中職語文人教版基礎(chǔ)職業(yè)模塊上冊(cè)10 職業(yè) 教案

《職業(yè)》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)泰戈?duì)?，了解散文詩，把握文章主旨。體會(huì)作者以兒童視覺表達(dá)觀點(diǎn)的技巧，體會(huì)本文的語言特色。過程與方法：通過誦讀探究正確認(rèn)識(shí)作者的職業(yè)理想，理解樹立遠(yuǎn)大理想和職業(yè)無貴賤，二者并不沖突。情感態(tài)度與價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，理解最平凡的職業(yè)也能美化生化、豐富心靈。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：品味詩歌語言，把握文章主旨難點(diǎn)：理解泰戈?duì)枌?duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課什么是職業(yè)？職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。你小時(shí)候喜歡什么職業(yè)？現(xiàn)在你喜歡什么職業(yè)？二、作者介紹：泰戈?duì)枺?861～1941）是印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家，泰戈?duì)栆栽娙酥Q，他的一生共寫了50多部詩集，被稱為印度的“詩圣”。先后完成了50多部詩集，12部中長篇小說，100多篇短篇小說，20多部劇本，1500多幅畫和2000多首歌曲。主要作品有《新月集》《飛鳥集》《吉檀迦利》等，1913年，泰戈?duì)栆栽姼杓都村壤窐s獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他對(duì)印度文學(xué)以及世界文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響泰戈?duì)柮跃x：1.我們把世界看錯(cuò)了，反說它欺騙了我們。2.如果你因?yàn)槭チ颂柖鳒I，那么你也將錯(cuò)過群星。3.使生如夏花之殉爛，死如秋葉之靜美。4.小草啊，你的足雖小，但是你擁有你足下的土地。5.天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。三、簡介散文詩：。什么是散文詩？它有哪些特點(diǎn)？散文詩是兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。特點(diǎn)：1．散文詩是詩和文的滲透、交叉產(chǎn)生的新文體，它具有詩與散文的“兩棲”特征，它既吸收詩表現(xiàn)主觀心靈和情緒的功能，也吸收了散文自由、隨便抒懷狀物的功能，并使兩者渾然一體。2．散文詩是抒寫心靈或主觀情緒的文體，而且散文詩有其獨(dú)特的審視人生方式，即運(yùn)用比較自由的形式抒寫心靈或情緒及其波動(dòng)。四、字詞積累小巷（xiàng）小販（fàn）鐲子（zhuó）掘地（jué）更夫（gēng）鄭振鐸（duó）吉檀（tán）迦利（ji?。┪濉⒊踝x課文，感知全詩讀一讀：1．請(qǐng)三個(gè)學(xué)生有感情地朗讀三個(gè)部分的詩歌，領(lǐng)悟其中的韻味。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。要求說出優(yōu)缺點(diǎn)。想一想：在這首詩中，作者選取了哪些意象？（指詩中熔鑄了作者思想感情的事物）討論后明確：三個(gè)意象（三種職業(yè)）：小販、園丁、更夫。第一節(jié)：為什么我愿意是一個(gè)小販？第二節(jié)：為什么我愿意是一個(gè)園丁？第三節(jié)：為什么我愿意是一個(gè)更夫？概述文章大意：詩人借孩子在一天三個(gè)時(shí)間段里的所見、所想、所愿，表達(dá)作者的思想。六、探究文本，把握主旨1．小孩子在一天三個(gè)時(shí)間段里的所見、所想、所愿具體是怎樣的？第一節(jié)寫孩子早晨的所見、所想、所愿。所見：小巷里小販在歡快地叫賣。所想：自由、無拘束、歡樂

所愿：做小販

抓住重要句子品味并指導(dǎo)朗讀：小販的叫賣聲：“鐲子，亮晶晶的鐲子?！焙托『⒆拥慕新暎骸拌C子，亮晶晶的鐲子?！睂懗隽诵∝湹臍g樂

寫出了小販的自由，無拘束，快樂。要求學(xué)生在教師示范第一小節(jié)的基礎(chǔ)上自學(xué)第二、第三小節(jié)并交流第二小節(jié)寫小孩子在下午四點(diǎn)放學(xué)路上的所見、所想、所愿。

