(xí)只會讓學(xué)生感到厭倦,浪費(fèi)了時間,取不到好的教學(xué)效果。多注意典型例題的復(fù)習(xí)與鞏固,利用好學(xué)案上典型例題后面的針對性練習(xí),復(fù)習(xí)課重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),教師要及時發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)個別學(xué)生。4、注意加強(qiáng)題型歸類訓(xùn)練考查同一知識點(diǎn),可以從不同的角度,采用不同的數(shù)學(xué)模型,作出多種不同的命題,復(fù)習(xí)時要善于將習(xí)題歸類,集中精力解決同類問題中的本質(zhì)問題,總結(jié)出解決這一類問題的方法和規(guī)律。如下面的應(yīng)用題:題目1:甲乙兩人同時從相距1000米的兩地相對而行,甲騎自行車每分鐘行80米,乙騎摩托車每分鐘行200米,問經(jīng)過幾分鐘,甲乙兩人相遇?題目2:從東城到西城,汽車需8小時,拖拉機(jī)需12小時,兩車同時從兩地相向而行,幾小時可以相遇?題目3:一項工程,甲隊單獨(dú)做需8小時可以完成,乙隊單獨(dú)做需10天,兩隊合作需幾天完成?通過解答可知上述應(yīng)用題,雖然題目表達(dá)方式不同,有的看似工程問題,有的看似行程問題,但本質(zhì)基本相同,數(shù)量關(guān)系,解答方法基本一樣。通過這樣的歸類訓(xùn)練,做有心人,加強(qiáng)方法的積累和歸納,分析異同,把知識從一個角度遷移到另一個角度,提高舉一反三、觸類旁通的能力。5、注意一題多變與一題多解的訓(xùn)練和鞏固為最大限度地減輕復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān),從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來,必須優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,提高復(fù)習(xí)效率,一個行之有效的重要途徑就是要在復(fù)習(xí)時通過解答各類題目,鞏固和運(yùn)用有關(guān)知識技能,提高解題能力。6、加強(qiáng)同學(xué)之間的合作與交流在復(fù)習(xí)時,加強(qiáng)同學(xué)之間的合作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論