八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(人教版)說(shuō)課稿_第1頁(yè)
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(人教版)說(shuō)課稿_第2頁(yè)
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(人教版)說(shuō)課稿_第3頁(yè)
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(人教版)說(shuō)課稿_第4頁(yè)
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(人教版)說(shuō)課稿_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩9頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

“分式的基本性質(zhì)（“分式的基本性質(zhì)（握本節(jié)內(nèi)容是學(xué)好本章及以后學(xué)習(xí)方程、函數(shù)等問(wèn)題的關(guān)握本節(jié)內(nèi)容是學(xué)好本章及以后學(xué)習(xí)方程、函數(shù)等問(wèn)題的關(guān)生靈活運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)就是本節(jié)內(nèi)容要突破根據(jù)以上學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)情分析，確定本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)如1133133設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己運(yùn)用類比的方法發(fā)現(xiàn)分式的基本性分式的分子與分母同乘以（或除以）（1）1133本節(jié)內(nèi)容是人民教育教育出版社的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)內(nèi)容是人民教育教育出版社的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)16 母代表數(shù)、一元一次方程、二元一次方程（組分式方程中所涉及的問(wèn)題情境全部來(lái)源于實(shí)際生產(chǎn)、生活學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)慣的原則，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)（1）讓學(xué)生理解分式（2）（3）（4）（5）（5）程轉(zhuǎn)化為整式方程和解分式方程過(guò)程中產(chǎn)生增根的原因及（2）（2）養(yǎng)成“愛(ài)提問(wèn)、敢質(zhì)疑、富聯(lián)想、善應(yīng)變”的好習(xí)慣。養(yǎng)成“愛(ài)提問(wèn)、敢質(zhì)疑、富聯(lián)想、善應(yīng)變”的好習(xí)慣。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論