所見：園丁掘地所想：自由，無人阻止，美好。重點(diǎn)句子：要怎么掘，便怎么掘。

在花園掘地，誰也不來阻止我。所愿：做園丁

第三小節(jié)寫孩子在天色剛黑在家中的所見、所想、所愿。所見：更夫走來走去

所想：自由，奉獻(xiàn)所愿：做更夫。重點(diǎn)句子：小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個(gè)頭上生著一只紅眼睛的巨人。板書：2．小孩子為什么要選擇這些職業(yè)？這些職業(yè)的共同點(diǎn)是什么？學(xué)生：自由、無拘束、無人阻止。小結(jié)并板書：3．更夫的工作環(huán)境又黑又冷，工作時(shí)又孤獨(dú)，他為什么要做更夫？

更夫的工作給人帶來了安寧，他的辛苦給他人帶來了幸福。作者認(rèn)為選擇職業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么？自由、奉獻(xiàn)。七、品味小序加深對(duì)主旨的理解

學(xué)生齊主讀小序。4．做小販、園丁和更夫有沒有價(jià)值？（小販、園丁、更夫這三種職業(yè)低賤嗎？）

有（品味句子：似乎……似乎……，真是這樣嗎？反問句，意為有價(jià)值。）職業(yè)沒有貴賤之分。最平凡的職業(yè)也能美化生活，豐富心靈。選擇做小販、園丁和更夫同樣是有志氣、有價(jià)值的表現(xiàn)。5．你認(rèn)為職業(yè)有貴賤之分嗎？

（探討文章的主旨，泰戈?duì)栒J(rèn)為選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)）

職業(yè)沒有高低貴賤之分，只有情愿與否和是否為人們帶來美好感受的區(qū)別。選擇自己自由的、快樂的、熱愛的并能為人們作奉獻(xiàn)的職業(yè)。（板書）6．選擇平凡職業(yè)和樹立遠(yuǎn)大理想是否矛盾呢？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和看法。二者是統(tǒng)一的，不矛盾的。

1。遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，需要用踏踏實(shí)實(shí)地工作去實(shí)現(xiàn)，想實(shí)現(xiàn)自己的理想就需要在工作中多思考、多實(shí)踐，不斷提高自己的能力。不踏實(shí)工作，就會(huì)眼高手低，理想只能成為空想。

2。如果將踏踏實(shí)實(shí)地工作理解成只去干好自己的本職工作，就會(huì)缺少將工作干得更好的動(dòng)力，缺少社會(huì)責(zé)任感。缺少奉獻(xiàn)精神、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任的人很難樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。八、感悟修辭：在詩中，作者運(yùn)用了多種修辭方法，請(qǐng)大家找出來，并說說它們的表達(dá)效果。1.他沒有什么事情急著要做，他沒有哪條街道一定要走，他沒有什么地方一定要去，他沒有什么規(guī)定的時(shí)間一定要回家。明確：排比。形象地寫出了小販的自由和無拘束的生活2.小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個(gè)頭上生著一只紅眼睛的巨人。明確：比喻、擬人。形象地表現(xiàn)了環(huán)境的黑與冷清，表現(xiàn)出更夫的孤獨(dú)3.天色剛黑，媽媽就送我上床。更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去過。明確：對(duì)比。突出了更夫的辛苦勞累。小結(jié)：運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、排比等多種修辭方法，更好地表達(dá)了作者的思想感情，增強(qiáng)了表達(dá)效果。九、課堂小結(jié)：這首詩體現(xiàn)了泰戈?duì)枠闼?、自然的詩歌風(fēng)格。作者借孩子的心理，用看似淺顯的語言，表現(xiàn)了自己對(duì)職業(yè)的深